2023-2024学年度を総括し、2024-2025学年度の課題を展開する全国オンライン会議

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(Haiphong.gov.vn) - 8月19日午前、教育訓練省は2023-2024学年度の総括と2024-2025学年度の課題展開を目的としたオンライン会議を開催した。会議には、ファム・ミン・チン首相、グエン・キム・ソン教育訓練大臣、グエン・ヴァン・フック副大臣、ファム・ゴック・トゥオン副大臣、ホアン・ミン・ソン副大臣、グエン・ティ・キム・チ副大臣が出席した。

ハイフォン市橋梁地点で行われた会議には、市人民委員会の副委員長レ・カック・ナム氏が出席した。関係部門、支社、ユニットのリーダーの代表者と。

*ハイフォン市人民委員会の副委員長レ・カック・ナム氏がハイフォン市橋で会議を主宰した。*

教育訓練省の報告によると、 2023-2024年度は、世界情勢と国内情勢が依然として多くの困難と課題に直面している状況下で迎えるが、社会経済活動はより活発になり、多くの前向きな変化が見られる。また、この年度は、教育分野全体が、第11期党中央委員会決議第29-NQ/TW号「社会主義志向型市場経済の条件下における産業化と近代化の要求に応える教育訓練の抜本的かつ全面的な革新について」の10年間の実施を総括する時期でもある。 2021年は、党の第13回全国代表大会の決議、2021～2025年の社会経済発展5カ年計画に関する国会の決議、および2021～2026年度の政府行動計画に定められた目標を成功裏に実施するための重要な転換年である。2021～2024年度の国会の社会経済発展5カ年計画に関する決議を実施するため、全国の一般教育機関は25,900校（2022～2023年度に比べて176校の減少）、学生数は合計18,463,481人（2022～2023年度に比べて336,049人の減少）で、そのうち初等教育レベルは8,919,198人（313,518人の減少）、中等教育レベルは18,463,481人（2022～2023年度に比べて336,049人の減少）である。全国の生徒数は6,550,552人（472,852人増）、高校は2,993,731人（106,166人増）である。平均比率は、区級行政単位当たり高校教育施設4.25、町級行政単位当たり中学校教育施設1.03、初等教育施設1.38となっている。大都市では人口増加に伴い高校数が増加し、各地方自治体で新設・新設が行われた。一方、一部の地域では行政区の合併に伴い高校の数が減少した。

2024年度高等学校卒業試験は、真剣さと安全性を確保しつつ、試験登録者総数の99.6%が受験し、試験会場2,323か所、試験室45,149室で実施され、成功裏に実施されました。教育訓練省は、今年の試験に向けて、2023-2024年度に高校3年生（12年生）に在籍する受験者を対象にオンライン登録を継続し、受験者の約95%がオンラインで登録しました。

全国の卒業率は約99.40％、高校生の高校卒業率は約99.69％、普通教育の学生の卒業率は約96.99％です。

教職員の数と構成の確保：政治局が2022～2026年度に教育部門に65,980のポストを追加した後（2022～2023学年度に27,850のポスト、2023～2024学年度に27,826のポストを追加）、教育訓練省は内務省と連携し、地方自治体が割り当てられたポストを採用、管理、使用するよう指導した。同時に、未使用の割り当てられたポストを適時に採用できるよう、ポストの割り当てプロセスと地方自治体での教師採用の組織化を革新した。

教育訓練部の指導に基づき、地方自治体は積極的に教員採用活動を実施し、一定の成果を上げています。具体的には、2023～2024年度（2024年4月現在）において、地方自治体は27,826人の教員追加枠に対し、19,474人を採用しました。現在までに、教員の量は着実に増加し、構造的な欠陥は徐々に克服されつつあります。

2023-2024学年度末までに、幼稚園および普通教育の教師の総数は1,251,377人（2022-2023学年度と比較して17,253人増加）、幼稚園および普通教育機関の管理者は99,412人（2022-2023学年度と比較して723人減少）となる。

会議で演説したファム・ミン・チン首相は、教育と訓練は人間の形成と発展において特に重要かつ基本的な役割を果たし、それによって社会の発展と向上に貢献し、人材育成、特に質の高い人材の成功を確実にする最も重要な要素であり、国の急速かつ持続可能な発展に向けた3つの戦略的躍進の1つであると強調した。

首相は、昨年度の教育分野における重要な成果を認め、称賛し、近年の国の全体的な成果に貢献したと述べた。基本的な成果に加えて、依然として欠点、限界、困難、課題が残っている。

首相は、2024～2025学年度および今後の状況、課題、主要な解決策について、グローバル化と国際統合がますます深まり、第4次産業革命が社会生活のあらゆる分野に大きな影響を与え、好ましい機会をもたらす一方で、教育と訓練の発展に多くの新たな課題も突きつけていると述べた。

