Los expertos ofrecen soluciones para ayudar a las universidades a mejorar la calidad sostenible.
INVITA A BUENOS PROFESORES CON CAPACIDAD DE INVESTIGACIÓN
Según el profesor Nguyen Van Tuan (Universidad de Nueva Gales del Sur, Australia), cualquier índice en los rankings universitarios puede ser objeto de abuso, pero cuando el número de artículos científicos publicados se considera un criterio importante para los rankings, el número de artículos científicos es el que se ve influenciado con mayor facilidad.
El desarrollo de instalaciones y la inversión en personal docente son factores que ayudan a las universidades a mejorar la calidad.
Algunas universidades abusan de la convención de dirección de trabajo y dirección de investigación para aumentar el número de artículos. Hay universidades en Arabia Saudita que no investigan mucho, pero firman contratos con científicos reconocidos en Estados Unidos para que incluyan su dirección de investigación en Arabia Saudita y, así, aumentar el número de artículos científicos y mejorar su posición en los rankings. Este es un abuso que aún no se ha resuelto, afirmó el profesor Tuan.
El profesor Luong Van Hy, de la Universidad de Toronto y presidente del Consejo de Ética de la Investigación de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Vietnam, Ciudad Ho Chi Minh, coincidió en que comprar artículos contra reembolso para ascender en las clasificaciones internacionales es deshonesto con la comunidad académica y el público, viola la integridad académica y no contribuye al desarrollo sostenible de la verdadera fuerza académica. Si no se corrige, el fenómeno generalizado de la compra de artículos, junto con muchas otras violaciones de la integridad académica, puede compararse con un cáncer que se propaga por todo el cuerpo, muy peligroso para el sistema académico y la educación universitaria.
Según el profesor Hy, si una universidad de Vietnam, en lugar de gastar dinero en comprar artículos, invitara a trabajar a buenos profesores con capacidad de investigación, pasando de comprar artículos ampliamente a centrarse en el desarrollo de capacidad a largo plazo y sostenible, esto será un cambio muy positivo.
Universidades vietnamitas en el ranking
INVERTIR EN EQUIPO E INSTALACIONES
El profesor asociado Dr. Nguyen Xuan Hoan, rector de la Universidad de Industria y Comercio de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que, al participar en las clasificaciones, la institución no se preocupa tanto por la clasificación en sí, sino por sus carencias. Si las universidades vietnamitas mejoran gradualmente los criterios y datos proporcionados por las organizaciones de clasificación, su calidad se acercará gradualmente a la del resto del mundo .
Sin embargo, según el Sr. Hoan, en el contexto actual, para mejorar la calidad educativa de una universidad, las personas son el factor más importante. Debemos atrevernos a pensar, actuar, innovar y asumir la responsabilidad. "Debemos invertir en el profesorado creando el mejor entorno laboral, mecanismos de políticas, cuidando de sus vidas y aumentando sus ingresos para que los docentes puedan dedicarse plenamente a la escuela. En segundo lugar, debemos invertir en instalaciones que faciliten la enseñanza y el aprendizaje. Por último, debemos dar ejemplo de responsabilidad al líder", planteó el Sr. Hoan.
Mientras tanto, según el profesor Nguyen Minh Ha, rector de la Universidad Abierta de Ciudad Ho Chi Minh, la calidad de la formación sigue siendo un factor clave en la formación, incluyendo un buen programa de formación, un buen profesorado y unos estándares de calidad. En cuanto a los estándares de calidad, es necesario mejorar las competencias lingüísticas, informáticas y interpersonales para alcanzar los estándares internacionales. La calidad de la formación se mide por si los estudiantes consiguen empleos en su sector con ingresos altos y estables tras la graduación, desarrollan sus capacidades personales y continúan formándose para adaptarse a los rápidos cambios de la situación socioeconómica actual en Vietnam y en el mundo.
Participar en clasificaciones pero no preocuparse por las clasificaciones
Los rankings universitarios son un campo de juego que ayuda a las escuelas a compararse con otras a nivel internacional, conocer sus fortalezas y debilidades para mejorar la calidad y consolidar su posición. Debemos participar en este juego porque beneficia a todos: escuelas, estudiantes y la sociedad.
No importa si mi clasificación es alta o baja, ya que depende del nivel mundial. En esta carrera, puede que no corra rápido porque otros lo son.
En un juego, hay quienes siguen las reglas y quienes las rompen. En Vietnam y en todo el mundo, hay escuelas que usan trucos para subir de rango.
Dr. Nguyen Quoc Chinh (Director del Centro de Evaluación de la Calidad de Pruebas y Capacitación, Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh)
Criterios de clasificación más prácticos que el simple número de artículos
La clasificación también es necesaria, pero debe basarse en criterios razonables y garantizar la integridad. Por lo tanto, debería existir una solución de clasificación basada en criterios que interesen a los padres y a la sociedad y que facilite su comprensión (muchas escuelas en EE. UU. están siguiendo este método). Los criterios pueden ser las instalaciones, el número de profesores, el número de estudiantes matriculados y graduados con empleos adecuados, el número de proyectos aplicados y el valor total de los contratos de transferencia de tecnología. Esto es más práctico que contar el número de artículos, ya que es difícil controlar la proporción de verdad y falsedad.
Prof. Dr. Hoang Van Kiem (Exdirector de la Universidad de Tecnología de la Información, Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh)
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