Los docentes necesitan políticas especiales, no privilegios y beneficios.

COMPRENDER LAS NORMAS PARA PROTEGER A LOS DOCENTES

Al evaluar el impacto político del proyecto de Ley Docente, el Ministerio de Educación y Formación señaló una serie de deficiencias en las políticas docentes vigentes. Según el Ministerio, si no se prioriza la inversión en educación , la declaración sobre la posición y el rol del profesorado no se hará realidad. La realidad demuestra que muchos docentes no son respetados por la sociedad, por lo que existen numerosas situaciones en las que se les impide ejercer su profesión.

A la hora de construir la Ley Orgánica del Profesorado es necesario tener en cuenta políticas universales de elevación del estatus docente.

FOTO: DAO NGOC THACH

El Ministerio de Educación y Formación también considera que la normativa actual se centra únicamente en prohibir al profesorado realizar actos en su actividad profesional, sin establecer normas específicas y detalladas sobre lo que las personas, organismos y organizaciones, tanto dentro como fuera de las escuelas, tienen prohibido hacer al profesorado. Existe una falta de normativa que proteja al profesorado en su actividad profesional, así como de políticas para crear un entorno laboral seguro que le permita trabajar con tranquilidad, contribuir y desempeñar su actividad profesional con eficacia.

Como resultado, se han dado casos en los que se ha impedido a los docentes enseñar y educar, se ha insultado su honor e incluso se han abusado físicamente de ellos, lo que afecta gravemente su psicología y su actividad profesional, así como la dignidad de la profesión. Esta situación ha llevado a muchos docentes a evitar y temer gestionar las violaciones de los estudiantes, limitando el intercambio de información con sus familias.

No creo que los profesores necesiten ni la sociedad deba dar a los profesores incentivos especiales y específicos, porque cada profesión tiene sus propias dificultades y privaciones... La relación entre profesores, escuelas y padres debe ser armoniosa, no demasiado sesgada hacia un lado.

Dr. Nguyen Quoc Viet (Subdirector a cargo del Instituto de Investigación Económica y Política)

La evaluación del Ministerio de Educación y Formación afirmó: "Las disposiciones de la ley sobre los derechos y obligaciones de los docentes siguen siendo generales, no reflejan las características específicas de las actividades profesionales de los docentes, no definen claramente los derechos y responsabilidades de los docentes en la organización del proceso de enseñanza y educación de acuerdo con la posición y el papel de los docentes, promueven la autonomía, la autorresponsabilidad y aumentan la descentralización según los puntos de vista del Partido y el Estado (por ejemplo, la selección de libros de texto, materiales didácticos y la aplicación de métodos de enseñanza...).

Actualmente, los beneficios para los docentes son bastante limitados en términos de ingresos, apoyos y políticas preferenciales. Si bien esta profesión tiene características únicas, muy diferente de otras profesiones en la sociedad, el régimen y las políticas (niveles de subsidios) aún son muy bajos y no se corresponden con la dedicación de los docentes. Las instalaciones y el equipo necesarios para el trabajo docente aún no satisfacen plenamente las necesidades del puesto, incluyendo alojamiento, oficinas y baños, especialmente para los docentes que trabajan en zonas remotas.

RESPETO E INDEPENDENCIA EN LA PROFESIÓN

Al compartir con el reportero Thanh Nien , el Dr. Nguyen Quoc Viet, profesor de Políticas Públicas, Director Adjunto a cargo del Instituto de Investigación Económica y Política, Universidad de Economía (Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi ), dijo que los maestros realmente necesitan políticas específicas, pero propuestas como eximir del pago de matrícula a los hijos de los maestros pueden hacer que los maestros, en lugar de ser promovidos como lo desean los legisladores, sean degradados por comparaciones y comentarios maliciosos.

Según el Dr. Viet, al elaborar la Ley del Profesorado, es necesario considerar políticas universales para mejorar la situación del profesorado. Si no se enfatiza la naturaleza específica de la profesión, se firman contratos de contratación y se considera al profesorado como trabajador ordinario, se contradice el objetivo de la Ley del Profesorado, que es honrar al profesorado. Cuando las empresas externas firmen contratos con sus empleados, estos dependerán de los ingresos y la evaluación del empresario; sin embargo, el profesorado debe tener relativa independencia.

