Los altos puntajes de referencia plantean inquietudes comunes: ¿Son los candidatos actuales realmente mejores o se trata simplemente de "puntajes virtuales" debido a los diferentes métodos de admisión? En una entrevista con el periódico electrónico del Gobierno, el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, afirmó que, en general, los puntajes de referencia en 2025 no aumentaron de forma anormal. Los altos puntajes en algunas especialidades reflejan la verdadera diferenciación y, al mismo tiempo, confirman que los sectores sociales que necesitan recursos humanos de alta calidad atraen cada vez más candidatos.
El viceministro Hoang Minh Son enfatizó que las altas calificaciones en algunas industrias reflejan una verdadera diferenciación. (Foto: VGP/Nguyen Manh)
El índice de referencia general cae, la industria estratégica logra un avance
El viceministro afirmó: «Si se calcula en conjunto, la puntuación media de admisión de todas las carreras y escuelas, según todos los métodos convertidos a una escala de 30 puntos, este año es de 19,11. En 2024, esta cifra será de 22,05. Por lo tanto, la puntuación de referencia general ha disminuido significativamente».
La razón principal se debe a la distribución de las calificaciones del examen de graduación de bachillerato. El promedio de este año es más bajo en tres asignaturas: matemáticas, inglés y biología. Sin embargo, la calificación absoluta ha aumentado considerablemente. "Este año, hay alrededor de 15,000 calificaciones de 10, una vez y media más que en 2024. Solo el bloque A0 tiene más de 5,000 calificaciones de 10, mientras que en 2024 solo hubo alrededor de 1,300. La calificación de matemáticas de este año supera los 500 puntos; el año pasado ningún estudiante obtuvo calificaciones absolutas. Esto demuestra una muy buena diferenciación: los buenos estudiantes obtienen calificaciones muy altas", afirmó.
La diferenciación ha provocado que algunas carreras atractivas, como inteligencia artificial, diseño de microchips, informática y pedagogía, hayan disparado sus puntuaciones de referencia. "Estas son las carreras que buscamos para atraer recursos humanos. Las altas puntuaciones de referencia en estas carreras son una señal muy alentadora", afirmó el viceministro.
Conversión de puntos: equidad en la diferencia
Uno de los cambios importantes en las admisiones de 2025 es que el Ministerio de Educación y Formación exige que las escuelas conviertan las puntuaciones de admisión al mismo nivel en todos los métodos de admisión. Esto garantiza que, independientemente de si los candidatos son admitidos mediante el examen de graduación de bachillerato, el expediente académico o la prueba de evaluación de competencias, la puntuación de referencia final refleje el mismo nivel de competencia inicial.
El viceministro Hoang Minh Son explicó: «En años anteriores, cuando no existía tal requisito, se presentaban anomalías: para una misma especialidad, la puntuación estándar en el examen de graduación podía ser alta, pero según el expediente académico, mucho más baja, o incluso viceversa. Este año, esto ya no ocurrió».
Sin embargo, en paralelo con la normativa general, muchas escuelas aún aplican la conversión de certificados internacionales de idiomas extranjeros, como el IELTS y el SAT, para sustituir asignaturas de inglés o añadir puntos adicionales. Esto es competencia de las instituciones de formación, pero, según el viceministro, esta responsabilidad no puede tomarse a la ligera: « Los idiomas extranjeros son muy importantes; obtener un certificado refleja el proceso de aprendizaje real. Sin embargo, para garantizar la equidad, el Ministerio ha estipulado que la puntuación total de prioridad no debe superar el 10 % y la puntuación de admisión no debe superar el 30 %, declaró el viceministro.
La conversión de puntuaciones garantiza la imparcialidad para cada candidato. (Foto: VGP/Thu Trang)
Esto demuestra un enfoque doble: por una parte, el Ministerio reconoce el valor del aprendizaje de lenguas extranjeras y los logros acumulativos a largo plazo; por otra parte, establece límites para evitar dar una ventaja indebida a un grupo de candidatos.
En este punto, también advirtió sobre las desventajas: «Si los estudiantes se centran demasiado en el inglés para obtener un certificado, pueden descuidar otras asignaturas. Nos preocupa más eso, porque no solo afecta los resultados de los exámenes, sino también los futuros estudios universitarios».
En realidad, no existe una fórmula de conversión perfecta. La diferencia entre la puntuación del expediente académico y la del examen de graduación, o entre el examen de evaluación de competencias y el examen de bachillerato, siempre es difícil de convertir con absoluta precisión. Sin embargo, según el viceministro, al optar por utilizar múltiples métodos, las escuelas se ven obligadas a establecer principios y anunciar claramente: «La puntuación de referencia según este método es 25; el otro método debe explicar por qué equivale a 70 u 80. Esa es responsabilidad de las escuelas».
También enfatizó que la equidad debe considerarse dentro de un ámbito específico: "Lo más importante es que, al ingresar a un campo, los estudiantes reciban un trato justo. Porque esa es la verdadera competencia. La diferencia entre las escuelas en el método de conversión es normal y refleja sus propias características".
