Les candidats peuvent facilement obtenir 6 à 7 points
L'enseignante Do Thanh Thuy, responsable de la matière de littérature de 12e année au lycée et école secondaire Lomonosov (My Dinh, Hanoi) a déclaré que l'examen de littérature pour l'examen de fin d'études secondaires de cette année suivait de près la structure d'examen type du ministère de l'Éducation et de la Formation .
Les types de questions correspondent étroitement au niveau cognitif, selon la structure matricielle illustrée. Les supports linguistiques du test sont externes au manuel, conformément à l'esprit d'innovation de la matière de littérature du Programme d'enseignement général 2018.
Le matériel est un extrait d'une nouvelle de l'écrivain Nguyen Minh Chau, sur les jeunes soldats en guerre contre l'Amérique pour sauver le pays, relativement adapté au niveau d'accueil des élèves de 12e année - qui sont aussi des jeunes.
Test de littérature pour l'examen de fin d'études secondaires 2025 (Photo : Reporter).
Dans la section Compréhension écrite, les questions de niveau reconnaissance ne posent aucune difficulté aux élèves. Cependant, les questions 3 et 4 exigent des élèves un raisonnement logique, des connaissances en vietnamien, des connaissances littéraires, des capacités de perception et des expériences de vie pour répondre aux questions.
Ce sont de bonnes questions, une bonne différenciation et une aide précieuse pour ouvrir la réflexion des élèves.
La cinquième question de la section Compréhension de lecture a un niveau de classification plus élevé, exigeant que les étudiants aient la capacité d'apprécier la littérature et l'expérience de vie pour présenter des pensées/sentiments personnels sur une question significative liée à l'amour et à l'attachement de chaque individu aux terres qu'ils ont visitées, et plus largement, au pays.
Cette question est orientatrice pour les rêves et les idéaux des jeunes.
« Avec cet examen, je pense que la note moyenne en littérature cette année est d'environ 6,0 à 7,0 points.
« Les excellents résultats sont obtenus par les élèves dotés de bonnes compétences et d'une bonne appréciation littéraire, ce qui correspond tout à fait à l'esprit novateur du programme d'enseignement général 2018 », a déclaré Mme Thuy.
Selon le Dr Trinh Thu Tuyet, professeur de littérature au lycée et école secondaire Luong The Vinh de Hanoi , la plus grande différence dans l'examen de littérature de 2025 est que les supports pour les questions de compréhension de lecture et d'écriture n'utilisent pas de textes des trois manuels actuels.
C'est le résultat du processus d'innovation de l'enseignement et de l'apprentissage de la littérature dans les lycées selon le Programme d'enseignement général 2018 - lorsque, à travers des textes de compréhension de lecture dans des manuels de littérature, les enseignants fournissent aux apprenants des connaissances sur les genres et le vietnamien, formant des compétences de compréhension de lecture, d'appréciation, de discussion, de dialogue..., afin que les candidats puissent résoudre de manière autonome de nouveaux problèmes de littérature et de vie lors de l'examen.
L'examen officiel de littérature a suivi de près la structure de l'examen de référence précédemment annoncée par le ministère de l'Éducation et de la Formation.
Le contenu des questions des sections Lecture et Écriture de l'examen s'inscrit dans le cadre des connaissances et des compétences selon les « Exigences à atteindre » de la matière Littérature - Programme d'enseignement général 2018.
Candidats passant l'examen de fin d'études secondaires 2025 à Ho Chi Minh-Ville (Photo : Phuong Quyen).
Mettre à jour le contexte historique du pays
En évaluant l'argument social sur le thème « le ciel de toute patrie est le ciel de la Patrie », Mme Trinh Thu Tuyet a déclaré qu'il s'agit d'une question avec une mentalité traditionnelle et sacrée mais très actuelle avec le contexte de la construction et du développement du pays, en particulier à « l'ère du soulèvement ».
Ce sujet, à la fois familier et concret, touche à l'amour sacré de la patrie qui habite chaque Vietnamien. Il peut particulièrement susciter l'enthousiasme des étudiants qui s'apprêtent à franchir une nouvelle étape de leur vie, où ils doivent non seulement cultiver et développer leurs compétences et qualités personnelles, mais aussi se rappeler de toujours garder un lien fort avec leur patrie. Les idées de cet essai s'inscrivent parfaitement dans la tendance actuelle d'innovation et d'intégration.
En tant qu'examen d'ouverture de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, premier examen du programme d'enseignement général de 2018, l'examen de littérature a connu des changements fondamentaux dans l'orientation de l'approche des capacités des étudiants.
L'examen garantit le respect de la réglementation sur la structure et le format de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025 annoncée par le ministère de l'Éducation et de la Formation, en suivant de près les « Exigences à atteindre » sur les connaissances et les compétences en littérature - Programme d'enseignement général 2018.
Les candidats après avoir passé l'examen de littérature à Hanoi (Photo : Hai Long).
De la structure du test, au contenu des supports jusqu'aux manières de poser des problèmes dans les sections de lecture et d'écriture, tout montre des efforts novateurs, apportant de nombreux intérêts, défis et opportunités aux candidats désireux d'apprendre, d'explorer, d'avoir une pensée et une interprétation indépendantes sur les questions de la littérature ainsi que de la vie sociale.
« Bien sûr, des générations d'enseignants, d'étudiants ainsi que la société en général attendent toujours des étapes plus fortes dans le voyage de l'innovation, attendent des examens de « belle » littérature, se rapprochant des capacités des étudiants, contribuant à former les capacités et les qualités nécessaires des futures générations de Vietnamiens », a déclaré Mme Trinh Thu Tuyet.
De ce point de vue également, Mme Thuy estime que dans le débat social, le sujet soulève une question centrale dans la vie actuelle, qui est très adaptée au contexte historique et social actuel du pays.
En particulier, les valeurs idéologiques que vise le sujet sont similaires aux événements majeurs du pays en 2025, de sorte que les étudiants se sentiront proches, familiers et auront beaucoup de « terrain » à interpréter.
Le format ouvert permet aux étudiants d'exprimer leurs opinions et points de vue personnels de manière indépendante, contribuant ainsi à former en eux l'amour et la responsabilité envers leur patrie et leur pays.
La spécificité du sujet réside dans la capacité à utiliser des arguments et des preuves pour mettre en avant ses points de vue personnels. Les élèves habitués à apprendre par cœur, de manière déséquilibrée, par formules, et peu attentifs aux enjeux sociaux concrets seront désorientés lors de la résolution de ce sujet.
Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/de-ngu-van-tot-nghiep-thpt-2025-thoi-su-phu-hop-voi-ky-nguyen-vuon-minh-20250625224020642.htm
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