一例として、3,000人以上のベトナムの英雄的母親たちの肖像をデジタル化するプロジェクトがあります。ホーチミン市の若者たちは、アーティストのダン・アイ・ヴィエット氏の感情豊かな紙のスケッチをもとに、「ベトナムの英雄的母親たちの肖像」というウェブサイトを作成しました。
これは伝統的な教育活動であるだけでなく、今日の若い世代の平和物語の継続の証でもあります。
昨年4月のウェブサイト開設時に、アーティストのダン・アイ・ヴィエットは次のように語りました。「この作品が永遠に、そしてとりわけ永遠に広がっていくよう、私と『火を分かち合ってくれて』くれた皆さんに感謝します。このまま紙に残しておいても、もう無理かもしれないといつも思っていました。だからこそ、デジタル技術を使って未来の世代のために作品を保存しようとしている若者たちに出会った時、私は喜びで胸がいっぱいになりました。」
南部女性博物館は、ホーチミン市で初めて現代技術を展示と教育に応用した博物館の一つです。
2020年、人民武力英雄グエン・ティ・ディン（1920年3月15日～2020年3月15日）生誕100周年を記念して、博物館はホログラムを組み合わせた3D投影システムを導入し、グエン・ティ・ディン、ヴォー・ティ・サウ、ホー・チ・ミンなどの女性英雄の画像を再現しました。
南部女性博物館の副館長ファム・ティ・ディウ氏は次のように語っています。「バーチャルリアリティ技術の応用は、博物館にとって歴史の紹介と教育における『延長された腕』のようなものです。」
来館者は、ガラスケース越しに見るだけでなく、あらゆる角度から遺物の細部を観察し、空間と歴史的背景を感じることができます。3600度のバーチャルツアーやバーチャルリアリティ・拡張現実技術の活用により、アクセスが広がり、遠隔地にお住まいの方でも博物館と遺産に触れる機会が得られます。
芸術家のダン・アイ・ヴィエットさんは、ベトナムの英雄的な母親たちの肖像画を描くために国中を旅した旅について若者たちに語ります。
特に、この形式は参加者の感情を喚起し、インスピレーションを与えます。アニメーション、サウンド、そしてインタラクションを通して歴史が再現されると、知識は単なる無味乾燥なものではなく、記憶に残る体験へと変わります。
今日では多くの学校が、生徒のために伝統的な教育の内容と形態を革新しています。ただ座って先生の話を聞くだけでなく、生徒たちは史跡を訪れたり、歴史の証人と会ったりすることができます。
ホーチミン市チョロン区のフン・ヴォン高校では、毎年、フン王の命日を非常にユニークな方法で祝っています。式典は厳粛に執り行われ、校内の高齢の教師が国家祖の祭壇の前でフン王への弔辞を読み上げます。
全校生徒が一斉に線香と献花を行いました。郷土愛と感謝の歌を歌い、生徒たちが自ら振り付けをしました。校庭で歴史に触れ、国の歴史の流れにおける自らの責任を自覚することができました。
学生たちは、南部女性博物館の 3D ホログラム画像再生システムを通じて遺物を観察します。
ホーチミン市のグエンアンニン高等学校の歴史教師、グエン・ティ・ディエップ・ライ氏によると、仮想現実と拡張現実の技術は歴史の授業を行う上で本当に素晴らしい応用方法です。
しかし、ホーチミン市では、自費でこの技術を導入した学校はまだごくわずかです。ディエップ・ライ氏は、近い将来、この方法が一般教育システムに広く導入されることを期待しています。
授業だけでなく、祖国への愛や平和の物語を継承していく若者の責任といったテーマは、多くの試験にも含まれています。
2025年度高等学校卒業程度試験の文学問題は、「どの故郷の空も祖国の空である」というイメージを想起させるものでした。これは、若い世代に、新たな状況において、一人ひとりが視野を広げ、実践的な行動を起こし、祖国と国家への責任を示す必要があることを改めて認識させるものです。
学生たちは、3D/360°バーチャルツアーアプリケーションを使ってサザン・ウィメンズ・ミュージアム内を「移動」します。
また、4月末に開催された「ホーおじさんの南部に関する引用、文章、言葉をベトナム語で書道に書く」コンテストには、ホーチミン市トゥドゥック市（旧）の女性組合員、青年組合員、学生、書道芸術を愛する多くの人々が参加した。
飛び技は創意工夫を示すだけでなく、祖国への愛とホー・チミン主席への尊敬のメッセージも伝えます。
若い世代のための伝統的な教育には、家族、学校、地域社会の協力が不可欠です。伝統的な教育が硬直化することなく、経験、芸術、テクノロジーを通してより身近なものとなるよう、教育方法のさらなる革新が必要です。
出典: https://phunuvietnam.vn/tri-an-khong-chi-bang-mot-ngay-trong-nam-20250725152539076.htm
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