「家は浸水したが、まずは生徒のことを心配しよう」

ラオカイの教師たちが生徒たちの帰りを歓迎するために掃除をする - 教師提供の写真

嵐と洪水による被害はまだ完全には修復されていませんが、日々多くのクラスが再開され、生徒たちが学校に戻ってきています。これは、家族の用事を一時的に脇に置いて学校の運営に専念しなければならなかった多くの教師を含む、多くの関係者の素晴らしい努力の賜物です。

朝早く村へ行き、夜遅くに帰ってきます。

フック・カン第一小中学校（ラオカイ省バオイエン）の副校長、ホアン・マイ・ホアさんは、1週間以上もあらゆることに追われ、やっと「今夜は早く帰ろうかな」と考えた。ホアさんの自宅も浸水し、家財道具は洪水で損壊し、流されてしまった。病院の警備員として働く夫も、洪水を防ぐために残業をしなければならなかった。

ホアさんの家族で唯一の「主力」は高校2年生の娘で、85歳の祖母と障害のある妹の世話をしています。家族の最大の財産である、夫と通勤に使う2台のバイクは、洪水で2台とも被害を受けました。洪水がピークを迎え始めた頃、ホアさんはランヌーにいました。

私はランヌの小学校と学校を担当しています。洪水が増水した時、先生方と私は学校へ急いで確認に行きました。村全体が水に埋もれたと聞いて、誰も教えてくれなかったのですが、皆で助けに駆けつけました。

私は負傷者の手当てをするために病院へ行きました。他の教師たちもそれぞれに仕事をしていました。避難を手伝ったり、捜索区域にいる兵士や民兵に食料を届けたり、片付けをしたり…一週間、私は早朝にランヌーへ行き、夜遅くに帰ってきていました。家は浸水していましたが、とりあえずそこに置いていくしかありませんでした」とホアさんは回想します。

ファム・ドゥック・ヴィン校長が1年生から9年生までの全生徒を遠隔地から本校に移すという決定は、ホア先生や教師たちから支持された。誰もが生徒のことを心配しており、誰も自分の生徒にこれ以上の苦しみが起きることを望んでいなかったからだ。

フック・カン第1小中学校2A組の初日の授業（写真上） 。現在、同校の教員はラン・ヌーの生徒130名の追加給食の手配をしなければならない（写真下、左） 。また、学校の伝統的な教室も生徒寮に「改装」されている（写真下、右） 。 - 写真：TRUNG KIEN

私の学校は寄宿学校ではなく、普通のインターレベルスクールで、生徒は寄宿しています。そのため、教師は寄宿学校の教師のような特典を享受していません。それでも、生徒の安全のために最善を尽くそうと互いに言い合っています。

9月16日、ランヌの小中学生約100人を含む約150人の生徒が学校に滞在することを許可されました。その前に、教師たちは生徒のためにさらに2つの部屋を建て、米を運び、翌日の子供たちの料理に必要な物資を集めるという大変な一日を過ごし、大変な思いをしました。

その夜、学校委員会全員と一部の教師が生徒たちと一緒に学校に残りました。激しい雨の中、寝室を見に行くと、子どもたちはぐっすり眠っていました。1年生でさえ行儀がよく、両親を呼んで泣き叫ぶこともありませんでした。とても安心しました。

こんなに激しい雨が降ったら、何が起こるか分かりません。だから、新たに増えた寄宿生の世話など、まだ多くの困難が待ち受けていますが、子どもたちを学校に戻せるようになってほっとしています」とホアさんは打ち明けました。

フック・カン第一小中学校は、生徒たちが授業に復帰して2日目を迎えました。ホア先生によると、負傷した生徒は数名が入院しただけで、全員が授業に戻ったとのことです。これで安心して小さな家族の面倒を見ることができます。

フック・カン小中学校1号校（ラオカイ県バオ・イエン）の生徒たちが自分の衣服や持ち物を整理している - 写真：VU TUAN

生徒たちが戻ってくる日を楽しみにしています

ナムルック寄宿学校（ラオカイ省バクハー）の副校長、ド・フー・マン氏は学校から15km離れた場所に住んでいます。ナムルックで洪水と土砂崩れが発生して以来、彼は定期的に学校に通っています。学校は大きな被害を受けず、斜面が2箇所崩れ、寄宿舎が倒壊した程度でしたが、人的被害は甚大でした。

電気も電話の電波も届かず、9月16日まで連絡が取れなかったのは、ナムトン村（この学校に通う生徒がいる8つの村のうちの1つ）の保護者とだけだった。現時点で、生徒5人が死亡、7人が負傷し、そのうち3人が重傷を負ったことも分かっている。

この学校には、父母と兄弟を亡くした小学3年生のリー・ティ・トゥイ・ヴァンさんもいます。彼女は現在、叔父と二人で暮らしています。私たちは交代で他の村の両親に連絡を取ろうとしていますが、連絡が取れた人もいれば、取れなかった人もいます。被害は未だ計り知れません」とマンさんは語った。

水に浸かったテーブルや椅子を教師たちが乾かしている - 教師提供の写真

9月17日現在、ナム・ルック小学校は、地域が孤立し、多くの道路が浸食されているため、授業を行うことができませんでした。「私の学校の生徒たちは数キロ離れたところに住んでいるのですが、中には12キロ離れたところに住んでいる生徒もいて、彼らは渓谷や険しい山を苦労して通学しなければなりません。

