Eliminar los obstáculos en la contratación de docentes

Anteriormente, la opinión pública estaba muy indignada y criticaba al Ministerio de Educación y Formación por la escasez de docentes. Sin embargo, tras esta historia se esconden aspectos muy difíciles de afirmar cuando el sector educativo solo tiene autoridad para proponer y recomendar.

En cuanto a la descentralización y la gestión docente, el sector vertical es el Ministerio del Interior. El Ministerio de Educación y Formación no puede designar un sistema vertical ni rotar al profesorado. A nivel local, el director del Departamento de Educación y Formación tampoco tiene derecho a transferir docentes de un distrito a otro, aunque en algunas localidades haya excedentes y en otras carezca de docentes. Incluso en los últimos años, el Ministerio de Educación y Formación no ha sido consultado sobre el nombramiento del director del Departamento de Educación y Formación por parte de la localidad, y mucho menos sobre el derecho a proponer.

Un director del Departamento de Educación y Capacitación explicó que, en los últimos años, el proceso de contratación de docentes en su localidad ha sido muy complejo y que el papel del sector educativo (el que directamente emplea y evalúa la capacidad) es extremadamente impreciso. Anualmente, el Departamento revisa el plan de desarrollo de la red escolar desde la base hasta el nivel distrital, lo sintetiza y lo presenta al Comité Popular Provincial para su aprobación. Posteriormente, el Departamento se coordina con el Departamento del Interior, basándose en el número de empleados según las regulaciones del Ministerio de Educación y Capacitación, la cuota de asignación del Ministerio del Interior y el Comité Organizador Central, para orientar a las unidades en el desarrollo de los planes de personal.

Una vez completado el plan de personal, debe presentarse al Comité Popular Provincial y al Consejo Popular Provincial para su aprobación y asignación de cupos a las unidades. Con base en el número de empleados, los contratos laborales asignados y el programa educativo de cada asignatura, las unidades determinan la necesidad de admisión y contratación y lo envían al Departamento del Interior para su evaluación, a fin de presentarlo al Presidente del Comité Popular Provincial para su aprobación.

El reclutamiento ha pasado por demasiadas etapas y niveles, lo que ha provocado bloqueos y retrasos, lo que ha provocado que el país carezca actualmente de 120.000 docentes, de los cuales 72.000 plazas ya se han asignado, pero no se han contratado. Además, el contenido y el método de reclutamiento de docentes se equiparan con los de los demás funcionarios públicos, lo que hace que se ignoren las características profesionales de los docentes y no se promueva su experiencia profesional y pedagógica.

Por lo tanto, la propuesta de delegar el derecho a contratar docentes al sector educativo prácticamente no ha encontrado oposición. No solo los expertos en educación, sino también el Ministerio del Interior y la mayoría de los diputados de la Asamblea Nacional coincidieron plenamente y consideraron que esta política podría eliminar los obstáculos en la contratación y el empleo de docentes.

Sin embargo, también es necesario aclarar que la descentralización de competencias hacia el sector educativo no se limita solo al ministerio, departamento u oficina de educación y formación, sino que es necesario descentralizarla firmemente hacia cada escuela e institución educativa. Dicha competencia debe estar vinculada a la responsabilidad por la calidad del equipo de contratación, según la jerarquía de gestión. La Ley del Profesorado se está debatiendo en la Asamblea Nacional y se espera que pronto se elimine el obstáculo mencionado.

Fuente: https://thanhnien.vn/thao-diem-nghen-tuyen-giao-vien-185241122230351848.htm