緑の思い出…

文化祭の日、中部地区出身の友人も午後の電車に間に合い、 ハノイから戻って翌朝母校を訪ねました。いつも騒々しく、いつも「くだらない話」ばかりで、工事現場の埃まみれでした。しかし今回は…80歳近い担任の先生の隣に立って写真を撮っている彼を見ていると、まるでこの地区の高校に入学したばかりの小さな生徒のようでした。

イラスト（インターネットソース）。

教室や生徒たちのキャンプ地を歩きながら…彼は言った。「ここは私たちの教室です。当時は壁を塗るのに苦労しました。ハノイやハドンから先生たちが教えに来た建物もそれほど良くはなく、茅葺き屋根で土壁で、冬には猛烈な風が吹き荒れました。この体育館は、昔は雨が降るたびに池のようでした。」それから彼は顔を上げて、ホールであの懐かしい場所を訪ねることができなかった昔の先生方の名前、何年も前にクラスのサッカーチームで一緒に過ごした、様々な理由で戻ってこなかった友人たちの名前を口にした。校内太鼓の音、並んだホウオウボク、先生方、そして友人たちの瞳は、ゆっくりと蘇ってくる映画のようだった。温かく、情熱的で、ロマンチックで深みに満ちていた。

あなたはこう言いました。「人生は、尊敬できる先生に師事し、勉強ができる時、本当に幸せです。皆、同じ気持ちです。学生生活の喜びと幸せは、教室の環境、先生、友人たちと繋がっています…適切な場所で大切にされ、分かち合われなければ、劣等感や弱さを感じやすい時期です。脆さの時期…簡単に壊れてしまうなんて！だから、親や家族の腕の中だけでなく、学校は良いものを育む「第二の家」なのです…」

最近、地元の党機関紙にクラスメイトのM君の体験談が掲載され、ネットユーザーはためらうことなく記事を読み、コメントを寄せました。皆が口を揃えてこう思いました。彼には素晴らしい先生がいたのです。奨学金を得て家を遠く離れ、自力で勉強に励む日々を送っていた彼は、高校時代は文学の先生の古いハンモックから仕立てた服が2着しかなかったほど貧しかったのです。彼がしょっちゅうお腹を空かせていることを知った先生は、週末になると「口実」を作ってチームを訓練に招集しました。そして、先生は彼だけを「無理やり」家族に泊めて食事させました。ところが、それは魚醤で焼いたピーナッツと、脂の乗った豚肉を添えた揚げ豆腐だけでした。彼にとっては、それはもう「パーティー」でした。というのも、彼は長い間、新鮮な食べ物が何なのかを知らなかったからです。先生の子供たちもその意味を知っていたので、彼が恥ずかしくないように話しかけたり質問したりしました。一方、先生たちは週末にしか新鮮な食事を用意しませんでした。先生たちはいつも彼のために一番脂身の少ない肉を選んでくれました。彼が教科書や教材を持っていないことを知っていた先生は、Cブロックの試験の復習に役立つ本を用意できるよう、先輩から探し出しました。

彼は普段は愛情深く、勉強には厳しかった。「一生懸命勉強しなければ、貧困や暗闇から自分自身を救うことすらできず、ましてや親戚を助けることなどできない」と彼は言っていた。テストを返すたびに、先生は読み手に納得しにくい、ぎこちない箇所を指摘してくれた。彼は学期ごとに着実に成績を伸ばし、その年、ハノイの名門校に合格し、先生や友人から称賛された。ハノイに留学に戻る日、先生はわざわざ駅まで見送りに来てくれた。

先生はこうアドバイスしました。「一生懸命勉強しなさい。競争したり、ふざけたりしてはいけない。環境は新しいけれど、美しく生きるという『質』を保たなければならない」。両親は遠く離れており、家から遠く離れた学校へ子供たちを見送ることもできない。あの頃、もし私が我慢していなかったら、父の前で子供のように泣いていただろう。そして、ここ数年、先生はまるで父親のように私を温かく見守ってくれた。その後、私は教師になり、かなり有名なジャーナリストになったが…先生の言葉と気持ちは、私の人生を通してずっと私を支えてくれた。それは人生がくれた贈り物であり、私はそれをずっと大切にしてきた…

人生、そして勉学の日々の中で、多くの人が素晴らしい出会いを経験します。まるで青春時代の美しい夢のように、きらきらと輝いて現実のようです。Hさんは、何年も前に小学1年生を教えてくれた年老いた先生の姿を、いつも覚えています。教室は小川のそばにあり、椅子は竹筒で作られ、机は村の入り口にあるカポックの木から切り出されていました。先生は年老いて優しく、美しく、高く伸びる字をしていました。最初の文字は先生から教わりました。ある時、彼女はあまりにも疲れていたため（丘や森の中を教室まで長い道のりを歩いたため）、10時頃、塗り絵と書き取りのノートの上で眠ってしまいました。疲労と空腹で眠りが浅い中、先生が隣の生徒にノートを頭から外すように注意しているのがかすかに聞こえました（先生は彼女がノートを見るのを手伝ってくれました）。ノートを取り上げるや、先生は授業が終わるまで彼女を一人にして寝かせました。その日、汚れと汗で汚れたノートには、先生が練習のために書いた文字が残っていました。美しく柔らかな赤いインクで書かれた線...

その後、彼女はあれこれと学位を取得し、様々な授業を受け、安定した生活を送っていましたが、小川沿いの授業、そして先生の心遣いと気遣いは、彼女の心に深く刻まれました。その後も、時折、先生や教師という職業のイメージを歪める人が現れるたびに、「新たな物語」が彼女自身や彼女を知る人々を悲しくさせました。例えば、悲しそうな顔で子供を学校に連れてきた娘はこう言いました。「この子のためにクラスを変えないといけないのかしら。子供を迎えに来た時、何も話さず、微笑まず、冷たい顔をしていたなんて、一体どんな先生なの。子供はおろか、鳥肌が立つほどだった。彼女が大声で泣くのも当然だわ。クラスでいじめがあったのかどうかもわからない。どうして笑うこともできないの？笑うこともできないなら、なぜこの職業を選んだの？」娘の様子も彼女を不安にさせました。それが単なる外見的な現れであることを願います…教師という職業の核となる価値観は、長年にわたり、多くの人々の記憶と心に刻まれてきました。それは永遠に響き渡る鮮やかな緑色の音符のようです…

ブイフイ (ホアビン電子による)

出典: https://baophutho.vn/ky-uc-xanh-ngoi-225169.htm