Le cœur lourd avec la saison des… certificats à montrer !

Les parents ne devraient pas considérer les résultats scolaires comme une mesure des capacités de leurs enfants.

Ayant été enseignant au secondaire pendant 38 ans, j'aimerais partager avec les parents pour mieux comprendre pourquoi en fin d'année, il y a souvent une inflation de certificats de mérite et d'excellents élèves lors de la mise en œuvre du programme d'enseignement général de 2006 (ancien) les années précédentes.

À compter de l'année scolaire 2021-2022, il n'y aura plus de titre d'élève avancé aux niveaux collège et lycée dans le cadre du nouveau programme d'enseignement général.

L'augmentation des certificats de mérite s'explique par de nombreuses raisons. Le nombre élevé d'excellents élèves est dû à la difficulté de réussir en éducation. Les professeurs principaux souhaitent que leurs classes comptent de nombreux élèves excellents afin que le conseil d'administration puisse les féliciter pour leurs compétences pédagogiques, leurs solides compétences, leur dévouement, leur sens des responsabilités et leurs aptitudes, et pour répondre aux critères du concours de fin d'année sur la qualité des matières.

Pour atteindre l'objectif de qualité de la matière enseignée, de nombreux excellents élèves se voient souvent attribuer des notes « clémentes » par les enseignants. L'école souhaite toujours compter de nombreux excellents élèves au niveau de l'école, du district et de la province, afin de les inclure dans les critères de classement de fin d'année.

En outre, les règlements d'évaluation et de classification conformément à la circulaire n° 26/2020/TT-BGDDT publiée conjointement avec la circulaire n° 58/2011/TT-BGDDT58/2011, modifiant et complétant un certain nombre d'articles du Règlement d'évaluation et de classification des élèves du secondaire et des lycéens applicables aux classes de 9e et 12e année de l'année scolaire 2023-2024, contribuent à augmenter le nombre d'excellents élèves.

Français Plus précisément, l'article 13 des normes de classification semestrielle et de fin d'année stipule que les étudiants sont considérés comme excellents s'ils répondent aux critères suivants : la note moyenne de toutes les matières est de 8,0 ou plus, dans laquelle la note moyenne de l'une des trois matières que sont les mathématiques, la littérature et les langues étrangères est de 8,0 ou plus ; aucune matière n'a une note moyenne inférieure à 6,5 ; les matières sont évaluées par des commentaires de réussite. Parce que la note moyenne de toutes les matières est calculée, de nombreux étudiants n'ont besoin que d'étudier assidûment l'histoire, la géographie, l'éducation civique, la biologie et la technologie pour compenser les matières difficiles comme les mathématiques, la littérature et les langues étrangères pour atteindre une note moyenne de 8,0 ou plus et obtenir le titre d'étudiant excellent.

Du côté des élèves, même si ce n'est pas le cas de tous, de nombreux élèves ont fait preuve de malhonnêteté lors des examens, notamment pour obtenir de bonnes notes et pour gérer leurs relations avec leurs enseignants et leurs parents. Lors de la supervision des examens de mi-session et finaux, j'ai constaté que de nombreux élèves trichaient sous diverses formes. Nombre d'entre eux utilisent leur téléphone pour prendre des photos de documents à des fins très sophistiquées. Si elles ne sont pas détectées, elles obtiennent inévitablement une note de 9 ou 10 ; les parents ne devraient donc pas considérer les notes comme un indicateur des compétences de leurs enfants.

À partir de l'année scolaire 2021-2022, l'application de la circulaire 22/2021/TT-BGDDT aux élèves de 6e année pour l'évaluation, la classification et la prise en compte des titres des élèves a suscité un vif intérêt du public en raison de ses nouveautés, progressistes, positives et humaines. Plus précisément, l'évaluation et la classification des élèves en termes d'études et de formation reposent sur quatre niveaux : bon, moyen, réussi, non réussi ; seuls les titres d'excellents élèves et de bons élèves sont récompensés. La méthode de calcul de la note moyenne des matières est supprimée ; la conduite n'est plus classée comme bonne, passable, moyenne ou mauvaise ; les résultats scolaires sont classés comme excellents, passables, moyens, faibles ou mauvais ; le titre d'élève avancé est supprimé.

Par conséquent, la délivrance généralisée de certificats de mérite a été interrompue pour les classes du nouveau programme d'enseignement général 2018 (6e, 7e, 8e, 10e et 11e années) à compter de l'année scolaire 2021-2022. En fait, après trois ans d'application de la circulaire 22, la délivrance généralisée de certificats de mérite a été limitée, leur augmentation a été limitée et les parents d'élèves les ont soutenus et récompensés substantiellement.

Source : https://thanhnien.vn/nang-long-voi-mua-khoe-giay-khen-185240528145007064.htm