多様な教科書のおかげで生徒は興味を持ち、保護者は安心している

教科書の社会化は教育革新における主要な政策とみなされており、社会全体の資源を動員して教科書の編集、出版、選定に参加することを目指しています。

従来の独占モデルと比較して、教科書の多様化は創造性を刺激するだけでなく、教科書が地域の実情、学習ニーズ、現代の発展の動向をより的確に反映するための条件を整え、競争メカニズムを通じて教育の質の向上に貢献します。そこから、学習者にとっての知識へのアクセス方法、内容、形式が徐々に改善されていきます。

教科書の質を向上させる

ハノイのタイティン中学校のグエン・カオ・クオン校長によると、教科書編集における社会化の方針は、現代的で統合された教育の発展の傾向に沿った正しい方向である。

実際、世界の多くの先進国ではこのモデルが長らく採用されており、ベトナムが2018年一般教育プログラムを実施した際には、教科書の社会化は、特にコミュニティから資源と知性を動員して編集プロセスに参加させる点で、明らかな効果を発揮しました。

かつて、教科書がシステム内に1セットしか存在しなかった時代、教師も生徒も教科書を硬直した義務文書とみなし、教育と学習における革新の機会を奪っていました。また、このアプローチは、教科書を編纂する執筆チームの創造性をある程度制限していました。彼らは、固定されたテンプレートに従わざるを得なかったのです。

社会化の実施以来、教科書市場は多種多様な書籍の登場により豊かになり、内容や知識へのアプローチを比較対照することが可能になりました。これは、教師が学習者の特性や地域の教育環境に適した教材を選択できるようになり、教育方法の革新にプラスの影響を与えています。同時に、生徒も多面的、主体的、そしてより魅力的な方法で知識にアクセスできるようになります。

さらに、ソーシャル化により、著者のグループにさらに大きな創造空間が開かれ、著者が自分の考えを表現し、知識を提供し、教育コンテンツへのアプローチを革新できるようになります。

グエン・カオ・クオン氏 – タイティン中等学校（ハノイ）校長。写真：学校のウェブサイト

クオン氏によると、プログラムは法令のような役割を果たし、全国で達成すべき要件を統一し、教科書はプログラムの実施を支援する豊富な学習教材であるという「1つのプログラム、多くの教科書」という視点は、教育分野に大きな変化をもたらしたという。

「教師がさまざまな本にアクセスし、選択できるようにすることで、授業はより活発になり、学習者にとって魅力的なものを作るために教師は考え方や方法を革新する必要に迫られます。

それどころか、多くの資料を活用し、視野を広げ、自学自習の精神を養うことができれば、学生たちの興味も高まる」とクオン氏は語った。

親は自宅で簡単に子供に教えることができる

実際には、「1つのプログラム、多くの教科書」という政策を実施することは、教育分野における革新の機会を開くだけでなく、教師、生徒、保護者に多くの実際的な利益をもたらします。

タンロン小学校（ハノイ市トゥオンティン村）の3年生、タ・ウエン・ニ君の保護者であるタ・ヴァン・ドゥアンさんは、記者団に対し、「多様な教科書があることで出版社間の健全な競争が生まれ、教科書の内容と形態の質の向上につながります。教師は指導する生徒に適した選択肢を多く持つことができ、保護者は自宅での学習に付き添う際にも便利です」と語った。

ドゥアン氏によると、教科書が1セットしかなかった昔は、新学期が始まると、親たちは子供に十分な量の本を揃えるのに苦労することが多かったという。教科書の不足や「在庫切れ」が頻繁に発生していたという。

しかし、教科書多様化政策の実施以降、こうした状況は大幅に減少しました。特に、教師は教科ごとに多様な教科書セットから教科書を選択できるようになり、教育と学習の柔軟性と効果が向上しました。

タ・ヴァン・ドゥアンさんは、お子さんのホームスクーリングに直接付き添う立場として、現在販売されている3種類の教科書すべてにアクセスし、学習する機会を得てきました。実践を通して、彼は特に「Canh Dieu」シリーズの論理的な構成、明確なレイアウト、鮮やかな画像、そして親しみやすく分かりやすい言葉遣いに感銘を受けています。

「Canh Dieuシリーズの本は、科学的な表現と親しみやすく分かりやすい言葉遣いが気に入っています。おかげで、自宅での子供の学習に、特に苦労することなく付き添うことができます。」

この本に載っているレッスンは、知識をシンプルに伝えるだけでなく、実際の生活上の問題とも密接に関連しており、子どもたちが退屈することなく学習し、さらには探求することに興奮するのに役立つ」とドゥアン氏は語った。

ドゥアン氏は、生徒が知るだけでなく、理解するために行動し、記憶するために経験を積むことで、学習はより容易になり、効果的になると考えています。「子どもが日常生活に関連した内容を学んでいると、より安心感を覚えます。また、一緒に復習したり、必要に応じてさらに説明したりすることもできます。これまでは教科書があまりにも学術的で現実離れしていたため、こうしたメリットは容易に得られませんでした」とドゥアン氏は語りました。

ドゥアン氏は、親しみやすく分かりやすい内容に加え、カン・ディウの教科書のデザインも高く評価しています。生徒たちの好奇心を刺激し、主体的な学習を促す力があるからです。ドゥアン氏によると、各レッスンは科学的かつ鮮明な方法で提示され、分かりやすく目を引くイラストが用いられています。また、内容はオープンな方向性で構築されているため、生徒たちは最初のページから学ぶ意欲を掻き立てられます。

本に触れることで、子どもたちは勉強を強制されたり、大人の指導に完全に依存していると感じなくなり、自分で教訓を学び、自分自身に質問する方法を知るようになります。