Pourquoi l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville at-elle modifié la structure du test de compétences ?

Bien qu'elle ait été annoncée précédemment qu'à partir de 2025, les candidats pourraient choisir trois matières parmi six pour la partie résolution de problèmes du test d'évaluation des compétences, l'Université nationale de Ho-Chi-Minh-Ville a finalement opté pour une solution totalement nouvelle. Pourquoi ce changement ?

Les candidats qui passent l'examen d'évaluation des compétences de l'Université nationale de Ho-Chi-Minh-Ville cette année

Nouvelle orientation de la structure des tests de compétences à partir de 2025

L'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville vient de publier officiellement la structure de l'examen et les exemples de questions pour l'examen d'évaluation des compétences qui seront appliquées à partir de 2025. La structure officielle de l'examen ne suit pas le changement annoncé l'année dernière.

Plus précisément, en novembre dernier, l'Université nationale de Ho-Chi-Minh-Ville a annoncé l'orientation de la structure de l'examen d'évaluation des compétences à partir de 2025, qui comprend toujours trois parties : utilisation de la langue ; mathématiques, logique et analyse de données ; résolution de problèmes. Par rapport à la structure de l'examen appliqué à partir de 2024 et des années précédentes, l'ajustement de la structure de l'examen se situe dans la partie 3, permettant aux candidats de choisir au hasard 3 groupes de connaissances sur 6, notamment : physique, chimie, biologie, histoire, géographie, éducation économique et droit. Selon cette orientation, l'examen ressemble à un nouveau groupe de domaines apparaissant dans le programme de formation générale de 2018 lié à l'éducation économique et juridique ; les candidats peuvent choisir le sujet de l'examen au lieu de devoir répondre à toutes les questions de la partie 3 comme l'ancien examen.

Toutefois, comme annoncé officiellement hier, à partir de 2025, la structure du test d'évaluation des compétences sera adaptée au programme d'enseignement général de 2018. L'Université nationale de Ho-Chi-Minh-Ville conservera la structure des sections de langue et de mathématiques, tout en augmentant le nombre de questions dans ces deux sections Afin d'augmenter la fiabilité et la différenciation du test. La section logique (analyse de données et résolution de problèmes) sera restructurée en une section de réflexion scientifique afin d'évaluer les capacités des candidats en logique et en raisonnement scientifique lors de la résolution de situations réelles dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'économie et de la société.

La structure de l'examen d'évaluation des compétences de l'Université nationale de Ho-Chi-Minh-Ville 2025 est spécifiquement la suivante :

Pour cet ajustement ?

Pour expliquer cet ajustement, l'Université nationale de Ho-Chi-Minh-Ville a indiqué que 2025 marquera un changement important dans l'éducation vietnamienne, avec l'application du Programme d'enseignement général de 2018 à tous les niveaux d'enseignement. La première promotion au programme d'enseignement 2018 est un engagement à accepter la date limite des cours de deuxième cycle et à participer aux admissions universitaires.

Le programme d'enseignement général 2018 assure le développement des qualités et des aptitudes des élèves grâce à un tenu pédagogique moderne, axé sur la pratique et l'application concrète des connaissances. Durant la phase d'orientation professionnelle, de la seconde à la terminale, les élèves participent à des matières obligatoires et à des activités pédagogiques, notamment : littérature, mathématiques, langue étrangère (L1), histoire, éducation physique et sportive (EPS), éducation à la défense et à la querurité nationale, activités d'orientation expérientielle et professionnelle, et contenu pédagogique local. De plus, les élèves choisissent quatre matières parmi neuf : géographie, éducation économique et juridique, physique, chimie, biologie, technologie, informatique, musique et beaux-arts.

En théorie, les élèves ont le choix entre 126 combinaisons de matières. En réalité, les lycéens sont très variations. Les statistiques sur le choix des matières à Ho-Chi-Minh-Ville montrent qu'environ 55 à 70 % des élèves choisissent la physique, la chimie et l'informatique. Environ 40 à 50 % des élèves choisissent la biologie, la géographie, l'économie et le droit. Environ 25 % des élèves choisissent la technologie, tandis que la musique et les beaux-arts sont choisis par un nombre inférieur d'élèves (environ 2 à 3 %).

Compte tenu de la tendance des étudiants à choisir des matières diversifiées, le maintien de la structure du test d'évaluation des compétences pour la période 2018-2024 limitera l'évaluation précise des compétences des candidats inscrits au programme de formation générale de 2018, car la majorité des étudiants n'étudient pas suffisamment les cinq matières correspondantes aux cinq domaines dans la section de résolution de problème (notamment la physique, la chimie, la biologie et la géographie). Il est donc nécessaire d'adapter la structure du test d'évaluation des compétences à la nouvelle approche du programme de formation générale.

Selon les informations de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville, depuis 2022, l'Université a développé et évalué des options pour ajuster la structure de l'examen à appliquer à partir de 2025. La nouvelle structure d'examen vise à maintenir un mètre d'admission juste et complet et à améliorer l'efficacité d'admission des unités de formation dans un environnement éducatif diversifié et en constante évolution.

Source : https://thanhnien.vn/vi-sao-dh-quoc-gia-tphcm-chuyen-huong-cau-truc-bai-thi-nang-luc-185241113170603105.htm