L'examen de fin d'études secondaires de 2024 est le dernier examen pour les élèves suivant le programme d'enseignement général de 2006. L'année prochaine sera le premier examen pour les élèves suivant le nouveau programme d'enseignement de 2018. M. Huynh Van Chuong, directeur adjoint du Comité national de pilotage de l'examen de fin d'études secondaires de 2024, a estimé que jusqu'à présent, l'examen s'est déroulé en toute sécurité et avec sérieux, conformément à la réglementation.

Un examen fluide et facile

Cette année, le pays n'a enregistré aucun phénomène négatif, ni aucune tricherie organisée, ni aucun usage d'équipements de haute technologie. Durant toute la durée de l'examen, 30 candidats ont enfreint le règlement et ont été suspendus pour avoir apporté des documents et des téléphones dans la salle. L'année dernière, ce chiffre était de 41. Deux cas de candidats à Cao Bang et Yen Bai ont été recensés, utilisant leurs téléphones pour prendre des photos et envoyer les copies d'examen de littérature et de mathématiques.

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Les candidats se sont tenus la main avec enthousiasme et ont couru hors du portail de l'école après avoir passé l'examen de fin d'études secondaires. (Photo : Thach Thao)

Jusqu'à présent, seule la suspicion d'une fuite concernant l'épreuve de littérature a circulé sur les réseaux sociaux juste avant le jour de l'examen. Cependant, le ministère de l'Éducation et de la Formation a confirmé l'absence de fuite. Le fait que quelqu'un ait deviné l'œuvre correctement était une « coïncidence », car pour l'épreuve de littérature, si les questions avaient fuité, l'extrait et la question auraient dû être identiques.

Immédiatement après avoir reçu cette information, le ministère de la Sécurité publique a également recherché et retrouvé l'auteur de la fuite. Celui-ci a reconnu avoir fabriqué la fausse information et s'est engagé à la retirer volontairement.

À Dak Lak, des dizaines de sujets d'examen de mathématiques ont été flous. M. Pham Dang Khoa, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Dak Lak, a expliqué que la cause était une erreur du service technique d'impression. Les premiers résultats de l'examen ont montré qu'une vingtaine de sujets d'examen étaient flous. La plupart comportaient une à trois questions floues (l'examen en comptait 50 au total). Après avoir découvert l'incident, le comité d'examen a informé le Comité national de pilotage des examens pour obtenir des conseils.

« Après avoir reçu les instructions, nous nous sommes rencontrés, avons fait des recherches et avons décidé d'attribuer aux questions floues un score maximum de 0,2 point/question », a déclaré M. Khoa.

Pas facile de rater son diplôme

Les questions de l'examen de cette année sont toutes jugées appropriées pour les candidats. Le contenu de l'examen s'inscrit dans le programme du lycée, principalement celui de la terminale. Bien que portant sur des matières différentes, la plupart des enseignants ont exprimé des commentaires similaires : si les candidats maîtrisent bien les connaissances des manuels, ils peuvent facilement obtenir une note de 6 à 7.

En particulier, la matière de littérature est évaluée pour sa fiabilité dans la formulation des questions, sans ruptures. Cependant, les enseignants estiment que la différenciation de l'examen est toujours assurée, notamment dans la question 3 de la section Compréhension de lecture, la manière de développer les idées dans la section Argumentation sociale et les brefs commentaires dans la section Argumentation littéraire.

« Dans la section Essai littéraire, bien que les œuvres et les matériaux du test soient familiers et dans le cadre de la révision, le contenu différencié est assez intéressant et étroitement lié au sujet du test », a commenté M. Nguyen Phuoc Bao Khoi, professeur de littérature à l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville.

De plus, les enseignants ont tous souligné que les questions visaient à évaluer les compétences des élèves dans de nombreux domaines, des connaissances de base à la capacité à les utiliser et à les appliquer concrètement. Avec ce test, les élèves moyens possédant une solide maîtrise des connaissances de base peuvent obtenir un score de 5,5 à 6,5, suffisant pour obtenir leur diplôme ; les bons élèves peuvent obtenir un score de 7 à 7,5 ; et les excellents élèves peuvent obtenir un score de 8 à 8,5, voire plus.

En ce qui concerne l'examen de mathématiques, bien que la structure soit stable par rapport à l'année dernière, le niveau de difficulté est plus élevé, en particulier les questions de 39 à 50. Ces questions sont toutes au niveau d'application et d'application élevée, dont beaucoup sont assez étranges pour les étudiants, les obligeant à utiliser avec souplesse les connaissances dans de nombreux domaines spécialisés à gérer.

La note moyenne de cette matière se situe généralement entre 6,5 et 7 ; rares sont les candidats qui obtiennent des notes absolues. L'examen vise donc à utiliser les résultats pour déterminer l'obtention du diplôme et l'entrée à l'université.

La matière d'anglais comporte de nombreuses questions de niveau élevé et de vocabulaire complexe. Le score moyen obtenu par les élèves est d'environ 6 à 6,5 points. Pour obtenir un bon ou un excellent score, les élèves doivent maîtriser la phonétique, la grammaire et un vocabulaire riche, et effectuer le test avec soin, en éliminant les distractions. Les enseignants estiment tous que le nombre de notes supérieures ou égales à 9 dans cette matière sera inférieur à celui de l'année dernière.

Les matières des examens de sciences naturelles et de sciences sociales de cette année sont également évaluées comme « faciles », avec des connaissances de base, et il n'est pas difficile d'obtenir un score de 7. La biologie en particulier est évaluée comme ayant une innovation dans le sens de l'évaluation des capacités, réduisant les facteurs mathématiques, augmentant la nature biologique, exigeant des candidats qu'ils aient les compétences pour lire des images, des tableaux et des diagrammes.

« Pour obtenir 7 à 8 points, les candidats doivent comprendre la biologie très attentivement, mais obtenir 9 à 10 points est relativement difficile car les questions sont longues et les candidats doivent être très rapides pour toutes les répondre », a déclaré M. Nguyen Thanh Cong, professeur au lycée pour surdoués de l'Université nationale d'éducation de Hanoi.

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Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a informé sur l'examen de fin d'études secondaires de 2024. Photo : Tran Hiep.

En 2025, la première promotion d'étudiants du nouveau programme sera diplômée. Avec la réglementation « un programme, plusieurs manuels », les supports d'examen proviendront de nombreux manuels ou d'autres sources, l'objectif étant de développer les qualités et les compétences des étudiants, et non de mémoriser des leçons ou des livres. Cela limitera également l'apprentissage par cœur, les apprentissages inégaux et les questions devinettes…

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a affirmé que les questions d'examen sont de plus en plus orientées vers le développement des capacités, avec une différenciation croissante, afin que les écoles ayant des exigences élevées puissent toujours utiliser les résultats des examens du secondaire comme base d'admission.

Actuellement, 65 % des universités utilisent encore les résultats de l’examen de fin d’études secondaires pour l’admission, réduisant ainsi les coûts pour les étudiants, en particulier ceux des zones reculées, isolées et défavorisées qui n’ont pas beaucoup d’opportunités de passer l’examen et peuvent postuler dans de nombreuses universités.

Vingt-six candidats ont été suspendus de l'examen de fin d'études secondaires de 2024. À la fin de l'examen de fin d'études secondaires, 30 candidats à l'échelle nationale ont enfreint le règlement de l'examen, dont 26 ont été suspendus pour avoir utilisé des documents et apporté des téléphones dans la salle.