カリキュラムはますます難しくなってきていると感じますが、良い成績や優秀な成績は依然として「増加」しており、上級の生徒は片手で数えられるほどです。
学年末になると、親たちはソーシャルメディアで子供たちの輝かしい成績表を披露します。投稿の下には、子供たちの素晴らしい成果を称賛し、称賛するコメントが投稿されています。しかし、子供たちはそうした「甘い言葉」で飾られたコメントを読みません。
親は知らず知らずのうちに、子どもたちの小さな肩に「高得点を取ること」と「完璧な成績表」という重荷を負わせてしまっているのでしょうか？それとも、教師の採点基準が甘すぎて、多くの生徒が平均9.8～9.9といったほぼ完璧な点数を取っているのでしょうか？
この生徒のGPAは9.5でしたが、それでも38位でした（スクリーンショット）。
昨年、娘のGPAは9を超えていました。私が通っていた頃は、満点どころか8を取るのさえ難しかったのです。皮肉なことに、娘はクラスでトップ10に入る成績から「滑り落ち」、40位に落ちてしまいました。
最近の学生はスーパーヒーロー並みだと言う人が多い。プログラムが難しければ難しいほど、点数も高くなり、成績も輝かしい。成績表を見るのは本当に興味深いが、果たしてこれが本当の学力と言えるのだろうか。私にとって、子供が9.0を取っただけでも立派な成績だが、クラスの生徒の中にはそれ以上の成績の子も少なくない。
「息子は一生懸命頑張った。点数が取れて嬉しいけど、友達ほど良くないね」と息子は泣きながら言いました。あまりの悲しさに、一晩中何も食べず、眠れませんでした。
うちの子は、当初の期待が打ち砕かれ、行き詰まってしまいました。点数が全てを物語るわけではありませんが、子どもにとって、点数は若々しい競争心の象徴となることもあります。そんな風に自分を苦しめている我が子を見て、私は心配になりました。
子育てにおいて、私は子供たちの幸せと成長を第一に考えています。
彼女が少し落ち着いたところで、私はこう説明しました。「社会で活躍するには、まず優しく献身的な生き方を知らなければなりません。成績表で10点満点を取ったからといって、必ずしもすべての面で良い子だとは限りません。私もクラスでトップの成績を収めていましたが、生まれたときからずっと努力して大人になったんです。」
子どもには、これを新しい目標を設定するための経験として捉えてほしいと思っています。実際、彼はとてもよく頑張りました。私はそれを誇りに思っています。誰よりも、分厚い問題集を片手に徹夜で勉強していた息子の日々を目の当たりにしてきました。息子の努力は認めつつも、それでも心を痛めていました。今の子どもたちは、達成感という重荷に押しつぶされ、勉強に励みすぎているのが実情です。
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ミン・ゴック
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