男の子は幼い頃から明らかに男らしくある必要があるのでしょうか?
最近、ハノイの独立教育専門家であるVTH博士のものとみられるFacebookアカウントに投稿された「男子のための男らしさ訓練」コースの受講生募集記事をめぐり、SNS上で論争が巻き起こっています。具体的には、このコースは9歳から15歳までの児童を対象とし、授業料は200万ドンで、ハノイで直接指導され、2023年3月中旬に開講される予定です。
「男の子のための男らしさのトレーニング」コースはソーシャルネットワーク上で何千ものやり取りやシェアが行われ、論争を巻き起こした。
H医師は記事の中で、幼い子どもを治療すると、後々不安定になる可能性があると主張した。「泣き言ばかりでよく泣く男の子。泣き言ばかりで要求ばかりする男の子。女の子の服を着るのが好きな男の子。女の子と遊ぶのが好きな男の子。こうしたケースは、まさに話しにくい問題の根底にある可能性があります」と述べ、その「難しい問題」とは性差だと説明した。
H博士によると、親は「自分の子どもは男の子であり、子どものすべてが最初から明らかに男性的である必要があることを常に明確に認識する」必要があり、同時に男の子にファッションセンス、コミュニケーション、行動などについて教育するための何らかの対策を提案する必要があるとのことです。
「お子様の持ち物は青や暗い色で、チェック柄で、派手なものやリボンやフリルのないものを選びましょう。父と息子の間のコミュニケーションは男性同士として真剣に行いましょう。お子様には、常に筋力を必要とする仕事や、家族、特に女性を守る仕事を頼みましょう。友達グループを作るときは、女の子のグループの中でお子様を一人きりで遊ばせることは絶対にやめましょう」と、専門家は男の子の教育方法をいくつか挙げました。
H博士は宣伝ポスターの中で、コースの内容には思春期の性的発達、愛と性の問題、そして虐待防止のためのルールが含まれていると付け加えました。専門家は、同性愛に関する話を、マリファナ、笑気ガス、電子タバコなどの禁止薬物の使用に関する問題の隣に配置しました。
H博士によれば、男の子は男性らしく「振る舞う」ように教育されなければならない。
この記事は3月上旬に投稿された後、ネットユーザーから多くの相反する意見が寄せられ、数千件ものインタラクションとシェアが寄せられました。その多くは、H博士が提起した「男の子を男らしく育てる」方法や同性愛など、いくつかの見解に反対と憤りを示し、これらは時代遅れの考え方であり、現代社会には適していないと感じていました。
ホーチミン市グエン・ティ・ミン・カイ高校11A12年生のフイン・ファム・ギ・ヴァンさんは、上記の子育て方法はジェンダーバイアスに反するだけでなく、性的指向とジェンダーの発達は無関係であるため、理不尽だと考えている。「男の子に強くあれ、泣かないように強制すると、感情表現が難しくなり、将来、精神的な問題に直面する可能性が高まり、異性や性的指向の異なる人々に対する差別や軽蔑につながることもあります」と、この女子生徒は述べた。
同様に、同じ学校の12A2年生であるファム・タット・ダットさんも、H医師の主な意見に反対した。ダットさんによると、人は誰でも必ず男性的な資質と女性的な資質を持っており、それを強制するのではなく、前向きでバランスの取れた方法で伸ばしていく必要があるという。「決断力があり、強い人が優しく思いやりのある人間になれないなんて、誰が言ったのでしょう？」とダットさんは言い、同性愛は病気ではないので「治療したり、予防のために教育したりする必要はない」と付け加えた。
ハノイでフリーランスとして働くグエン・ドゥック・マン氏（27歳）は、H博士のセッションに何度も参加し、教育プロセスに関する有益な知識に加え、この女性専門家は時代遅れの、あるいは補足的な視点を多く持っていると指摘する。例えば、ポスターのように「同性愛」を禁止薬物の使用と一括りにすることは、LGBT+コミュニティの子どもたちにプレッシャーを与え、傷つけるだけでなく、親の誤解を招き、禁止につながる可能性がある。
ハノイのiSEE Instituteが主催する毎年恒例のコミュニティイベント「BUBU Town 2018」にLGBT+の若者が参加
「さらに、子どもが男の子であれ女の子であれ、泣き言を言うのはごく自然な本能であり、大人の言葉で自分の感情を十分に表現できないことが原因である可能性もあります。この時期、親は子どもを理解しようと努め、積極的にコミュニケーションを取り、行動規範を教えるべきであり、性別を気にするべきではありません。思春期には、同性愛も異性愛と同じように捉え、子どもが精神的にも肉体的にも安全を確保できるよう十分な知識を身につけさせる必要があります」とマン氏は述べた。
非科学的な見方ですか?
専門家の観点から、Touching Soul Centerの共同創設者であり、TestSGNクリニックの専門コンサルタント、ホーチミン市医科大学病院の臨床心理士であるダン・カン・アン氏は、「男の子の男らしさを鍛える」コースを、男女二元論、つまり生物学的性別要因に基づいた考え方に基づく性教育の一形態であると評価した。
「このような方向で子供たちを教育することは、世界中の主要教育機関、特に国連児童基金（ユニセフ）が推奨する性科学や包括的な性教育に反する」とアン氏は述べた。
専門家によると、この二元論的な男女分化は深刻な男女不平等を生み出し、男性自身も社会が求める固定観念の犠牲者となっている。例えば、多くの男性は、自分に課せられた期待や責任に圧倒され、失敗を許さなかったり、困難な状況に陥っても、弱さや男らしさの欠如を恐れて、助けを求める勇気がなかったりする。
臨床心理学者ダン・カン・アン
「現代の性科学は、セクシュアリティは時間とともに変化する柔軟なスペクトルであり、どのようにセクシュアリティを表現するかは各個人の選択であると認識しています。したがって、現在の性教育プロセスは、個々の特性や性表現に基づいて区別したり比較したりするのではなく、調和のとれた共感的な世界を築くために、人生の核となる価値観に焦点を当てる必要があります」とアン氏は述べた。
アン氏によると、同性愛を違法薬物と結びつけることは、根拠のない非科学的な比較であり、スティグマや差別を助長する危険性がある。このような教育を受けた子どもたちは、セクシュアリティやジェンダー表現の概念を誤解し、自らセクシュアリティを体験することが困難になり、自らのセクシュアリティを正しく理解する機会を失う可能性がある。
「こうした教育アプローチを採用した授業は、子どもが『男らしさが足りない』と心配したり、子どもが同性愛者ではないかと疑ったりする親をターゲットにしていることが多い。こうした状況は子どもへのプレッシャーを増大させ、劣等感や自己不満を強め、男性と女性という二元的なジェンダーの固定観念を強めてしまう。これは、今日のジェンダー多様性のある社会において、子どもたちが将来、他者との関係性において問題を抱える原因となる」とアン氏は述べた。
学生たちがLGBT+コミュニティのコンテストに参加
心理学者によると、トランスジェンダーの子どもの中には、幼い頃からゲームや衣装を選んだり、異性の行動を真似したりするなど、特定の行動を示す子どももいるようです。しかし、家族や保護者もこの分野に関する知識が不足しているため、過度な罰や禁止といった不適切な接し方をしてしまうことがよくあります。
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