教師の子どもの授業料を免除するという騒々しい提案は、教師が「何も期待していない」にもかかわらず、世論の批判を浴び、多くの教師を不安にさせている。もちろん、彼らは職業内容に見合った生活費を稼ぎたいと願っているが、ほとんどの教師は特別な優遇措置を求めたり、望んだりしていない。
最近退職を決意した高校の英語教師、ヌー・フオンさんは、教育学を学び、卒業して教師となり、退職するまでこの職業を続けると決めたとき、豊かな生活を追求することは決して教師の基準ではないと話した。
実際、教師たちは「最高給与」政策の恩恵を受けていないものの、収入は徐々に改善しています。しかし、近年、教師の離職や転職の「波」がかつてないほど深刻になっています。世論が真っ先に思い浮かべるのは給与ですが、多くの調査によると、収入は教師が教壇を去る理由の一つに過ぎません。彼らを最も悩ませているのは、目に見えないプレッシャー、つまり専門知識に基づかないプレッシャーが依然として重くのしかかっていることです。教師たちは、国家管理機構からのあらゆるプレッシャー、教育、学習、人間関係など、あらゆる面でのプレッシャーに耐えなければなりません。成績不振、優等生・優秀生の割合、合格者数、出席率といった指標は、まさに悲惨です。
また、「給与計算に入る」ために奮闘し、その後、（規則によると）年間 10% の給与削減に陥らないようにするために多くの不合理な規制に耐え続けなければならないというプレッシャーもあります。
公共政策の教育・研究専門家であるグエン・クオック・ヴィエット博士は、教師には職業内容に見合った収入を要求する権利があると断言した。しかし、教師が金銭のことだけを考えていれば、これほどのレベルの訓練を受けていれば、より多くの収入を得られる機会があるはずだと述べた。ヴィエット博士は、教師が給与計算に関わっているか、単に教師と契約を結んでいるかに関わらず、公共部門と民間部門の両方で教師を保護する仕組みが必要だと述べた。世論の圧力や保護者や生徒の満足を願うという理由だけで、教師を「危険」に追い込むことはできない。
教師への不必要なプレッシャーを軽減するという問題は、これまで何度も言及されてきました。教育訓練大臣も幾度となくこの問題の解決に努めてきましたが、成果は上がっていません。グエン・キム・ソン大臣が「教育業界の司令官」に就任した当初、彼は教育訓練省が教育内容の調整と見直し、実践的で実用的な内容の教育、形式主義、軽薄さ、無駄の削減、そして最終的には排除を検討する必要があると約束しました。
教育訓練省は、教員法の制定と公布の必要性を訴える努力を続けています。社会が必要とし、教員が期待しているのは、小規模で一時的な政策ではなく、普遍性と永続性を保証する法的文書です。教員が独自の法律を持つことにより、その権利と責任は、その立場と職業の特性に見合ったものとなり、各地方自治体や各学校が長年課してきたような、職務外の圧力にさらされることがなくなります。
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出典: https://thanhnien.vn/chinh-sach-cho-nha-giao-khong-chi-la-tien-185241010214112723.htm
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