Candidats à Hanoï après l'examen de fin d'études secondaires 2024 - Photo : NAM TRAN
L'examen vise à évaluer avec précision les résultats d'apprentissage des apprenants en fonction des exigences du programme d'enseignement général de 2018, comme base pour évaluer la qualité de l'éducation dans les localités à travers le pays et fournir des données aux universités et aux établissements d'enseignement professionnel à utiliser pour l'inscription dans un esprit d'autonomie.
L'objectif de l'examen de fin d'études secondaires est de : évaluer correctement les résultats d'apprentissage des apprenants en fonction des objectifs et des exigences du programme d'enseignement général ; utiliser les résultats de l'examen pour envisager la reconnaissance du diplôme d'études secondaires et servir de base à l'évaluation de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des établissements d'enseignement général et de la direction des agences de gestion de l'éducation ; fournir des données fiables, honnêtes et évaluant avec précision les capacités des étudiants pour que les universités et les établissements d'enseignement professionnel puissent les utiliser pour l'inscription dans un esprit d'autonomie.
Réduire le nombre d’examens, réduire les sessions d’examens
Selon le projet, l'examen de fin d'études secondaires de 2025 ne comportera que trois sessions (contre quatre pour l'examen de 2024). Le nombre de matières sera également réduit. Chaque candidat ne devra suivre que quatre matières, dont les mathématiques, la littérature et deux matières optionnelles parmi la physique, la chimie, la biologie, l'histoire, la géographie, l' économie et le droit, les technologies de l'information, les technologies industrielles, les technologies agricoles et les langues étrangères (anglais, russe, français, chinois, allemand, japonais et coréen).
Pour les élèves, le nombre de matières à évaluer est réduit par rapport aux examens récents. Cependant, la commission d'examen du ministère de l'Éducation et de la Formation devra créer davantage de sujets d'examen. Parmi eux, deux matières sont incluses pour la première fois à l'examen de fin d'études secondaires : les technologies de l'information et les nouvelles technologies.
Le projet de règlement stipule clairement les critères de sélection des participants au comité d'examen, les responsabilités et l'autorité des participants à l'organisation de l'examen et des candidats.
À partir de 2025, l'aménagement des salles d'examen sera adapté afin de respecter la réglementation relative aux matières d'examen et de faciliter la tâche des candidats. Les salles d'examen seront aménagées en fonction de l'examen facultatif. Chaque candidat passera l'examen dans une seule salle pendant toute la durée de l'examen, sans passer d'une session à l'autre comme auparavant.
Le projet de loi autorise également les jurys d'examen à regrouper les candidats en combinant des candidats issus d'établissements d'enseignement voisins pour faciliter leur candidature. Parallèlement, les candidats issus de programmes de formation continue, de lycées et les candidats indépendants (ayant étudié en terminale l'année précédente) peuvent être admis avec des candidats de terminale inscrits au lycée, la proportion d'élèves de terminale devant représenter au moins 50 % de la composition de l'équipe.
Changer la façon de calculer les notes d'obtention du diplôme d'études secondaires
Un autre point nouveau dans le projet de règlement des examens de fin d'études secondaires en 2025 est l'ajustement du calcul des notes de fin d'études secondaires.
En conséquence, la note moyenne de la matière d'examen plus les points d'incitation s'il y en a représentent 50 %, et la note moyenne des années de lycée représente 50 %, plus les points de priorité s'il y en a divisés par 4. Le calcul de la note moyenne de l'année scolaire inclura la note moyenne totale de la 10e année x 1 plus la note moyenne de la 11e année x 2 plus la note moyenne de la 12e année x 3 puis divisée par 6.
Au cours des années précédentes, le score de fin d'études était calculé selon la formule suivante : le score d'examen comptait pour 70 %, le score d'étude comptait pour 30 % et le score d'étude n'utilisait que le score de la 12e année.
La localité est entièrement responsable
Conformément à la réglementation, le ministère de l'Éducation et de la Formation est chargé de diriger l'organisation de l'examen et de décider des solutions à adopter pour gérer les cas particuliers et autres situations inhabituelles. Le ministère fournira des logiciels, des documents d'orientation et organisera des formations pour faciliter l'organisation de l'examen et garantir une cohérence à l'échelle nationale.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation dirige, oriente et organise les inspections et les examens conformément à la réglementation. Il réglemente la structure et le format des sujets d'examen et publie des sujets de référence pour l'examen.
Le ministère organise les questions d'examen et guide le processus de transport des questions d'examen du conseil des questions d'examen aux bureaux d'impression des questions d'examen.
Le ministère a également publié des règlements et des procédures pour guider la préparation de l’organisation d’examens informatisés pour des matières à choix multiples dans un certain nombre de localités qualifiées.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation compare les résultats des examens et les notes moyennes de l'ensemble de la 12e année des candidats de 12e année de l'année de l'examen, analyse les notes des matières pour évaluer les résultats de l'examen.
Selon le projet, les comités populaires des provinces et des villes sont entièrement responsables de la direction de l'organisation des examens dans leurs localités, y compris l'impression et la copie des sujets d'examen, la surveillance, la notation et l'inspection de l'organisation des examens.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation des localités est chargé d'examiner et de reconnaître l'obtention du diplôme des candidats, de demander à l'organisation de délivrer des certificats de fin d'études temporaires, des diplômes d'études secondaires, des certificats d'achèvement de programmes d'enseignement général et des certificats de résultats d'examen lorsque les candidats le demandent, d'annoncer publiquement la répartition des notes des matières d'examen, de comparer les notes moyennes des examens, des matières d'examen et la note moyenne des matières correspondantes en 12e année des écoles secondaires de la province ou de la ville.
Source : https://tuoitre.vn/du-thao-quy-che-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-voi-nhieu-thay-doi-20240902104217131.htm
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