Les applications Yuanbao de Tencent et Kimi de Moonshot ont suspendu leurs services de reconnaissance d'images pendant le Gaokao 2025. Interrogés sur les explications, les chatbots ont répondu : « Pour garantir l'équité des examens d'entrée à l'université, cette fonctionnalité ne peut pas être utilisée pendant la période d'examen. »
Cette année, 13,35 millions d'étudiants chinois passent l'examen d'entrée à l'université. Selon Bloomberg , au 9 juin, Qwen (Alibaba) et Doubao (ByteDance) continuaient de proposer des services de reconnaissance d'images. Cependant, interrogé sur les photos d'examen, Qwen a indiqué que le service avait été temporairement suspendu pendant les heures d'examen, du 7 au 10 juin, tandis que Doubao a affirmé que la fonction de téléchargement de photos n'était pas conforme aux règles.
Le Gaokao se déroule chaque année en juin en Chine et attire des millions d'étudiants. Examen national le plus important, le Gaokao est soumis à un contrôle strict pour prévenir la tricherie. Cependant, le développement rapide de l'IA pose de nouveaux défis aux écoles et aux administrateurs.
Le mois dernier, le ministère de l’Éducation a publié un ensemble de réglementations, soulignant que si les écoles doivent commencer à nourrir les talents de l’IA dès le plus jeune âge, les élèves ne doivent pas utiliser le contenu généré par l’IA comme réponses aux devoirs et aux tests.
L'enseignement de l'IA et de l'intelligence artificielle (IA) en primaire, au collège et au lycée est une mesure importante pour harmoniser la promotion de l'éducation à l'IA à tous les niveaux. Ainsi, le primaire se concentre sur le développement des intérêts fondamentaux et de la sensibilisation, le collège renforce les principes et applications de l'ingénierie de base, le lycée met l'accent sur la pensée systématique et la pratique innovante, et cultive le « 4 en 1 » : connaissances, compétences, réflexion et valeurs.
Un responsable de l'éducation a déclaré que l'IA serait introduite de manière naturelle et cohérente dans des matières telles que les technologies de l'information, les sciences , les festivals, les expositions et les projets. Grâce à de nombreuses activités pratiques, les élèves pourront démontrer leurs réalisations créatives et échanger leurs expériences d'apprentissage, ce qui les aidera à apprendre et à progresser.
Ces lignes directrices visent également à prévenir une dépendance excessive des élèves à l'IA, à garantir une utilisation efficace et appropriée des technologies pour l'enseignement, à promouvoir l'apprentissage personnalisé des élèves et une gestion intelligente de l'éducation. Grâce à la coopération multipartite ( gouvernement , école, entreprise, famille et communauté), elles libèrent non seulement le potentiel d'innovation de l'éducation basée sur les technologies, mais construisent également un socle de valeurs solide pour l'éducation.
Afin d'éviter que la capacité de réflexion indépendante ne soit affaiblie par une dépendance excessive à l'IA générative, les lignes directrices établissent également un mécanisme de prévention systématique. D'une part, il est strictement interdit aux élèves de copier directement du contenu généré par l'IA pour les devoirs ou les examens, et l'utilisation abusive de l'IA dans les tâches créatives est limitée. D'autre part, les responsabilités d'encadrement des enseignants devraient être renforcées, et ceux-ci devraient être tenus de mettre en œuvre activement une formation à la pensée critique dans leurs pratiques pédagogiques et d'aider les élèves à analyser les failles logiques des textes générés par l'IA.
(Selon Bloomberg, Xinhua)
Source : https://vietnamnet.vn/chatbot-ai-bi-dong-bang-de-ngan-chan-gian-lan-trong-tuyen-sinh-dai-hoc-2409721.html
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