Un expert de la Banque mondiale : l'industrie de haute technologie a besoin de davantage de ressources humaines spécialisées dans les STEM

Des étudiants étudient au laboratoire de micropuces et de systèmes à haute fréquence (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville) - Photo : Thien Thong

Selon M. Andrea Coppola, pour améliorer la chaîne de valeur des industries et des technologies, des ressources humaines dotées de diplômes universitaires, de compétences spécialisées et de diplômes STEM sont nécessaires.

L’industrie de haute technologie requiert une proportion plus élevée de travailleurs diplômés de l’enseignement supérieur et formés dans les domaines STEM ( sciences , technologie, ingénierie, mathématiques), probablement deux fois plus que les autres professions.

Dr. Andrea Coppola ( économiste en chef de la Banque mondiale au Vietnam)

Besoin de beaucoup de main d'oeuvre

Le représentant de la Banque mondiale a indiqué que le gouvernement vietnamien avait élaboré un plan ambitieux de développement des ressources humaines pour les industries des semi-conducteurs et des hautes technologies. Cette politique ouvre une nouvelle voie à la formation de ressources humaines spécialisées dans les hautes technologies, répondant ainsi aux objectifs ambitieux de l'industrie vietnamienne des semi-conducteurs.

« L'engagement positif et les objectifs ambitieux pour y parvenir sont encourageants pour les investisseurs internationaux et les entreprises de semi-conducteurs. Dans ce contexte, il est important que le développement des ressources humaines soit axé sur la demande et lié aux besoins actuels et futurs en compétences », a souligné le Dr Andrea Coppola.

Toutefois, selon l'évaluation de la Banque mondiale, l'offre actuelle de ressources humaines hautement spécialisées au Vietnam est encore très limitée, insuffisante pour répondre aux besoins des industries technologiques et manquant d'ingénieurs en conception de puces.

L’industrie de haute technologie requiert une proportion plus élevée de travailleurs diplômés de l’enseignement supérieur et formés dans les domaines STEM (sciences, technologie, ingénierie, mathématiques), probablement deux fois plus que les autres professions.

L'importance de pouvoir progresser dans la chaîne de valeur mondiale grâce à l'enseignement supérieur et aux formations postuniversitaires, ainsi qu'à l'acquisition de compétences spécialisées en STIM. « Le secteur des hautes technologies a besoin d'une main-d'œuvre diplômée et formée dans les domaines des STIM », a ajouté Andrea.

En particulier, dans l'enseignement supérieur, la proportion de diplômés universitaires/collégaux est deux fois plus élevée que la moyenne de l'économie (23,4 % et 13 %). Dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STIM), le nombre de travailleurs titulaires d'un diplôme STIM est trois à quatre fois supérieur à la moyenne (17,1 % et 5,6 %).

Développer la formation, augmenter les investissements dans la recherche

Les experts internationaux estiment que l'objectif du Vietnam est désormais de passer d'un secteur d'assemblage à faible valeur ajoutée à des emplois à forte valeur ajoutée. La demande en ressources humaines hautement qualifiées connaît une telle croissance qu'il est nécessaire de trouver les moyens d'y répondre.

Lors de la formation de 30 000 ingénieurs en ressources humaines de haute technologie, dont 15 000 ingénieurs en conception de puces, de nombreux défis devront être résolus lors du développement des ressources humaines en conception de semi-conducteurs au Vietnam.

Ce nouvel écosystème industriel vietnamien en est encore à ses balbutiements par rapport à d'autres pays et se concentre trop sur les activités traditionnelles d'assemblage, de conditionnement et de test. Cela aura un impact sur la demande de ressources humaines capables de concevoir des puces à court terme.

En particulier, l’obstacle du côté de l’offre à l’augmentation de l’offre de bons talents en conception de puces est la formation à long terme et coûteuse : 90 % ont un diplôme d’ingénieur de 5 ans et/ou une maîtrise, 10 % ont un doctorat, avec une mise à niveau régulière des compétences...

Le Dr Andrea Coppola a recommandé des solutions incluant l’engagement des établissements d’enseignement supérieur à fournir des services, l’augmentation des investissements dans la recherche et le développement, et l’expansion de la formation dans les domaines STEM, dans lesquels l’État joue un rôle de premier plan.

Par conséquent, les priorités en matière de développement des compétences pour soutenir la modernisation des chaînes de valeur mondiales sont d'abord de constituer une réserve solide de scientifiques et d'ingénieurs hautement qualifiés. Un engagement soutenu et à long terme est nécessaire, car la constitution de ces ressources humaines nécessite une offre stable et importante d'enseignement supérieur, de troisième cycle et de formation pratique. Parallèlement, il est nécessaire d'accroître l'offre et de s'attaquer à la question des coûts.

Il est nécessaire d'investir dans l'enseignement supérieur, de s'attaquer à la question de son accessibilité financière pour les apprenants et de le rendre accessible. Il est nécessaire d'accroître le soutien communautaire pour encourager les programmes de reconversion et de perfectionnement des travailleurs.

Évolution de la structure de la main-d'œuvre

De plus, la réorientation des emplois vers des activités à plus forte valeur ajoutée nécessite une modification de la composition de la main-d'œuvre, selon le Dr Andrea Coppola. Même dans les industries de haute technologie, environ 75 % des travailleurs peu qualifiés ayant suivi un enseignement secondaire non STEM ou inférieur sont employés dans des activités manufacturières à faible valeur ajoutée.

Source : https://tuoitre.vn/chuyen-gia-ngan-hang-the-gioi-nganh-cong-nghe-cao-can-nhieu-nhan-luc-stem-20241001085917907.htm