Normes pour les directeurs et directeurs adjoints des écoles générales à plusieurs niveaux ?

Ma localité fusionne actuellement les écoles primaires et secondaires. Selon les explications du ministère de l'Intérieur, le directeur et le directeur adjoint de l'école primaire, après la fusion, ne sont plus qualifiés pour continuer à exercer leurs fonctions de direction dans les écoles primaires et secondaires.

La raison en est que l'article 11, clause 3, de la circulaire n° 32/2020/TT-BGDDT du 15 septembre 2020 du ministre de l'Éducation et de la Formation stipule que le niveau de formation et le temps de travail doivent correspondre au niveau de formation standard des enseignants conformément aux dispositions de la loi sur l'éducation pour le niveau d'enseignement, correspondant au niveau de formation standard au plus haut niveau pour les écoles générales à plusieurs niveaux d'enseignement et avoir constamment pendant au moins 5 réponses (ou 4 réponses pour les zones montagneuses, les îles, les hauts plateaux, les zones reculées, les zones de minorités ethniques, les zones aux conditions socio-économiques particulièrement difficiles) à ce niveau d'enseignement.

Il faut donc avoir enseigné pendant cinq ans au plus haut niveau avant de devenir directeur adjoint d'école primaire ou de collège. L'explication ci-dessus est-elle correcte ? (lylong***@gmail.com)

* Répondre:

Les normes pour les directeurs et directeurs adjoints des écoles générales à plusieurs niveaux sont stipulées dans la clause 3, article 11 de la circulaire n° 32/2020/TT-BGDDT, notamment comme suit : Avoir au moins 5 ans d'expérience dans l'enseignement (ou 4 ans pour les zones montagneuses, les îles, les zones reculées, les zones de minorités ethniques et les zones aux conditions socio -économiques particulièrement difficiles) à ce niveau, satisfaisant au niveau de formation standard des enseignants conformément aux dispositions de la loi sur l'éducation pour le niveau, et satisfaisant au niveau de formation standard au plus haut niveau s'il s'agit d'une école générale à plusieurs niveaux.

Conformément à la conclusion n° 137-KL/TW du 28 mars 2025 du Politburo guidance l'aménagement et la réorganisation des unités administratives à tous les niveaux et la construction d'un modèle de gouvernement local à niveaux, la réorganisation des unités de service public est réalisée dans le sens de : Maintenir les unités De services éducatifs et de santé et transférer aux autorités communales la gestion des écoles secondaires, des écoles primaires, des jardins d'enfants et des postes médicaux des nouvelles unités de base.

Conformément à la circulaire officielle n° 1581/BGDĐT-GDPT du 8 avril 2025 du 8 avril 2025 du ministère de l'Éducation et de la Formation, qui guide les localités dans la mise en œuvre de la gestion publique de l'éducation dans le cadre du modèle de gouvernement local à deux niveaux, les jardins d'enfants, les écoles primaires et les établissements secondaires publics sont maintenus et leur gestion est autorisée aux autorités communales.

Alors que le ministère de l'Éducation et de la Formation étudie la possibilité de modifier la circulaire n° 32/2020/TT-BGDDT, afin d'assurer la stabilité de l'équipe de direction et de maintenir le bon déroulement des activités éducatives lors de la mise en œuvre de l'agencement des unités administratives conformément à la conclusion n° 137-KL/TW du 28 mars 2025, le ministère demande au Département de l'Éducation et de la Formation de conseiller le Comité populaire provincial et de coordonner avec les départements et branches concernés pour maintenir le statu quo des unités de service public dans le domaine de l'éducation.

Pour toute question ou préoccupation concernant les politiques concernant les enseignants, veuillez les envoyer à la section : Boîte aux lettres des lecteurs - Journal Education & Times : 15, Hai Ba Trung (Hoan Kiem, Hanoi).

Courriel : [email protected]

Source : https://Giaoducthoidai.vn/tieu-chuan-cua-hieu-truong-pho-hieu-truong-truong-pho-thong-co-nhieu-cap-hoc-post738325.html