En la conferencia de prensa regular del Gobierno en junio, compartiendo sobre la capacitación y preparación de recursos humanos para industrias de alta tecnología, el viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, dijo que la tarea de mejorar el conocimiento de las personas, capacitar recursos humanos y nutrir talentos es la tarea y el objetivo del sector educativo.
A lo largo de los años, desde la educación general, el Ministerio de Educación y Capacitación en el desarrollo curricular ha prestado gran atención a las materias STEM, incluidas las ciencias , la ingeniería, la tecnología y las matemáticas, continuando con la educación universitaria y de posgrado.
Especialmente con el desarrollo extremadamente fuerte de la ciencia y la tecnología, en el período de llevar a nuestro país a una nueva era, una era de crecimiento, que requiere recursos humanos de alta calidad, especialmente en ciencia y tecnología, semiconductores, inteligencia artificial con capacidad para llevar a cabo grandes proyectos y cooperación internacional, el Ministerio de Educación y Formación, bajo la fuerte dirección del Primer Ministro, tiene muchos contenidos consultivos.
El 25 de abril de 2025, el Primer Ministro firmó la Decisión n.º 1002 sobre la formación de recursos humanos para el desarrollo tecnológico, período 2025-2035, Visión 2045, con dos objetivos generales y cuatro grupos de trabajo clave. Esta es la base para implementar los próximos pasos.
Según el Viceministro, en cuanto a la escala de formación de recursos humanos de alta calidad, con estas profesiones y campos, hasta el momento, el 90% de las universidades han participado en la formación de carreras STEM como ciencia, tecnología y matemáticas, atendiendo a esos objetivos.
Solo en 2024, la escala de la formación académica aumentará aproximadamente un 10,6 %, lo que equivale a 60.000 estudiantes. El número total de nuevos estudiantes admitidos en 2024 será de 218.000, lo que representa el 36 % del total nacional de estudiantes. La tendencia de estudiar estas carreras y campos ha aumentado significativamente y la tasa de crecimiento es superior a la de años anteriores.
En cuanto a la escala de la educación de posgrado, en 2024, el número de estudiantes de STEM seguirá aumentando considerablemente. Los másteres aumentarán un 34%, alcanzando casi 20.000. Los doctorados aumentarán un 33%, con casi 4.000 estudiantes de posgrado, lo que representa un incremento de casi 600 en comparación con 2023. Esta tendencia es una señal muy alentadora para la formación de recursos humanos de alta calidad.
A pesar de este aumento, se puede afirmar que la tasa de personas que estudian STEM en Vietnam sigue siendo baja. Hasta ahora, solo se acerca al 27% o 31%, mientras que Singapur alcanza el 46%, Malasia el 50%, Corea el 33%, Alemania el 39%... Esta tasa es mayor en los países desarrollados, lo que demuestra que nuestras necesidades deben aumentar tanto en escala como en cantidad, a un ritmo más rápido.
En cuanto a la formación de recursos humanos para microchips semiconductores, el Primer Ministro aprobó el programa 1017 a partir del 21 de septiembre de 2024 sobre el desarrollo de recursos humanos para la industria de semiconductores hasta 2030, con una visión al 2050. Con el objetivo de formar al menos 50.000 ingenieros para servir a la industria de semiconductores para 2030 y para 2050 tener un recurso humano lo suficientemente fuerte para participar en la cadena de la industria global de semiconductores de alto valor.
En el año escolar 2024-2025, tendremos aproximadamente 19,000 estudiantes matriculados en carreras relacionadas con semiconductores, lo que representa aproximadamente el 10% del alumnado de STEM. En cuanto a centros de formación, contamos con 166 centros de formación para carreras relacionadas con semiconductores, de los cuales 97 forman directamente a estas carreras.
Para garantizar la calidad, el Ministerio de Educación y Formación ha desarrollado estándares para los programas y ha establecido un Consejo de expertos para evaluarlos. Actualmente, se han anunciado 30 programas de formación con ocho instituciones de educación superior.
Según el viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, en términos de políticas, nuestro índice es inferior al de la región por varias razones. Una es la inversión, la otra es el empleo futuro y los mecanismos de políticas.
El Ministerio de Educación y Formación está elaborando un Decreto sobre políticas de becas para estudiantes en las áreas STEM y ha consultado con ministerios y sectores. Se espera que este julio lo presente al Primer Ministro sobre la concesión de becas y tasas de matrícula atractivas para estudiantes y posgraduados.
El Ministerio ha coordinado con el Ministerio de Finanzas para desarrollar la Decisión del Primer Ministro sobre la política de crédito para los estudiantes, que por cierto tiene incentivos muy amplios y destacados para atraer a los educandos, especialmente al egresar y salir para que los estudiantes, futuros recursos humanos, puedan desarrollar plenamente su capacidad y las calificaciones profesionales con las que han sido formados.
Fuente: https://baolaocai.vn/se-trinh-thu-tuong-nghi-dinh-chinh-sach-hoc-bong-cho-nguoi-hoc-cac-nganh-stem-post647915.html
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