Este enfoque ayuda a explicar por qué este año algunas carreras, especialmente pedagogía de lenguas extranjeras, obtuvieron la puntuación perfecta de 30. Esto se debe en parte al reducido cupo y al alto atractivo, pero también a la forma en que se calculan los puntos y se realiza la conversión a lenguas extranjeras. El viceministro afirmó con franqueza: «Eso también es un poco irrazonable, por lo que requiere mayor reflexión. Pero, en general, la política se ha diseñado para limitar gradualmente la desigualdad, no para crear favoritismo».
La conversión no es sólo una herramienta técnica, sino también una advertencia sobre el equilibrio: el aprendizaje de una lengua extranjera es necesario, pero no se puede sacrificar descuidando otras materias fundamentales.
El filtrado virtual no es virtual, sino humano. (Foto: VGP/Thu Trang)
Filtro virtual: No es "virtual" pero es justo
Este año, el sistema de "filtrado virtual" se aplica en varias rondas, no para "crear ilusiones", sino para garantizar que cada candidato sea considerado para su primera opción. El viceministro Hoang Minh Son explicó: "Usamos el término "filtrado virtual", que probablemente conocemos desde hace mucho tiempo. Pero, de hecho, este es el proceso de selección". La clave, según él, reside en el mecanismo de priorización de preferencias: "Cuando un estudiante tiene muchas preferencias, el sistema considerará permitirle ser admitido en la que más le guste, la que prefiera. Esa es la clave".
La razón para realizar múltiples rondas se debe tanto a factores técnicos como de escala. "El número de candidatos ha aumentado ligeramente y, en segundo lugar, ya no hay admisión anticipada, por lo que el número de solicitudes ha aumentado". Además, este año, el Ministerio exige a las escuelas que revisen cuidadosamente para minimizar los errores: "El Ministerio quiere realizar más rondas. Y con cada ronda, la situación se estabilizará gradualmente".
En un sistema con cientos de universidades, los cambios en una pueden afectar a las demás, es inevitable que se realicen múltiples rondas. Este proceso permite que todo el sistema alcance gradualmente un punto de equilibrio común.
Respecto a la preocupación de que "cuanto más filtrado, más virtual", desestimó: "No se puede decir que sea virtual; cuantas más veces se realiza, más virtual es; se trata de personas que no realizan un trabajo especializado". Según el viceministro, el método actual genera equidad porque evita que un candidato ocupe muchos puestos: "Cuando te admiten a dos candidatos, significa que has ocupado el puesto de otro candidato".
También enfatizó que se trata principalmente de una "historia técnica": "En realidad, ni los candidatos, ni los padres, ni la opinión pública necesitan saber esto". Lo que los estudiantes deben comprender es la lógica de la imparcialidad: el sistema considera a los candidatos con las mejores aspiraciones y devuelve al resto para darles una oportunidad a otros; un sistema "muy ordenado", como él lo describió.
El viceministro Hoang Minh Son: No puede haber perfección absoluta, pero poco a poco estamos reduciendo la desigualdad. (Foto: VGP/Nguyen Manh)
Hacia una equidad sostenible
Según el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, las innovaciones en la temporada de admisión de 2025, desde las normas de conversión de puntos y los límites de puntos prioritarios hasta la implementación del filtro virtual en múltiples rondas, apuntan a un objetivo común: brindar mayor equidad y comodidad a los candidatos. "No puede haber perfección absoluta, pero poco a poco estamos reduciendo la desigualdad. Lo importante es que los estudiantes con verdadera capacidad y esfuerzo en sus estudios tengan oportunidades. Esa es la esencia de un sistema de admisión justo", enfatizó el viceministro.
La realidad de la temporada de admisión de este año muestra signos positivos: los puntajes de referencia altos en algunas especialidades no son inusuales, sino que reflejan una buena diferenciación, el fuerte aumento en el número de puntajes absolutos en el bloque A00 demuestra las habilidades sobresalientes de muchos estudiantes, mientras que las especialidades estratégicas como la inteligencia artificial, la tecnología de chips y la pedagogía atraen a una gran cantidad de candidatos, en línea con la orientación nacional de recursos humanos.
Una de las preocupaciones comunes es que las altas calificaciones de referencia harán que muchos estudiantes reprueben y pierdan oportunidades. Sin embargo, según el viceministro, esta evaluación no es precisa: "Cuando una carrera tiene un cupo de 100, si 200 estudiantes obtienen calificaciones altas, los 100 con las calificaciones más altas ingresarán. El resto de los estudiantes no perderán sus oportunidades porque tienen muchos anhelos. Si no ingresan a esta carrera, ingresarán a otra; si no ingresan a esta escuela, ingresarán a otra".
Enfatizó que la competencia en las admisiones es necesaria, ya que no solo genera presión, sino que también motiva a los estudiantes a estudiar y esforzarse. "En general, el examen de este año está bien diferenciado, creando opciones más adecuadas para las capacidades de cada candidato. En comparación con Japón y Corea, nuestro examen ha reducido considerablemente la presión", afirmó el viceministro Hoang Minh Son. Según él, lo importante no es la puntuación, sino un mecanismo de admisión transparente que permita a cada candidato tener la oportunidad adecuada a sus capacidades.
Fuente: https://vtcnews.vn/thu-truong-bo-gd-dt-diem-chuan-nam-2025-khong-tang-bat-thuong-ar961843.html
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