Répartition des notes de l'examen de fin d'études secondaires 2025 : Obligation de changer les méthodes d'enseignement à partir de la 10e année

De nombreux enseignants et experts ont émis des commentaires positifs sur la distribution des notes et les méthodes d’élaboration des tests, mais ont également souligné la nécessité de changer plus sérieusement la manière d’enseigner et d’apprendre dans les lycées.

Mme Nguyen Boi Quynh, directrice du lycée Viet Duc ( Hanoï ), a constaté une évolution positive : « Lorsque le programme a été mis en œuvre, nous étions très inquiets de sa faisabilité. Mais après trois ans, et notamment grâce à l'examen de cette année, je constate clairement que les élèves ont acquis une conscience plus mûre et ont des orientations professionnelles plus claires. »

Candidats à l'examen de fin d'études secondaires 2025

PHOTO : NHAT THINH

Selon Mme Quynh, l'innovation des sujets d'examen, notamment en mathématiques et en anglais, exige des enseignants qu'ils innovent également dans leurs méthodes d'enseignement. Les élèves doivent adapter leurs méthodes d'apprentissage, non seulement en terminale, mais aussi en seconde. Il est impossible de se contenter d'enseigner des astuces pour réussir l'examen et mémoriser le modèle, mais il faut aussi aider les élèves à comprendre et à appliquer leurs connaissances. C'est un processus difficile, mais indispensable non seulement pour répondre aux exigences de l'examen, mais surtout pour répondre aux exigences de la vie », a souligné Mme Boi Quynh.

M. Thai Van Thanh, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Nghe An , l'une des localités ayant obtenu les meilleurs résultats au baccalauréat cette année, a déclaré que les résultats de cette année témoignent de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage après trois ans de mise en œuvre du nouveau programme. La répartition des notes en mathématiques présente une nette différenciation ; la note moyenne est faible, mais raisonnable compte tenu de la modification de la formulation des questions. Plus important encore, il n'est plus question de « se fier au hasard » et d'obtenir des notes élevées comme auparavant. L'examen de cette année exige des élèves qu'ils réfléchissent et comprennent pour réussir. Cela montre que l'examen se rapproche progressivement des normes internationales d'évaluation des compétences.

Concernant la répartition des notes en anglais, malgré des différences régionales, M. Thai Van Thanh a hautement apprécié les progrès réalisés par certaines provinces montagneuses, comme Dien Bien . Ce n'est pas un hasard, mais le fruit d'un investissement systématique et d'une mise en œuvre efficace de nouvelles méthodes d'enseignement. « D'une manière générale, l'examen de fin d'études secondaires de 2025 a permis d'évaluer les élèves de manière plus complète et plus approfondie », a déclaré M. Thanh.

M. Pham Ngoc Thuong, vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, président du Comité national de pilotage de l'examen de fin d'études secondaires 2025, a souligné que les résultats de l'examen serviront de base au ministère de l'Éducation et de la Formation et à ses départements pour évaluer la gestion et l'enseignement dans l'enseignement général, et ainsi réviser, étudier et ajuster les politiques appropriées. Les politiques envisagées pour cet ajustement comprennent des investissements dans les infrastructures, les programmes et les projets visant à améliorer la qualité de l'éducation, ainsi que des politiques pour les enseignants et les élèves.

Source : https://thanhnien.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-buoc-phai-thay-doi-cach-day-hoc-tu-lop-10-185250715231523736.htm