El 14 de noviembre, en la sede del Gobierno, el viceprimer ministro Tran Hong Ha presidió una reunión del Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos (en adelante, el Consejo) para discutir el proyecto de plan para los exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025.
A la reunión asistieron el Ministro de Educación y Capacitación , Nguyen Kim Son, el Viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong; miembros del Consejo; varios expertos en educación; representantes de líderes de varios ministerios, sucursales y localidades.
El viceprimer ministro Tran Hong Ha presidió la reunión. Foto: VGP.
El 14 de noviembre, en la sede del Gobierno, el viceprimer ministro Tran Hong Ha presidió una reunión del Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos (en adelante, el Consejo) para discutir el proyecto de plan para los exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025.
A la reunión asistieron el Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, el Viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong; miembros del Consejo; varios expertos en educación; representantes de líderes de varios ministerios, sucursales y localidades.
Apoyando la opción 2+2, las opiniones del Prof. Dr. Nguyen Quy Thanh (Rector de la Universidad de Educación, Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi), el Prof. Dr. Nguyen Van Minh (Rector de la Universidad Nacional de Educación de Hanoi);
Prof. Dr. Duong Quy Sy (Director de la Facultad de Medicina Lam Dong), Prof. Asociado Dr. Tran Diep Tuan (Presidente del Consejo Universitario, Universidad de Medicina y Farmacia de la Ciudad de Ho Chi Minh);
El Profesor Asociado, Dr. Le Huy Hoang (Subdirector del Departamento de Educación, Departamento Central de Propaganda), el Profesor, Dr. Thai Van Thanh (Director del Departamento de Educación y Capacitación de Nghe An), el Sr. Nguyen Van Hieu (Director del Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh)... también planteó cuestiones como la construcción y el anuncio de los formatos de exámenes, la organización de los exámenes en conjunto con la capacitación de recursos humanos, además del examen de graduación, es necesario prestar atención a la evaluación del proceso de aprendizaje de los estudiantes...
Al abordar la preocupación de que «si el idioma extranjero no es obligatorio, los estudiantes no estudiarán, lo que dificultará su integración internacional», el Prof. Dr. Thai Van Thanh (Director del Departamento de Educación y Formación de Nghe An) puso como ejemplo la provincia de Nghe An, donde hace unos cinco años la calidad de la enseñanza y el aprendizaje del inglés era baja. Gracias a que la provincia implementó mecanismos para influir en el profesorado y el alumnado, y prestó atención al entorno de aprendizaje, la calidad de la enseñanza y el aprendizaje del inglés ha mejorado gradualmente.
“Para enseñar bien inglés, se necesita un mecanismo que influya en profesores y estudiantes, así como un ambiente de aprendizaje, no solo realizar exámenes para mejorar los resultados en lenguas extranjeras”, afirmó el Sr. Thanh.
Al concluir la reunión, el viceprimer ministro Tran Hong Ha evaluó la preparación del Ministerio de Educación y Capacitación para el borrador del plan de exámenes y reconocimiento de la graduación de la escuela secundaria a partir de 2025.
El Viceprimer Ministro indicó: «Hoy, los miembros del Consejo han optado por la opción 2+2. Solicito al Ministerio de Educación y Formación que cuente con un plan integral y metódico que incluya aspectos muy específicos, como la preparación de un banco de preguntas y la planificación de los exámenes...».
El viceprimer ministro también destacó la necesidad de garantizar la equidad en el acceso a la educación al desarrollar un proyecto para organizar los exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025.
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