Profesor tiene 3 artículos en revistas internacionales en 1 año, reconocido como Profesor Destacado

Publicar 3 artículos científicos en revistas internacionales de prestigio solo en 2024

El profesor nacido en 1992 causó impresión cuando, además de impartir clases, también realizaba activamente investigaciones científicas y guiaba a los estudiantes para participar en competiciones.

Entre 2020 y 2024, el Sr. Le Trong Duc publicó 6 trabajos científicos, incluidos 2 trabajos en revistas nacionales y 4 trabajos en revistas internacionales de prestigio (SCIE, Scopus, ...).

Sólo en 2024, la joven docente contaba con 3 artículos en revistas de prestigio en las categorías SCIE y ESCI.

Su investigación es el primer paso, realizando pruebas para ayudar a diseñar y desarrollar fármacos para el tratamiento de la diabetes. La principal línea de investigación es la síntesis de compuestos heterocíclicos con actividad inhibidora de la enzima α-glucosidasa (una enzima que hidroliza el almidón en glucosa). Si la cantidad de glucosa en sangre es demasiado alta y no puede entrar en las células, se produce diabetes. La inhibición de esta enzima es uno de los mecanismos para controlar los niveles de azúcar en sangre, y la línea de investigación del Sr. Duc es el desarrollo de fármacos para el tratamiento de la diabetes.

Sr. Le Trong Duc, profesor de la escuela secundaria Hau Nghia, provincia de Long An . Foto: NVCC

La investigación científica también influye positivamente en su proceso docente. «Cuanto más investigo, mejor comprendo la naturaleza de los problemas, lo que me permite una enseñanza más profunda e intuitiva. También puedo enseñar a los estudiantes las habilidades de un investigador científico, como la paciencia y la lógica...», afirmó el Sr. Duc.

El profesor participó directamente en el concurso provincial "Idea de Startup" y ganó el primer premio con el proyecto "Fabricación de jabón de manos ecológico a partir de hojas de grosella estrellada". Este proyecto fue votado por el Comité Central del Frente de la Patria de Vietnam e incluido en el Libro de Oro de la Creatividad de Vietnam de 2019.

También guió a sus estudiantes a participar en un proyecto para producir desinfectante de manos a partir de los ingredientes activos antibacterianos de las hojas y frutos del árbol lang dinh. El proyecto se aplicó y produjo más de 2000 litros de desinfectante de manos antibacteriano (con una tasa de esterilización del 99,99 %), utilizado en dos rondas de prevención de la COVID-19 (en escuelas, oficinas de distrito y hospitales de campaña).

Además, el Sr. Duc guió a sus estudiantes en 3 proyectos que ganaron el segundo premio a nivel provincial y 1 proyecto que ganó el segundo premio a nivel nacional en la competencia anual de ciencia y tecnología para estudiantes de secundaria.

Según el Sr. Duc, la investigación científica no solo ayuda a descubrir cosas nuevas, sino que también permite a los estudiantes maximizar su potencial. "Al realizar investigación científica, veo que los estudiantes maduran claramente, no solo en conocimientos, sino también en pensamiento y capacidad de resolución de problemas. Esa es la motivación que me hace amar aún más este trabajo", afirmó el Sr. Duc.

Muchas iniciativas y soluciones de enseñanza eficaces

En el ámbito docente, el Sr. Duc cuenta con numerosas soluciones e iniciativas muy eficaces. La más destacada es la iniciativa, reconocida por el Comité Popular Provincial en 2024, para fomentar el autoaprendizaje de Química en los estudiantes mediante el modelo de "aula invertida".

El Sr. Duc explicó que la "aula invertida" es un modelo de aprendizaje cuyo objetivo es ayudar a los estudiantes a ser más proactivos en la adquisición de conocimientos. En lugar de asistir a clase y dar la clase de forma tradicional todos los días, exige que los estudiantes estudien la lección con antelación mediante documentos y videos.

En clase, en lugar de impartir clases teóricas, el profesor dedica mucho tiempo a que los alumnos expongan sus conocimientos, respondiendo a sus preguntas, debatiendo en grupo, practicando y guiándolos para resolver ejercicios. «Con esta forma de aprendizaje, veo que no solo ayuda a los alumnos a absorber activamente el conocimiento, sino que también desarrolla su trabajo en equipo y sus habilidades de resolución de problemas. Cuando lo hacen solos y lo practican, sin duda lo recordarán durante más tiempo que si solo supieran lo que dice el profesor», afirmó el Sr. Duc.

El Sr. Duc anima a los estudiantes a experimentar y ser creativos. En la foto, los estudiantes diseñan un mini extintor que libera CO2 para extinguir un incendio en Química. Foto: NVCC.

Los profesores suelen dejar que los alumnos realicen proyectos, lo que facilita la asimilación de conocimientos. Por ejemplo, al enseñar sobre la reacción al fuego, los profesores permiten que los alumnos fabriquen sus propios mini extintores.

Se les pidió a los estudiantes que buscaran botellas de plástico u objetos cercanos para construir un modelo de extintor. Luego, les pedí que añadieran sustancias químicas (por ejemplo, bicarbonato de sodio y vinagre) para crear gas CO2 y extinguir el fuego. También les pedí que presentaran el diseño del extintor para comprender cómo se libera el gas después de la reacción…», compartió el Sr. Duc.

Según el Sr. Duc, al empezar a practicar, los estudiantes pueden darle una retroalimentación más positiva. "Puede que no sigan mis instrucciones, pero generen gas CO2 mediante una reacción diferente y aun así puedan apagar el incendio. Cuando practican muchas veces y tienen una base para la retroalimentación, incluso si la solución dada difiere de las instrucciones, tomo nota. Lo que me alegra es que muchos grupos de estudiantes han encontrado soluciones diferentes, que no dependen demasiado de mis instrucciones", dijo el Sr. Duc.

Gracias a su capacidad profesional y prestigio, también es miembro del consejo que formula las preguntas y califica los exámenes provinciales de excelencia estudiantil cada año. Desde 2020, junto con el profesorado del grupo de Química de la escuela, el Sr. Duc ha participado en la formación de 21 estudiantes que obtuvieron premios provinciales de excelencia estudiantil.

Gracias a su incansable labor, el Sr. Duc fue reconocido como "Joven Maestro Destacado" a nivel provincial y central en 2020; recibió un Certificado al Mérito del Ministro de Educación y Formación por sus logros sobresalientes en la formación de sus estudiantes en 2020; y el título de Maestro Destacado en 2024.

Vietnamnet.vn

Fuente: https://vietnamnet.vn/thay-giao-pho-thong-co-4-cong-trinh-khoa-hoc-tren-tap-chi-quoc-te-uy-tin-2354704.html