Une répartition des scores sans surprise
Cet après-midi (15 juillet), une enseignante d'anglais de la province de Hung Yen a déclaré ne pas être surprise après avoir observé la répartition des notes d'anglais au baccalauréat 2025 : la note moyenne était de 5,38. « L'anglais est une matière avec une note moyenne faible, et c'était déjà prévu après l'examen. Cela reflète la réalité, car j'ai trouvé que l'examen d'anglais du baccalauréat 2025 était trop difficile par rapport au niveau moyen des élèves », a déclaré cette enseignante.
Le taux de bonnes et excellentes notes en anglais au baccalauréat a diminué, pourquoi ?
Mme Do Thi Ngoc Anh, professeure d'IELTS au DOL English, a commenté : « La distribution des scores d'anglais au baccalauréat 2025 présente une forme en cloche relativement standard, ce qui témoigne d'une bonne différenciation du test. Le nombre de points sur 10 correspond à 141 candidats, soit une très faible proportion du total de plus de 351 000 candidats. La note moyenne est de 5,38, ce qui indique que le niveau général de compétence de tous les candidats est légèrement supérieur à la moyenne. Cela montre que le test est très difficile à obtenir pour obtenir un score absolu. L'un des points les plus remarquables est que la distribution des scores présente une pente douce vers les scores élevés (à partir de 7 points), ce qui illustre clairement la réalité : pour obtenir un score élevé, les candidats doivent posséder de réelles compétences linguistiques, notamment en compréhension écrite. »
Répartition des notes d'anglais pour l'obtention du diplôme d'études secondaires 2025
PHOTO : MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION
Dans le même temps, Mme Ngoc Anh a déclaré que la diminution du taux de bonnes et excellentes notes en anglais au baccalauréat (>=7) peut être considérée comme une étape nécessaire pour améliorer la qualité de l'examen.
« L'examen vise progressivement à évaluer correctement la compréhension écrite et l'utilisation de la langue, favorisant ainsi un enseignement et un apprentissage authentiques. Les candidats qui obtiennent de bons résultats à un tel examen sont véritablement exceptionnels. Les questions portant sur la reconnaissance et la compréhension peuvent facilement aider les candidats à atteindre une note de 5 à 6. Cependant, pour atteindre les seuils de 7, 8 et 9, l'examen requiert la capacité d'appliquer, de raisonner, de lire et de comprendre en profondeur des textes complexes. Le fait que seulement 141 examens aient obtenu la note de 10 sur plus de 351 000 candidats en est la preuve éclatante », a commenté l'enseignante.
Concernant les indicateurs statistiques de base de l'anglais en 2024 et 2025, Mme Ngoc Anh a commenté : « Le nombre de candidats en 2025 (351 848) a diminué à seulement environ 38,8 % par rapport à 2024 (906 549). Il s'agit d'une baisse d'échelle très significative. De plus, les notes aux examens de 2025 sont moins dispersées et plus régulières qu'en 2024. La distribution des notes tend à converger, ce qui signifie que les candidats ont des notes plus proches et que l'écart entre les bons et les mauvais élèves s'est réduit. On observe une nette tendance à l'amélioration des résultats aux examens de 2025 dans le groupe des élèves ayant obtenu les notes les plus faibles, mais cela montre également qu'il est devenu plus difficile d'obtenir des notes élevées. »
Répartition des scores d'anglais pour l'obtention du diplôme d'études secondaires de 2022 à 2025
PHOTO : MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION
D'un point de vue technique, le spectre des scores d'anglais de 2025 constitue un net progrès, mais...
S'adressant au journal Thanh Nien , M. Le Hoang Phong, directeur académique de l'organisme YOUREORG pour l'éducation et la formation, a déclaré que d'un point de vue technique, la répartition des scores en anglais en 2025 constitue une nette avancée. Loin de poursuivre la tendance à la baisse des années précédentes, la répartition des scores de cette année a adopté une forme en cloche standard, avec un score moyen de 5,38, presque identique à la médiane de 5,25, et un écart type de seulement 1,45.
« En termes d'évaluation, l'échelle de notation est idéale : pas de « queue asymétrique » extrême, pas de plafond franchi par trop de 10, ni de point bas atteint par des questions difficiles. Seuls 2 examens ont obtenu 0 et 141 étudiants seulement ont obtenu 10 sur plus de 351 000 examens, soit 0,04 %, un record depuis de nombreuses années. Autrement dit, l'examen de 2025 est rigoureusement conçu, avec une bonne maîtrise de la différenciation, en particulier dans le groupe des meilleurs scores », a déclaré M. Phong.
