Valentine et Circulaire 29 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires : Quand l'amour parle !

(Dan Tri) - « Le ministère a choisi une belle date d'entrée en vigueur pour la circulaire 29 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, le 14 février. Ainsi, les enseignants et les proches, les parents et les élèves auront plus de temps pour s'aimer davantage et s'aimer les uns les autres. »

C'est ce qu'a déclaré Mme Tran Thi Kim Hanh, directrice adjointe de l'école primaire Hung Vuong, district de Hai Chau, Da Nang, le matin du 14 février, jour où la circulaire 29 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires du ministère de l'Éducation et de la Formation est officiellement entrée en vigueur.

À partir du 14 février, la circulaire 29 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires du ministère de l'Éducation et de la Formation entre en vigueur (Photo : Yen Hoai).

Le Ministère a choisi le 14 février, jour de la Saint-Valentin, comme date d'entrée en vigueur de la circulaire 29. Que ce soit intentionnel ou non, cette circulaire, malgré de nombreuses controverses, contient des responsabilités et de l'amour.

Pour la première fois, le document juridique de l'industrie reconnaît la réalité des cours supplémentaires endémiques, qui drainent l'énergie des étudiants et l'argent des parents, ce qui est mentionné depuis longtemps.

Et surtout, les dirigeants de l’industrie ont osé regarder directement la situation qui oblige les étudiants à suivre des cours supplémentaires.

Le point le plus important de la circulaire 29 est que les enseignants ne sont pas autorisés à donner des cours supplémentaires aux élèves réguliers de leurs propres classes. Cette réglementation résout le problème des élèves devant suivre des cours supplémentaires avec les enseignants en classe, un problème qui fait débat depuis longtemps. La circulaire démontre la responsabilité et l'amour des administrateurs envers les élèves par des dispositions pratiques.

La circulaire 29 du ministère fait preuve de responsabilité et protège les travailleurs du secteur, et pas seulement pour les étudiants. En outre, en raison des cours et des apprentissages supplémentaires, les enseignants sont depuis longtemps critiqués par les étudiants, les parents et l'opinion publique.

La circulaire stipule que les enseignants ne donnent pas de cours supplémentaires aux élèves réguliers (capture d'écran).

La réglementation interdisant de donner des cours supplémentaires aux élèves réguliers est contestée par de nombreux enseignants, mais nous devons y faire face, c'est la clé pour protéger les enseignants et c'est bénéfique pour eux.

Le ministère n'interdit pas aux enseignants de donner des cours supplémentaires ; il leur impose simplement de mettre en place des conditions pour donner des cours supplémentaires et de refuser les cours aux élèves réguliers. S'ils ne donnent pas de cours supplémentaires aux élèves réguliers, ils n'auront plus à subir les critiques d'oppression et de persécution des élèves.

Il s’agit de retrouver et de rendre la transparence à chaque enseignant.

La circulaire 29 examine également de manière équitable les responsabilités des écoles en matière d’éducation .

Depuis longtemps, les cours supplémentaires sont monnaie courante. Les élèves faibles, les bons élèves et les élèves qui ne sont ni faibles ni bons suivent des cours supplémentaires.

Pour de nombreuses familles, les frais de scolarité de leurs enfants ne coûtent qu'un dong, mais elles doivent travailler trois, quatre, voire plusieurs fois plus pour financer les cours supplémentaires. Cela favorise également les inégalités en matière d'éducation, au sein même de l'école.

Certains craignent que les cours supplémentaires ne deviennent des cours réguliers, et inversement. Pendant les cours réguliers, enseignants et élèves n'enseignent ni n'étudient pleinement, mais attendent… des cours supplémentaires, encore et encore.

Désormais, le ministère a élevé la responsabilité et le rôle des écoles dans la circulaire 29 pour la qualité de l'éducation avec la réglementation selon laquelle l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires dans les écoles ne s'appliquent qu'aux élèves ayant des résultats insatisfaisants, en encourageant les excellents élèves et en les révisant pour les examens finaux.

Et c'est gratuit. Car c'est la responsabilité de l'école.

Le règlement exige que chaque administrateur d’école, chaque enseignant et chaque élève fassent un réel effort pour remplir leur rôle.

Et la circulaire 29 du secteur de l’éducation comprend également clairement que la meilleure éducation pour chaque personne est l’éducation familiale.

Lorsque les écoles reprennent l'enseignement complémentaire, chaque père et chaque mère doivent s'organiser, réorganiser leurs activités et consacrer plus de temps à leurs enfants. Plus que quiconque, à ce stade, les parents doivent eux-mêmes se former et se perfectionner pour accompagner leurs enfants ; ils ne peuvent pas tout confier à l'école et aux enseignants.

La circulaire exige que chaque entité éducative fasse mieux son travail et consacre plus de temps à aimer et à se connecter, comme l'a partagé Mme Tran Thi Kim Hanh.

Les parents de l'école primaire Dang Tran Con, District 4, Ho Chi Minh-Ville, rejoignent la classe de leurs enfants (Photo : Hoai Nam).

Il faut également prendre en compte que la circulaire du ministère sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires pose également des défis et des exigences en matière de capacité d'auto-apprentissage des élèves, ce qui fait cruellement défaut à nos élèves depuis longtemps.

L'ère de la technologie est aussi celle de l'auto-apprentissage. Nous ne pouvons pas suivre des méthodes d'apprentissage passives, en copiant les connaissances et la pensée des autres…

Avec moins de cours supplémentaires, chaque élève devra réfléchir davantage, réfléchir davantage, explorer, rechercher, explorer et penser par lui-même au lieu de se faire « donner » tout.

La circulaire 29, qui entre en vigueur aujourd’hui, ne concerne pas seulement l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires, mais ouvre également une nouvelle perspective dans la réflexion pédagogique sur l’auto-apprentissage et l’apprentissage réel.

Chaque étape de la nouvelle réglementation sur l'enseignement et l'apprentissage complémentaires comportera certainement de nombreuses difficultés et de nombreuses tâches à accomplir. Mais je crois que lorsque l'amour et la responsabilité s'exprimeront, chaque discipline de l'éducation sera plus forte dans sa responsabilité.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/valentine-va-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-khi-tinh-yeu-len-tieng-20250214110831713.htm