D ARRÊTEZ DE DONNER LA PRIORITÉ AUX CANDIDATS TITULAIRES DE CERTIFICATS IELTS
Début février, le Comité populaire de la province de Quang Tri a approuvé le plan d'inscription publique en classe de seconde. Ainsi, les candidats titulaires d'un certificat IELTS de 4,0 ou plus, ou d'un équivalent, sont exemptés du test d'anglais, dont le score est converti en 9 points pour cette matière, applicable aux écoles spécialisées et non spécialisées. Le score converti pour un certificat IELTS de 4,5 et 5,0 est de 9,5 et 10 points.
Candidats à l'examen de 10e année pour l'année scolaire 2023-2024
C'est la troisième année consécutive que Quang Tri exempte les étudiants ayant obtenu l'IELTS de tests de compétence en anglais. Il y a deux ans, la province avait appliqué cette méthode d'admission, mais avec un score plus « facile » : les étudiants obtenant un score de 4,0 à l'IELTS se voient attribuer 10 points.
Répondant à la presse, M. Mai Huy Phuong, directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de Quang Tri, a déclaré que la province appliquait cette politique pour deux raisons : motiver les élèves et les aider à mieux apprendre les langues étrangères ; réduire la pression inutile des examens pour ceux qui possèdent déjà des certificats.
Tuyen Quang est encore plus « agressive » en donnant la priorité aux élèves titulaires de l'IELTS. À partir de 2022, cette province admettra directement les élèves ayant obtenu un score de 5,0 à l'IELTS dans les lycées publics non spécialisés. Pour les internats ethniques et les classes d'anglais du lycée spécialisé de Tuyen Quang, les exigences sont respectivement de 6,0 et 7,0 à l'IELTS. Si les élèves ayant obtenu l'IELTS mais n'ont pas suffisamment de points pour une admission directe, ils se verront attribuer 1 à 2 points, selon l'établissement.
M. Nguyen Van Hien, directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de la province de Tuyen Quang, a déclaré que cette politique visait à promouvoir l'apprentissage de l'anglais et à contribuer à la formation de ressources humaines de qualité dans la localité. Depuis de nombreuses années, la note moyenne à l'examen de fin d'études en anglais dans cette localité est inférieure à la moyenne.
Outre Quang Tri et Tuyen Quang, de nombreuses autres localités, telles que Vinh Long, Binh Duong et Lao Cai, ont également accordé cette année des points prioritaires ou exempté les candidats ayant obtenu un score IELTS de 4,0 à l'examen d'anglais. Les années précédentes, Nghe An et Phu Tho faisaient également partie des localités ayant directement recruté des candidats ayant obtenu un score IELTS. L'année dernière, pour être admis au lycée pour élèves surdoués de Phan Boi Chau (Nghe An), les candidats devaient obtenir un score minimum de 7,0, tandis que les autres établissements avaient une fourchette de 6,0 à 6,5. Phu Tho n'applique cette règle qu'aux écoles ordinaires, exigeant un score IELTS de 6,5 ou plus. Ces deux provinces n'ont pas encore annoncé leur programme d'inscription en seconde cette année.
Ainsi, bien que les municipalités accordent depuis plusieurs années la priorité d'admission aux candidats titulaires d'un certificat de langue étrangère, cette information a été publiée dans la presse et a suscité des débats sur les réseaux sociaux. Il semble donc que le ministère de l'Éducation et de la Formation ait découvert le problème et publié un document d'alerte. Le ministère reconnaît que la priorité d'admission accordée aux candidats titulaires d'un certificat de langue étrangère n'est pas conforme à la réglementation et exige : « Les provinces ayant approuvé des plans et des méthodes d'admission en 10e année du secondaire ne respectent pas la réglementation sur l'admission directe. Le régime de priorité doit être ajusté afin de garantir la conformité avec l'article 7 du document consolidé n° 715/BGDĐT-GDTrH et annoncé publiquement aux matières concernées. »
Expert : « Arrêter les admissions à l’IELTS est une bonne chose »
M. Nguyen Quoc Vuong, expert en éducation, a déclaré que le recours à l'IELTS pour l'inscription des élèves de seconde était raisonnable. Pour obtenir un certificat IELTS, les élèves doivent également fournir des efforts et posséder certaines compétences linguistiques et intellectuelles. Cependant, cette pratique est également déraisonnable, car elle est injuste envers les élèves qui ne peuvent pas étudier et passer l'IELTS, car le coût est élevé et toutes les familles ne peuvent pas se le permettre. De plus, les lycéens ont besoin d'apprendre beaucoup de choses, et pas seulement l'anglais. Par conséquent, selon M. Vuong, il est judicieux de mettre fin à l'inscription par l'IELTS. À long terme, afin de réduire le stress, il faudrait qu'il y ait suffisamment d'écoles publiques pour que les élèves n'aient pas à passer le test lorsqu'ils souhaitent poursuivre en seconde. Les familles qui en ont les moyens ou qui souhaitent une méthode d'enseignement personnalisée peuvent opter pour un environnement privé.
LES ÉCOLES PRIVÉES NE SONT PAS COUVERTES PAR LE « WHILT »
En plus des provinces ci-dessus, à Hanoi, la méthode d'admission utilisant les certificats IELTS est appliquée par de nombreuses écoles non publiques telles que Archimedes Academy, Nguyen Sieu, Le Quy Don, Luong The Vinh, Doan Thi Diem...
