Réflexion sur la culture de lecture des jeunes d'aujourd'hui

(Baothanhhoa.vn) - « Ma sœur, que puis-je lire rapidement ? Ce livre est trop épais, il faut juste que je sache le résumer ! » – ce dicton n'est plus étranger à Le Ngan Ha, la sœur aînée de Minh Vu, élève au lycée Ly Tu Trong. Chaque fois que Ngan Ha achète un livre à son jeune frère, elle reçoit une réaction similaire. « Je sais que lire est utile, mais quand j'ouvre un livre et que je vois le texte épais, je me décourage. Pendant ce temps, je surfe sur TikTok pendant deux ou trois heures sans gêne. Un jour, ma sœur m'a acheté le livre « J'ai du talent, toi aussi », mais j'ai lu plus de 20 pages et j'ai abandonné. Mais quand mon ami me l'a résumé en 5 minutes, j'ai tout de suite compris », a confié Vu à sa sœur.

De nombreux jeunes se connectent à Internet pour lire des livres éducatifs et divertissants.

L'histoire de Vu ne fait pas exception, elle est devenue un phénomène courant parmi la jeune génération d'aujourd'hui. Nguyen Van Binh, élève du lycée Quang Xuong I, a également admis : « Où que j'étudie, travaille ou sorte, je consulte toujours mon téléphone pour voir s'il y a des notifications ou s'il y a du nouveau sur les réseaux sociaux. Je suis très timide quand je lis des livres ; si je veux lire un livre tendance, je consulte simplement le résumé en ligne. »

Selon les statistiques du ministère de l'Information et de la Communication (aujourd'hui ministère de la Culture, des Sports et du Tourisme), environ 30 % des Vietnamiens lisent régulièrement, 26 % ne lisent pas et 44 % lisent occasionnellement. En particulier, le temps moyen consacré à la lecture par les Vietnamiens n'est que d'environ 20 minutes par an, dont une très faible proportion chez les jeunes.

Une étude récente de l'Institut de recherche sur la jeunesse (Union centrale de la jeunesse) sur la situation de la jeunesse vietnamienne en 2024, publiée par le journal de l'Armée populaire, dresse un tableau clair des habitudes d'utilisation d'Internet par les jeunes. Interrogés sur les objectifs, la majorité des jeunes ont répondu qu'il s'agissait de se divertir (75,4 %), d'apprendre et de rechercher des informations (71 %), de communiquer et de se faire des amis (65,9 %) et de s'informer (63,5 %). Par ailleurs, les activités préférées des jeunes sur smartphone sont la consultation des actualités sur Facebook, l'écoute de musique en ligne, l'échange de SMS avec leurs amis et le visionnage de vidéos sur YouTube et Netflix. Comparée à ces expériences multimédias et instantanées, la lecture de livres est devenue une option beaucoup moins attrayante.

Cela s'explique en partie par le fait que les jeunes consacrent trop de temps à leurs études, ce qui limite leurs besoins en matière de divertissement, notamment de lecture. D'autre part, à l'heure actuelle, la culture de l'écoute et de la lecture domine la culture de lecture de la communauté en général et des jeunes en particulier. La lecture chez les jeunes d'aujourd'hui est presque une mode, loin d'être une réalité. Lorsqu'ils lisent, ils choisissent souvent les romans d'amour pour se divertir, ce qui limite considérablement leurs connaissances et leur conscience sociale.

Cependant, tous les jeunes ne détestent pas lire des livres, mais certains ont changé d'approche, passant des livres papier aux versions mobiles. Des appareils pratiques permettent à ce groupe de lire en toute situation, lieu et heure, de choisir facilement son livre préféré ou d'en changer au gré de ses envies, sans avoir à porter d'objets lourds. Le Van Oanh, étudiant en deuxième année de droit à la faculté de droit de l'arrondissement de Hac Thanh, a déclaré : « Pour les étudiants comme moi, acheter suffisamment de manuels scolaires est un véritable fardeau. C'est pourquoi je recherche souvent des documents en ligne pour étudier et je profite de l'occasion pour lire des histoires en ligne pour évacuer le stress après des heures d'étude stressantes. »

Conscientes de cette situation, de nombreuses familles ont commencé à changer d'approche. Mme Le Huong, la mère de Minh Vu, a partagé : « Au début, j'obligeais mon enfant à lire des livres papier, comme lorsque j'étais étudiante. Mais plus tard, dès qu'il y avait de bons livres ou des séries éducatives et divertissantes comme Harry Potter ou Doraemon… j'encourageais mon enfant à lire en ligne. L'important, c'est le contenu utile, pas forcément les livres papier. »

Grâce à nos recherches, nous avons constaté que de nombreux établissements scolaires opèrent également des changements positifs. Mme Pham Oanh, professeure de littérature dans un lycée, a déclaré : « Au lieu de forcer les élèves à lire et à écrire leurs sentiments de manière traditionnelle, je les laisse choisir leurs livres préférés, les lire en ligne, puis rédiger des critiques, des articles de blog… sur les personnages du livre. Résultat : ils sont beaucoup plus intéressés et comprennent mieux le contenu. » D'un point de vue technologique, les applications de lecture sont également améliorées pour s'adapter aux jeunes. Waka, Voiz FM… ont intégré la fonction lecture avec le son, permettant aux utilisateurs de lire et d'écouter simultanément, créant ainsi une expérience multisensorielle. Certaines applications permettent également de cumuler des points à la fin d'un livre, de lancer des défis de lecture quotidiens et de classer les lecteurs les plus lus du mois. Cela rend la lecture plus intéressante, comme un jeu, adaptée à la psychologie des jeunes.

Cependant, pour véritablement changer la culture de la lecture chez les jeunes, la société toute entière doit s'unir. De nombreux experts affirment que la paresse actuelle en matière de lecture résulte d'un manque d'intérêt et d'un manque d'habitudes de lecture dès le plus jeune âge. Les familles doivent créer un environnement propice à la lecture dès le plus jeune âge en montrant l'exemple, en créant un espace de lecture confortable, en emmenant régulièrement leurs enfants à la bibliothèque et en librairie, et en contrôlant raisonnablement le temps passé sur les appareils électroniques. Les écoles doivent innover dans leurs méthodes d'enseignement, créer des séances de lecture officielles, organiser des activités créatives de promotion de la lecture et développer des bibliothèques numériques modernes pour attirer les élèves. Les éditeurs et les auteurs doivent également innover en termes de contenu et de forme : créer des livres adaptés aux jeunes, utiliser un langage familier et facile à comprendre, combiner des images et des graphiques vivants, et publier simultanément des versions papier et électronique. Il est notamment nécessaire de développer davantage de livres audio et de livres parlés pour répondre aux besoins des jeunes qui manquent de temps mais souhaitent néanmoins approfondir leurs connaissances.

Mme Pham Oanh, forte de nombreuses années d'expérience dans l'enseignement de la littérature, a déclaré : « La culture de la lecture des jeunes évolue, elle ne disparaît pas. Au lieu de chercher à revenir au passé, utilisons la technologie comme un outil de soutien, préservant la nature de la lecture comme moteur de réflexion et de compréhension. Ce n'est qu'en créant une impulsion suffisamment forte de la part de la famille, de l'école et de la société tout entière que nous pourrons former la « société de la lecture » souhaitée. L'ère numérique n'est pas l'ennemi de la culture de la lecture, mais peut devenir un allié si nous savons en tirer parti judicieusement. »

Article et photos : Le Nhan

Source : https://baothanhhoa.vn/ngam-ve-van-hoa-doc-cua-gioi-tre-hien-nay-257500.htm