ここ数日、救助隊はナムトン村の土砂崩れの復旧に注力しており、他の村への道路はまだ復旧していません。土砂崩れが多すぎて人力だけでは足りません。機械による迅速な復旧を待たなければなりません」とマン氏は述べた。

マイン氏はまた、学校のすぐ隣の丘に亀裂が入っていると述べました。大雨が降り続ければ、土砂崩れの危険性が高まります。そのため、たとえ道路が通行止めになって生徒たちが学校に戻れるようになったとしても、専門家による土砂崩れの危険性評価を待たなければなりません。安全が確保できない場合は、他の選択肢を検討する必要があるかもしれません。

「学校には9人の教師がいますが、彼らの家も浸水し、洪水で財産が流されてしまいました。非常に困難な状況でしたが、何日もの間、教師たちは学校に行って片付けをし、交代で生徒の家族と連絡を取らなければなりませんでした。」

生徒たちが学校に戻った際に補うため、授業計画を調整するために会議を開く必要がありました。今学年度は大変な困難が待ち受けていますが、生徒たちが戻ってくる限り、私たちは努力を続けます」とマン氏は述べた。

イエンバイ省イエンビン県トラン・ニャット・ドゥアット高校の教師たちが、学校から水が引いた後に泥を清掃している。写真提供：教師

教育部門は約1兆2600億ドンの損失

教育訓練省に送られた18/26省と中央直轄市からの報告書によると、9月16日時点で、施設と教育設備の被害総額は1兆2,600億ドンと推定されている。

施設被害は約5,150億ドンで、中学校が最も大きな被害を受けました。教育設備の被害は約7,460億ドンで、幼稚園が最も大きな被害を受けました。教科書の破損数は41,564セットでした。

ムオン・ラ：仮設住宅で学ぶ

ソンラ省ムオンラ郡ピ・トゥーン村の仮設避難所の教室 - 写真：教師提供

ナチャ村（ソンラ省ムオンラ郡ピトゥンコミューン）では、嵐と洪水の後、幼稚園児、小学1年生、2年生の約30人が学校に戻りましたが、避難所に急遽設置された避難所で勉強しています。この避難所はピトゥン小学校とは別の場所で、幼稚園クラスと1・2年生の合同クラスがあります。

ナチャの子どもたちは、初めて鉄骨造りで、トタン板で覆われ、防水シートで覆われた小屋で勉強する経験をしました。机、椅子、黒板は以前の場所から移設されました。ここは、以前の場所から600～700メートル離れた、土砂崩れの危険地帯から遠く離れた仮設の学習エリアです。

ナチャ村では、学生だけでなく48世帯が避難を余儀なくされました。9月17日、ピ・トゥン村党委員会書記のヴィ・ヴァン・タン氏はトゥオイ・チェ氏に、村民の安全確保のため、ナチャ村は新たな場所に移転する必要があるため、ナチャ村の子どもたちはしばらくの間、仮設住宅で勉強しなければならない可能性があると述べました。

「48世帯のうち14世帯は土砂崩れの危険度が非常に高い地域に位置しており、他の11世帯も土砂崩れによって上の家が倒壊する恐れがあるため、下層階の危険にさらされています。村当局は子どもと高齢者に避難を要請しています。日中は健康な成人のみが帰宅して仕事をし、夜は避難所のシェルターで眠ることができます」とタン氏は述べた。

ムオンラ地区は、学校の仮設シェルター建設に加え、軍の支援を受けて部隊を動員し、世帯用の仮設シェルターを建設しました。これらの世帯の仮設シェルターは、鉄骨に防水シートを張っただけのものでした。48世帯のうち41世帯は貧困世帯で、全員がモン族です。

「新しい場所に移ったら、学校を再建します。今のところ、子どもたちは仮設の避難所で勉強しなければなりません。長い間勉強を休むわけにはいかないからです」とタンさんは言いました。

ハノイ：59校の生徒が直接勉強できない

タンロン中学校（ハノイ）の生徒たちが、新学期初日に嵐や洪水で困難に直面している生徒たちを支援するために寄付を行った - 写真：VINH HUONG

9月17日現在、ハノイでは依然として59校が生徒の対面登校を許可しておらず、前日より2校減少した。内訳は幼稚園20校、小学校20校、中学校18校、高等学校1校となっている。

これらの学校は低地に位置しており、玄関、門、校庭は依然として浸水しています。避難した生徒の多くの家族は帰宅できていません。ソンタイ高校のみ、生徒の登校ができず、現在オンライン授業が行われています。

教育訓練省によると、対面授業への復帰をまだ許可していない学校は、必要な設備があればオンラインで授業を行うことができます。必要な設備がない学校は、宿題を課し、生徒に遠隔学習を指導するために、他の方法を使用する必要があります。

一部の学校では、嵐の後、生徒たちが学校に戻った最初の日に、自然災害や嵐、洪水についての講話が行われ、大きな被害を受けた地域の生徒たちを支援するための募金活動が行われた。

出典: https://tuoitre.vn/nha-ngap-ngon-ngang-nhung-lo-cho-hoc-tro-truoc-da-20240918090932582.htm