De nombreuses personnes s'inquiètent également de savoir si les lycées privés de Hanoï ont annoncé qu'ils accorderaient des points prioritaires aux élèves titulaires de certificats de langue étrangère ou de diplômes provinciaux. Selon le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, ces établissements sont autonomes en matière d'inscription, mais doivent rendre compte de leurs projets et options et obtenir leur approbation auprès du Département.
Les localités concernées par la demande d'ajustement du ministère de l'Éducation et de la Formation ont également exprimé leurs inquiétudes et leurs regrets. Le responsable du Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Quang Tri a déclaré que les localités utilisant l'IELTS pour l'admission directe devaient réfléchir, mais que la politique de Quang Tri était appropriée, car elle n'utilise le certificat que pour dispenser de l'examen d'anglais et ne remplace pas d'autres matières. Le représentant du Département de l'Éducation et de la Formation de Nghe An a également déclaré qu'il examinerait si la politique d'admission appliquée par la province ces dernières années était affectée par la décision du ministère, mais qu'il serait regrettable que les certificats de langues étrangères ne soient plus utilisés pour l'admission.
" TOURNEZ LA VOITURE " AVEC LE NOMBRE DE SUJETS D'EXAMEN
Comme l'a noté Thanh Nien , jusqu'à présent, la plupart des localités ayant annoncé leurs plans d'admission en 10e année ont choisi l'option d'examen à trois matières, bien que certaines provinces aient eu recours à quatre ou cinq matières les années précédentes. La localité rare de Bac Giang, bien qu'elle ait pris la décision d'organiser des examens à quatre matières, le 21 février, le ministère de l'Éducation et de la Formation a envoyé un document demandant au Comité du Parti du Comité populaire provincial de Bac Giang d'envisager de réduire l'examen à seulement trois matières (littérature, mathématiques et anglais) ; en supprimant la quatrième épreuve (tirage au sort en physique, chimie, biologie, histoire, géographie et éducation civique).
La plupart des localités ont annoncé leurs plans d'admission en 10e année en 2024 et ont choisi l'option d'examen en 3 matières.
M. Ta Viet Hung, directeur du département de l'éducation et de la formation de Bac Giang, a expliqué que sur les quatre années du secondaire, les élèves de 3e sont actuellement touchés par l'épidémie de Covid-19 pendant deux ans. De plus, ils suivent le programme d'enseignement général de 2006 ; l'année prochaine, lorsqu'ils entreront en 10e année du lycée, ils suivront le programme d'enseignement général de 2018 (les élèves peuvent choisir des matières en fonction de leurs aptitudes et de leurs points forts). Par conséquent, l'organisation d'examens pour seulement trois matières réduira la pression sur les établissements d'enseignement, les parents et les élèves.
Cette décision du Département de l'éducation et de la formation de Bac Giang, bien qu'elle constitue un « retournement de situation », est considérée comme un changement positif dans le sens de l'écoute de l'opinion publique et de la réduction de la pression inutile sur les étudiants.
Plus prudent, le Département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Hai Phong a proposé deux options pour l'examen d'entrée en 10e année publique afin de recueillir l'avis des élèves, des parents, des enseignants et des administrateurs. L'option 1 consiste à soumettre trois matières, dont les mathématiques, la littérature et l'anglais, aux candidats. L'option 2 consiste à soumettre quatre matières obligatoires, dont les mathématiques, la littérature, et un test combiné. Ce dernier portera sur la connaissance des langues étrangères et une matière choisie parmi les autres. Expliquant cette enquête, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hai Phong a déclaré qu'elle visait à obtenir un large consensus au sein de la société et qu'elle constituait également la base sur laquelle l'unité devait se baser pour soumettre au Comité populaire de la ville la méthode d'admission la plus adaptée.
La tendance à la réduction des matières ne semble pas s'arrêter à trois, mais à une réduction encore plus marquée. Le Comité populaire de la province de Quang Binh vient d'approuver le plan d'admission en 10e année des lycées non spécialisés pour la rentrée prochaine. En conséquence, la province supprimera l'anglais de l'examen, conservant deux matières : les mathématiques et la littérature. Le nombre de matières sera réduit à deux. Quant au lycée spécialisé Vo Nguyen Giap, le nombre de matières restera inchangé, avec quatre épreuves : mathématiques, littérature, anglais et matière spécialisée.
Les excellents élèves provinciaux ne font pas partie des matières prioritaires.
Français Avant que le ministère de l'Éducation et de la Formation ne publie le document, le chef du département de l'Éducation et de la Formation de Hanoi a également proposé au ministère de l'Éducation et de la Formation la politique d'ajouter des points à l'examen d'entrée en 10e année pour les élèves qui ont remporté des prix dans les concours d'excellents élèves au niveau de la ville dans les matières culturelles et scientifiques pour la 9e année. Cependant, s'adressant aux journalistes de Thanh Nien à propos de cette proposition, M. Nguyen Xuan Thanh, directeur du département de l'enseignement secondaire (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que donner la priorité à l'admission en 10e année aux concours d'excellents élèves provinciaux n'est pas non plus conforme aux réglementations de la circulaire promulguant le règlement sur les admissions au collège et au lycée n° 03/VBHN-BGDĐT du 3 mai 2019 du ministre de l'Éducation et de la Formation.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également déclaré qu'en 2024, le ministère procéderait à des inspections des inscriptions au lycée de 10e année dans un certain nombre de localités.
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