Solutions pour développer le personnel enseignant et pallier la pénurie d'enseignants

GD&TĐ - Des solutions pour développer le personnel enseignant et surmonter la pénurie d'enseignants ont été proposées et notées par le Département des enseignants et des gestionnaires de l'éducation.

Pour surmonter la pénurie d'enseignants et développer efficacement le personnel enseignant, s'exprimant lors de la Conférence des directeurs du Département de l'éducation et de la formation de 2025, M. Vu Minh Duc, directeur du Département des enseignants et des gestionnaires de l'éducation , a déclaré que les solutions suivantes doivent être mises en œuvre :

Créer une base juridique solide

Pour le ministère de l'Éducation et de la Formation , déployer l'élaboration et l'achèvement des documents guidant la loi sur les enseignants pour créer une base juridique solide pour la planification et des politiques spécifiques pour assurer la durabilité et l'attraction et la rétention à long terme des enseignants pour travailler en toute tranquillité d'esprit dans le secteur de l'éducation.

Parallèlement, continuer à coordonner avec le ministère de l’Intérieur pour examiner le nombre d’objectifs en matière de dotation en personnel et le nombre actuel d’enseignants dans les localités à signaler au gouvernement central pour compléter les effectifs du secteur de l’éducation pour la période 2026-2030.

Continuer à diriger et à exhorter les localités à recruter tous les postes attribués par les autorités compétentes et à surmonter la pénurie d'enseignants à tous les niveaux conformément à la Directive n° 32/CT-TTg du 25 décembre 2023 du Premier ministre sur la poursuite de la promotion de l'innovation fondamentale et globale de l'enseignement général.

Demander aux localités de développer un projet pilote visant à innover dans le fonctionnement des établissements publics d'enseignement préscolaire et général réunissant les conditions nécessaires à la mise en œuvre du dispositif autonome. Proposer des mécanismes et des politiques pour encourager les particuliers et les entreprises (notamment celles disposant de zones industrielles) à créer des établissements d'enseignement non publics et à participer à la socialisation de l'éducation afin de réduire le nombre de personnes percevant des salaires sur le budget de l'État.

Renforcer l’inspection et la supervision du recrutement et de l’utilisation du personnel ; mise en œuvre de la réglementation sur l’éthique des enseignants dans les localités.

M. Vu Minh Duc, directeur du Département des enseignants et des gestionnaires de l'éducation, a présenté son rapport lors de la Conférence des directeurs du Département de l'éducation et de la formation de 2025. Photo : Minh Cuong.

Construire un projet de développement d'équipe locale avec une vision à long terme

Pour les localités : Continuer à développer et à mettre en œuvre le Projet de développement du personnel enseignant local avec une vision à long terme, conformément aux exigences du Programme d’enseignement général 2018 ; avoir des politiques raisonnables pour attirer les enseignants à travailler localement.

Continuer à réviser, organiser et réglementer les enseignants du préscolaire et de l’enseignement général parmi les établissements d’enseignement de la province afin d’assurer la rationalité et de surmonter la pénurie locale d’enseignants.

Continuer à diriger l'élaboration et l'approbation des projets de placement pour chaque établissement d'enseignement, sur la base des projets approuvés, afin de mettre en œuvre le recrutement et l'utilisation du personnel conformément à la réglementation. Élaborer un mécanisme de recrutement des enseignants dans la province, adapté aux conditions et réalités locales. Renforcer l'inspection, l'examen et la supervision du recrutement et de l'utilisation du personnel enseignant dans les localités ; recommander aux autorités compétentes de traiter avec rigueur les localités qui recrutent et utilisent du personnel en violation de la réglementation en vigueur.

Adapter et réorganiser la structure organisationnelle et le personnel des établissements d'enseignement de manière rationnelle et efficace. Mener à bien le travail de révision, d'organisation et de planification du personnel et du réseau d'écoles/classes afin de garantir une organisation et une utilisation efficaces du personnel, conformément à l'esprit de la résolution n° 19-NQ/TW et aux spécificités de la région, et d'utiliser efficacement le personnel existant pour maintenir et améliorer la qualité de l'enseignement.

Mettre en œuvre pleinement et rapidement des politiques préférentielles pour les enseignants, les administrateurs de l’éducation, les étudiants dans les zones aux conditions socio-économiques particulièrement difficiles, les zones de minorités ethniques et d’autres politiques conformément à la réglementation en vigueur de l’État.

Organiser le recrutement d'un personnel suffisant, affecté par les autorités compétentes, conformément à la directive n° 32/CT-TTg visant à promouvoir l'innovation fondamentale et globale dans l'enseignement général (la priorité est donnée au recrutement d'enseignants à tous les niveaux où il y a une pénurie d'enseignants et dans les zones à conditions socio-économiques difficiles). En cas d'insuffisance de recrutement d'enseignants, prévoir des ressources pour les contrats conformément au décret n° 111/2022/ND-CP du 30 décembre 2022 du gouvernement.

Concernant les localités, M. Vu Minh Duc a également noté la révision visant à ordonner la formation des enseignants conformément au décret 116/2020/ND-CP, garantissant des sources de recrutement locales suffisantes.

Renforcer l'inspection et la supervision du recrutement et de l'emploi du personnel. Promouvoir la rationalisation de la paie, parallèlement à la réorganisation des écoles et des classes, et à la restructuration du personnel. Il est nécessaire d'évaluer les qualités et les capacités des cadres, des enseignants et du personnel selon des normes professionnelles, ainsi que d'évaluer annuellement leurs résultats afin de filtrer, classer et rationaliser la paie.

Déterminer une feuille de route spécifique, adaptée aux conditions réelles de chaque année pour coordonner (contacter) les établissements de formation des enseignants afin de mener des formations visant à améliorer les qualifications des enseignants formés conformément au décret n° 71/2020/ND-CP du gouvernement et d'avoir des informations sur les étudiants en pédagogie diplômés chaque année pour recruter de manière proactive ou signer des contrats de travail.

Promouvoir le mécanisme pilote d'autonomie des établissements publics d'enseignement préscolaire et général dans les zones urbaines et favorables afin d'encourager les établissements publics d'enseignement préscolaire et général à exploiter et à utiliser de manière proactive les ressources de manière raisonnable et efficace pour améliorer la qualité et réduire les dépenses du budget de l'État sans réduire l'accès à l'éducation des élèves pauvres et des élèves bénéficiaires des politiques.

La mise en place de mécanismes et de politiques visant à encourager les particuliers et les entreprises (en particulier dans les zones industrielles) à créer des postes d’enseignants en surplus ou en pénurie est encore courante dans de nombreuses localités non publiques, participant ainsi à la socialisation de l’éducation pour réduire le nombre de personnes recevant des salaires du budget de l’État.

Exiger de l'ensemble du secteur une application stricte de la réglementation relative à la déontologie des enseignants. Identifier rapidement les incidents de violation de la déontologie des enseignants et coordonner avec les autorités compétentes les mesures à prendre conformément à la réglementation. Prendre les mesures nécessaires pour protéger la réputation et l'honneur des enseignants afin qu'ils puissent travailler et exercer leur profession en toute sérénité.

Source : https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-phat-trien-doi-ngu-nha-giao-khac-phuc-thieu-giao-vien-post741838.html