Toutefois, M. Phong a fait remarquer que par rapport à 2024 - l'année où les résultats de l'examen d'anglais de fin d'études secondaires avaient une distribution des scores légèrement biaisée vers la droite mais étaient toujours stratifiés - l'espace des scores élevés en 2025 était clairement « raccourci ».
Indicateurs statistiques de base de la matière anglaise à l'examen de fin d'études secondaires en 2024 et 2025
PHOTO : MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION
Plus précisément, M. Phong a donné quelques chiffres remarquables :
- Le score moyen en anglais en 2025 a légèrement diminué par rapport à 2024, passant de 5,51 à 5,38, ce qui indique une augmentation modérée du niveau de difficulté du test. Cependant, cette variation n'est pas suffisamment importante pour susciter la controverse, si l'on considère uniquement le niveau général.
- L'écart type a fortement diminué, passant de 1,88 à 1,45, ce qui montre que le spectre des scores a été « comprimé » vers la moyenne. Ce phénomène reflète clairement une chose : l'examen a étroitement contrôlé la profondeur de la différenciation, tout en limitant la capacité des bons et excellents élèves à progresser.
- Le pourcentage d'étudiants obtenant 7 points ou plus est passé de 25,2 % à 15,1 %, soit une baisse de près de 40 % en valeur absolue, bien que le nombre total d'examens ait également diminué. Si l'on convertit les chiffres, en 2024, on comptera environ 228 450 étudiants obtenant 7 points ou plus ; en 2025, ce nombre ne sera plus que de 53 114 étudiants, ce qui équivaut à une baisse de plus de 175 000 bons et excellents candidats, ce qui constitue une diminution alarmante de la capacité à classer les étudiants parmi les meilleurs.
- Le nombre d'étudiants ayant obtenu un score parfait (10 points) est passé de 565 à 141, soit une baisse de 75 %, mais si on le calcule en pourcentage du nombre total de candidats, en 2024, il était de 0,062 %, et en 2025, il était de 0,04 % - un niveau extrêmement faible, montrant que l'examen a presque « verrouillé » la porte vers un score parfait.
- Parallèlement, le pourcentage d'étudiants en dessous de la moyenne n'a que légèrement diminué, passant de 42,7 % à 38,2 %, ce qui signifie que plus de 134 000 candidats en 2025 n'ont toujours pas obtenu la moyenne, soit près de la moitié du nombre total d'examens. Cela montre que l'examen de 2025 n'a pas réellement aidé le groupe d'étudiants en difficulté à progresser significativement, même si la répartition des notes a été ajustée dans un sens technique.
Candidats à Ho Chi Minh-Ville à l'examen de fin d'études secondaires 2025
PHOTO : NHAT THINH
Le spectre des scores en anglais 2025 n'est pas seulement un chiffre
Mme Do Thi Ngoc Anh a insisté sur ce point. Selon cette enseignante de l'IELTS, la répartition des scores d'anglais en 2025 est un signal fort qui montre la nécessité d'une révolution dans les méthodes d'enseignement et d'apprentissage de l'anglais. Enseigner le contenu : il est nécessaire de renforcer l'enseignement de l'essentiel, de la réflexion et d'intégrer des activités pour pratiquer les compétences d'écoute, d'expression orale, de lecture et d'écriture dans des contextes réels.
Apprentissage réel : les élèves doivent se concentrer sur la construction d’une base solide de vocabulaire, de grammaire et sur la pratique des compétences de compréhension en lecture pour pouvoir les utiliser.
Dans le contexte de la mondialisation, l'anglais est un besoin essentiel et un outil indispensable d'intégration. La maîtrise d'une langue étrangère n'est pas un simple score, mais la capacité à communiquer, à apprendre et à travailler. Pour répondre aux besoins essentiels de la société et aider la jeune génération à s'intégrer sereinement, l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais doivent être révolutionnés, en mettant l'accent sur la pratique et la réflexion.
Source : https://thanhnien.vn/chi-004-thi-sinh-diem-10-mon-tieng-anh-tot-nghiep-thpt-giao-vien-de-xuat-gi-185250715174919623.htm
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