L’éducation doit créer des personnes aimables, heureuses et socialement responsables.

Le professeur associé, Dr. Tran Xuan Nhi, vice-président permanent de l'Association des universités et collèges vietnamiens, ancien vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, a déclaré qu'une éducation appropriée doit aider les apprenants à devenir de bonnes personnes, à vivre gentiment, heureux et à être responsables envers la société.

Le professeur associé, le Dr Tran Xuan Nhi, estime que l'éducation doit former des personnes qui vivent décemment, heureuses et responsables envers la société. (Source : KTĐT)

Avec la détermination de susciter l'aspiration à développer un pays prospère et heureux, la résolution du 13e Congrès national du Parti identifie des objectifs spécifiques pour 2025, 2030 et 2045. Objectifs spécifiques pour 2025, 50e anniversaire de la libération complète du Sud et de la réunification nationale : être un pays en développement doté d'une industrie moderne, dépassant le niveau de revenu moyen inférieur. D'ici 2030, 100e anniversaire de la fondation du Parti : être un pays en développement doté d'une industrie moderne et d'un revenu moyen élevé. D'ici 2045, 100e anniversaire de la fondation de la République démocratique du Vietnam, aujourd'hui République socialiste du Vietnam : devenir un pays développé à revenu élevé.

Le journal The World and Vietnam a interviewé le professeur associé, Dr Tran Xuan Nhi, vice-président permanent de l'Association des universités et collèges vietnamiens, ancien vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, sur la question de l'apprentissage réel et des examens réels pour créer des personnes talentueuses dans le futur, contribuant au développement et à la prospérité du pays.

Nous devons considérer l’apprentissage réel et les examens réels comme des questions urgentes.

Lors d'une réunion avec le ministère de l'Éducation et de la Formation, le Premier ministre Pham Minh Chinh a insisté sur l'importance d'un véritable apprentissage, de véritables examens et d'un véritable talent. Quel est votre point de vue sur l'importance de cette question dans notre pays aujourd'hui ?

Je pense que l’orientation du Premier ministre est très importante, car l’enseignement et l’apprentissage visent à doter les apprenants des connaissances nécessaires, les aidant ainsi à se développer et à développer la société. Si nous n'étudions pas, n'enseignons pas et ne testons pas avec sincérité, nous nous trompons nous-mêmes et nuisons à la société. En effet, sans étudier avec sincérité, nous n'aurons pas les connaissances nécessaires à notre développement. Par conséquent, le secteur de l'éducation doit faire comprendre qu'étudier, enseigner et tester avec sincérité sont des enjeux urgents pour évaluer les connaissances et former des personnes de qualité.

Selon vous, pourquoi ce sujet est-il si préoccupant dans la société actuelle ?

En réalité, beaucoup de gens aujourd'hui ne comprennent pas l'importance d'un véritable apprentissage, d'un véritable enseignement et de véritables tests, ni leurs bienfaits. Beaucoup pensent que les enfants doivent étudier beaucoup pour devenir des talents, alors ils tentent de bachoter et de leur donner des cours supplémentaires, ce qui est une vision erronée.

Je pense qu'à notre époque, il est encore plus nécessaire de promouvoir le slogan « D'abord apprendre l'étiquette, ensuite apprendre la culture », afin d'enseigner aux gens l'étiquette, l'humanité, la bienveillance et la culture. Une bonne éducation doit aider les élèves à devenir de bonnes personnes, à vivre avec bienveillance, heureux et responsables envers la société.

Pour surmonter les difficultés et atteindre l’objectif « Un véritable apprentissage, de vrais examens, un véritable talent », quelles solutions pensez-vous nécessaires ?

Cette histoire se répète sans cesse depuis de nombreuses années. C'est un problème complexe, mais nous devons… le résoudre. À mon avis, l'État doit mener une politique d'investissement dans l'éducation adaptée. Il doit notamment veiller à former des enseignants suffisamment qualifiés et qualifiés, qui soient exemplaires. Mais il faut aussi prévoir des sanctions strictes.

