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「私たちは、子どもたちを1日や1か月だけではなく、月ごと、年ごと、段階ごとに長期にわたってケアし、保護します...」と首相は述べた。
5月30日午後、ハノイで、6月1日の国際子供の日と2023年子供行動月間を記念して、ファム・ミン・チン首相がヘルマン・グマイナー私立高校と中央教育大学傘下のインクルーシブ教育開発支援センターを訪問し、特別な事情のある教師と生徒たちに贈り物を贈呈した。
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ファム・ミン・チン首相が訪問し、特別な状況にある教師と生徒に贈り物を贈呈した。写真：VIET CHUNG |
首相は、両校を訪問し、教師の講演や生徒たちの交流を聞き、生徒たちの努力と創造力を示す芸術パフォーマンスを楽しんだことに喜びと感動を表明した。
「我々は、国の状況や生活、教育、訓練のニーズに応じて、子供たちを1日や1か月だけではなく、月ごと、年ごと、段階ごとに長期にわたって保護し、養育します」と首相は述べた。
首相は、教育関係者、職員、公務員、従業員、教育現場の労働者、そして全国の学生全般、特に特別な事情を抱える学生の皆さんに、心からの温かい挨拶と祝福と祝福を送ります。
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ファム・ミン・チン首相が学生たちを訪問し、贈り物を贈呈。写真：VIET CHUNG |
首相によれば、特に貧困児童、特に困難な状況にある児童、障害児、孤児を対象に、児童の教育、保護、健康管理の取り組みは、政治システム全体、あらゆるレベル、部門、地方、社会組織、組合、企業、国民によって行われているという。
首相は、新たな発展段階は、児童労働全般、特に障害児の教育において多くの新たな困難と課題をもたらしていると述べた。障害児や特別な状況にある児童が平等かつ質の高い教育を受ける上での障壁については、更なる取り組みと解決が必要である。
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首相は、子どもたちの世話と保護は1日や1ヶ月で済む問題ではないと述べた。写真：VIET CHUNG |
首相は、まず第一に、教育と訓練を国家の最重要政策とする精神で、制度、仕組み、政策を継続的に改善していくこと、あらゆる資源を手配、動員し、効果的に活用すること、そして、一般的に子ども、特に障害のある子どもや特別な状況にある子どもの教育、保護、ケアに関する仕組みと政策を効果的に実施していくことなど、いくつかの重要な点を指摘した。
首相はまた、それに加え、公立学校や1年生の重点校への入学書類購入のために親が列に並ばなければならない状況を克服する必要があると要請した。教科書の「過剰と不足」、仮設校、遠隔地の学校、遠隔地、そして遠隔地、国境地帯、島嶼部における教師と生徒の生活、教育、学習環境は依然として厳しい状況にある。学校給食におけるトイレ、清潔な水、栄養、そして食品の安全性を確保することも必要である。
首相はまた、児童虐待、校内暴力、差別を予防し、速やかに発見し、厳正に対処することが必要であると指摘した。また、児童に対するライフスキル教育を強化し、学校薬物、溺水、暴力的なゲーム、防火技術、傷害事故などの危険から自らを守る能力を身につけさせる必要があると指摘した。
この機会に、ファム・ミン・チン首相は、特別な事情のある16歳未満の子供たちに102の奨学金を贈呈し、ヘルマン・グマイナー学校と中央教育大学傘下のインクルーシブ教育開発支援センターに学習機器を寄贈した。
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