科学技術の力強い発展、新たな産業・分野、ハイテク（半導体チップ、水素、グリーン経済発展、デジタル経済、循環型経済、ナイトエコノミーなど）は、質の高い人材育成への喫緊の課題となっています。人工知能（AI）は教育分野のあらゆる側面に包括的な影響を与えています。4.0時代の労働市場へのアクセス、グローバル統合の障壁の除去、そしてグローバル人材サプライチェーンへの参加を実現するためには、労働生産性の向上が急務となっています。

2024-2025年度は、第13回党大会決議の実施期間を終えると同時に、教育訓練の革新を継続する政治局第91号結論の実施を開始する年度となる。第13回党大会における教育訓練分野に関する活動を総括し、指導、指導性、そして科学的かつ効果的な実施に重点を置く。

首相は、いくつかの重要な課題と解決策に関して、教育訓練省、各省庁、支部、地方自治体に対し、それぞれの機能、課題、権限に応じた実施に重点を置くこと、権限外の問題について速やかに所管当局に報告することを要請した。首相は、いくつかの重要な内容を強調した。

まず、新学期の条件（学校、設備、教科書、教師と生徒の衛生、セキュリティ、安全の確保など）を慎重に準備します。9月5日の開校式をうまく企画し、新学期に楽しくてエキサイティングな雰囲気を作り出し、特に教職員の質をどんどん向上させ、実際の要件を満たします。

第二に、政治局結論91の実施に重点を置き、実効性と実用性を確保する。教育訓練省に対し、政治局結論91の実施に向けた行動計画を速やかに策定し、2024年第3四半期に政府に提出し、公布するよう求める。

第三に、教育訓練の革新に関する制度、メカニズム、政策の見直し、修正、迅速な補完を継続し、国家による教育管理の有効性と効率性を向上させます。教育訓練省は、第8回国会に提出する教員法の制定、教育訓練開発戦略および教育訓練計画の策定に注力しています。

第四に、一般教育課程及び教科書における革新の実施状況を総括し、総合的に評価する。これに基づき、教育訓練省は、新時代の目標と要求に沿って、一般教育課程の研究開発と改善を継続する。また、省の権限外の事項については、速やかに首相に報告する。

2025年は、新しい一般教育計画に基づき、高等学校卒業試験を実施する最初の年となります。教育訓練省は、試験の質、安全性、真剣さ、効率性、実用性、簡潔性を確保し、学生にとって最も有利な環境を整えるため、試験を主導し、関係省庁、機関、地方自治体と連携して、試験の実施に向けて綿密な準備を行う必要があります。

第六に、大学教育の質を実践的かつ深化させるため、説明責任、広報、透明性を確保しつつ、自律性を促進する。特に半導体、人工知能、新興産業分野において、質の高い人材育成のためのプログラム、プロジェクト、計画の効果的な実施に重点を置く。技術移転は不可欠であり、そのためにはメカニズム、政策、インフラ、そして人材が不可欠である。

第七に、教育訓練発展のための投資資源を誘致するための好ましい環境を引き続き作り出し、官民の公平性と平等性を確保し、教育訓練における官民協力を促進し、大学レベルでの非営利教育訓練を推進するとともに、困難な社会経済状況と新型コロナウイルス感染症パンデミックの影響を踏まえ、教育訓練分野に適した市場価格ロードマップを継続的に実施する。

第八に、教員に対する適切な政策と待遇制度を策定、検討、修正、補充し、割り当てられた給与に基づいて教員を採用および再編成し、教育機関の教員の過剰と不足を克服し、「学生がいるところには教師がいる」という原則を確保し、実際的かつ効果的であるようにする。

第九に、就学前教育、一般教育、継続教育、障害者教育、高等教育、教育専門学校のネットワークの見直しと計画を継続的に進める。特に、教育訓練省、各省庁、支部、地方自治体は、建設計画に留意し、学校や教室の建設に必要な適切な用地を確保し、都市化、人口移動、特に農村部から都市部への労働構造の移行に伴う学習ニーズに対応することが推奨される。そのためには、綿密な計画策定が不可欠である。

首相は、国家の急速かつ持続的な発展の原動力となり、国民に幸福と繁栄をもたらすためには、教育と訓練に十分な配慮を払う必要があると強調した。教育と訓練における根本的かつ全面的な革新という事業を成功させるには、党、国家、教育界の指導、管理、運営に加え、教師一人ひとり、生徒一人ひとり、保護者一人ひとり、家族一人ひとり、地域社会、そして社会全体の決意、努力、そして行動が不可欠である。

首相は、敬愛するホーおじさんのアドバイスを常に心に留め、しっかりと実行すべきだと提言した。また、これまでの指導と運営、党の決議の実施における実践経験から、首相は「学生を中心と主体とし、教師を原動力とし、学校を支えとし、家族を支点とし、社会を基盤とする」というモットーを明確に定義し、効果的に実行する必要があると提言した。

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出典: https://haiphong.gov.vn/tin-tuc-su-kien/hoi-nghi-truc-tuyen-toan-quoc-tong-ket-nam-hoc-2023-2024-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2024-2025-704327