La politique et l'environnement sont deux facteurs importants, mais nous devons comprendre que l'éducation n'est pas une question de bien-être social, mais un investissement judicieux. Nous devons comprendre que l'éducation est un investissement et que, selon les calculs, aucun investissement n'est actuellement aussi rentable que celui dans l'éducation.

Pour y parvenir, le secteur de l'éducation doit avant tout lutter contre le fléau de la réussite à tous les niveaux, du plus bas au plus élevé. La déclaration du Premier ministre agit comme un signal d'alarme, incitant chacun à réfléchir de manière responsable et à s'engager à éliminer les erreurs dans l'éducation.

Le problème réside dans l'éducation : comment faire comprendre aux enseignants la nécessité d'un enseignement, d'un apprentissage et d'examens concrets ? Parallèlement, il est nécessaire d'investir davantage dans les enseignants et de leur garantir des conditions de vie favorables, afin qu'ils puissent se consacrer pleinement à leur carrière pédagogique, dans l'esprit d'être au service de leurs élèves, en leur transmettant un savoir et une sagesse authentiques. De plus, il est nécessaire de promouvoir l'éducation morale des enseignants, notamment dans les écoles pédagogiques. Former les enseignants de la réflexion à l'action doit être un exemple créatif et un apprentissage continu.

Avoir des « produits » éducatifs de qualité, aimables et joyeux

Pouvez-vous partager les critères d’évaluation d’un produit éducatif considéré comme « gentil et joyeux » à l’ère actuelle ?

On dit souvent qu'un pays aux forêts dorées et aux mers argentées réunira les conditions nécessaires au développement et à l'exploitation de ces ressources. Mais à l'ère de la technologie, le problème est désormais l'intelligence. Autrement dit, nous avons besoin de personnes intelligentes qui comprennent ce qu'est l'Industrie 4.0 et savent appliquer la technologie au travail comme dans la vie.

De nos jours, la société devient de plus en plus numérique. Sans connaissances, comment pouvons-nous vivre dans la société 4.0 ? Lorsque les gouvernements mettent en place des politiques de numérisation, il est essentiel que chacun sache utiliser les smartphones, la technologie et Internet, pour comprendre ce qu'est la révolution industrielle 4.0 et se doter des connaissances de base nécessaires pour évoluer dans la société actuelle.

Nous devons prêter attention à la vie des enseignants afin qu'ils puissent se consacrer pleinement à leur profession. (Photo : Nguyen Trang)

Selon vous, quels sont les facteurs qui constituent un produit éducatif décent et heureux ?

Revenons à la nécessité d'étudier, d'enseigner et de passer de vrais examens pour former des personnes – des produits éducatifs de qualité, bienveillants et heureux. C'est un facteur extrêmement important, de la prise de conscience à l'action. Les jeunes doivent étudier pour devenir des personnes compétentes ; enseigner pour instruire, vivre décemment, et, grâce à ces connaissances, créer de la valeur et contribuer à l'amélioration de la société. Comprendre les facteurs liés à l'étude, à la passation de vrais examens et à l'enseignement dans notre société est la clé pour créer des produits éducatifs concrets, de qualité et performants à l'avenir.

Ce sont l'apprentissage véritable et les examens réels qui améliorent les individus et la société moderne, permettant au pays de se développer jour après jour. Comme l'a dit un jour le Président Hô Chi Minh, nous devons trouver le moyen de faire en sorte que notre pays soit à la hauteur du monde. La résolution du Parti fixe également l'objectif de faire de notre pays un pays à revenu élevé d'ici 2045. Voilà les facteurs que l'éducation doit viser dès maintenant, car l'apprentissage véritable et les examens réels sont essentiels à la formation de véritables talents.

Alors, comment garantir que les produits éducatifs non seulement transmettent des connaissances mais nourrissent également l’âme et la moralité des apprenants ?

Le problème se pose également au niveau de l'éducation. Comment faire comprendre aux enseignants l'importance d'un enseignement, d'un apprentissage et d'une évaluation authentiques ? Parallèlement, il faut investir davantage dans les enseignants afin de leur offrir les conditions nécessaires pour se consacrer pleinement à leur carrière pédagogique, dans l'esprit d'aimer ses élèves et d'enseigner de manière à leur transmettre un savoir et une compréhension véritables.

De plus, il est nécessaire de promouvoir l'éducation morale des enseignants, notamment dans les écoles normales, qui forment des enseignants qui, de la réflexion à l'action, doivent être des exemples créatifs. L'éducation se préoccupe de ces questions, car les enseignants sont de bons exemples et sauront enseigner avec sincérité.

Alors, quel est le rôle des politiques, des mécanismes et de l’environnement éducatif dans la promotion de la création de produits éducatifs bienveillants et joyeux, Monsieur ?

Le véritable apprentissage, les vrais examens et le véritable talent concernent les apprenants. Quant aux managers, apprenons du monde et de leurs réussites. Globalement, la résolution n° 29-NQ/TW définit une orientation très juste, mais son application est faussée par le manque de réussite. Par exemple, la résolution stipule que ce qui relève d'une seule entité doit appartenir à une seule entité, mais la gestion actuelle de l'éducation est divisée en deux parties : l'une relève du ministère de l'Éducation et de la Formation professionnelle, l'autre de la Direction générale de l'enseignement professionnel (ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales). Les instructions vont donc dans des directions différentes.

À mon avis, la politique et l'environnement sont deux facteurs importants, mais nous devons comprendre que l'éducation n'est pas une aide sociale, mais un investissement judicieux. Nous devons comprendre que l'éducation est un investissement et que, selon les calculs, aucun investissement n'est aujourd'hui aussi « rentable » que l'investissement dans l'éducation.

De nos jours, il est important de former les citoyens aux enjeux des hautes technologies et de la créativité. À mon avis, pour atteindre ces objectifs, nos politiques doivent investir de manière ciblée dans l'éducation.

L'UNESCO a identifié quatre piliers de l'éducation : apprendre à connaître, apprendre à faire, apprendre à vivre ensemble et apprendre à être. Cette philosophie éducative est considérée comme relativement concise, adaptée à l'éducation de nombreux pays du monde. Apprendre à connaître, c'est apprendre par soi-même ; cela ne peut être faux. Savoir mène ensuite à l'action, créant de la richesse pour la société, contribuant ainsi à son propre progrès et à celui de la société. Apprendre à vivre ensemble, c'est apprendre à être humain, c'est savoir vivre et se comporter dans les relations familiales comme en société.

La mission principale de l'éducation est donc de fournir aux individus et à la société des connaissances utiles et nécessaires. Si les jeunes exercent une profession dans laquelle ils sont compétents, ils réussiront et connaîtront la gloire, comme le dit le proverbe : « Une compétence maîtrisée, une vie glorieuse ». Les examens servent à évaluer le niveau et les qualifications des individus. La tricherie aux examens est donc très dangereuse et engendre des produits éducatifs de mauvaise qualité.

Merci!

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré : « L'apprentissage véritable, ou l'apprentissage véritable en termes de contenu, est une éducation qui enseigne aux individus des connaissances, des compétences, des qualités, une éthique, créant ainsi de véritables capacités, c'est-à-dire ce que les apprenants peuvent utiliser pour travailler, gagner leur vie, pour la vie, pour le pays... L'apprentissage véritable, les vrais examens sont avant tout l'œuvre du secteur éducatif, mais aussi de la société tout entière. Si chacun s'unit pour une véritable éducation, pour une vie de qualité et le développement du pays, alors l'une des premières actions que toute la société fera ensemble sera de se mobiliser pour un véritable apprentissage. »

Source: https://baoquocte.vn/pgs-ts-tran-xuan-nhi-giao-duc-can-tao-ra-nhung-con-nguoi-tu-te-hanh-phuc-va-co-trach-nhiem-voi-xa-hoi-283377.html