"Actualmente, tanto profesores de educación general como profesores universitarios y de escuelas superiores, veo muchas quejas sobre el hecho de que tienen que realizar trabajos y soportar presiones que exceden su experiencia, como concursos formales y movimientos para competir por los logros escolares en cuanto al porcentaje de estudiantes buenos y excelentes...", afirmó el Sr. Viet y compartió: "Lo que me preocupa es la independencia y autonomía de los profesores en sus aulas".

Los salarios de los docentes deben calcularse y organizarse de manera que, ya sea en escuelas públicas o privadas, los docentes puedan negociar con las instituciones educativas sus salarios apropiados.

FOTO: DAO NGOC THACH

LOS PROFESORES NECESITAN INGRESOS LEGÍTIMOS

El Ministerio de Educación y Formación también considera que: Actualmente, muchas personas consideran la educación como un sector de servicios, en el que los docentes son proveedores de servicios; por lo tanto, la posición y el rol del profesorado no se evalúan ni respetan adecuadamente, y la profesión docente es menospreciada porque no ofrece altos ingresos como muchas otras profesiones. Debido a la falta de ingresos garantizados, el trato preferencial al profesorado no se corresponde con sus actividades profesionales; muchos docentes se ven obligados a realizar otros trabajos, e incluso a cambiar de trabajo, por lo que la profesión docente no es muy valorada por la sociedad y la profesión pedagógica ya no es tan atractiva como otras profesiones. Esto también demuestra que la posición y el rol del profesorado están decayendo en la sociedad, la tradición de "respetar al profesorado" también se ve afectada y la "noble profesión" está perdiendo gradualmente su significado.

Según el Dr. Nguyen Quoc Viet, los salarios de los docentes deben calcularse y organizarse de tal manera que, independientemente de si trabajan en escuelas públicas o privadas, puedan negociar con las instituciones educativas un salario adecuado. Estos ingresos deben ser totales, preferiblemente un paquete. Se debe evitar que los ingresos de los docentes dependan de si realizan o no muchos trabajos no profesionales. Por ejemplo, si los docentes desean mayores ingresos, muchas instituciones educativas se ven obligadas a asumir responsabilidades como: cuidar a niños en régimen de internado, cuidar a niños después del horario escolar, dar clases particulares, impartir actividades educativas voluntarias en las escuelas, etc., basándose en acuerdos con los padres para obtener mayores ingresos.

No creo que los docentes necesiten, ni la sociedad, ofrecerles incentivos demasiado especiales y específicos, ya que cada profesión tiene sus propias dificultades. Lo que sin duda desean los docentes es tener unos ingresos razonables, suficientes para vivir de su esfuerzo; tener relativa independencia en su profesión, en la institución educativa donde enseñan, para poder desarrollar sus conocimientos y fortalezas. La relación entre los docentes, las escuelas y los padres debe ser armoniosa, sin prejuicios hacia una sola parte —dijo el Dr. Viet—.

¿Qué dice el comité de redacción sobre la propuesta de eximir del pago de matrícula a los hijos de los docentes?

Al explicar la adición de nuevas políticas al proyecto de Ley sobre Maestros, incluidas exenciones de matrícula para los hijos de los maestros, el Sr. Vu Minh Duc, Director del Departamento de Maestros (Ministerio de Educación y Formación), dijo que el comité de redacción quiere que los maestros se sientan seguros en su trabajo y se mantengan en su profesión.

Sin embargo, en respuesta a la opinión de que debería existir un régimen especial para los docentes, pero que no se recomiendan "privilegios y beneficios", el Sr. Duc afirmó: "El comité de redacción siempre mantiene una actitud abierta y escucha las opiniones de los docentes, las autoridades y la opinión pública. Sobre esta base, el proyecto de Ley del Profesorado se completará próximamente para garantizar su viabilidad y asegurar una base común con otras profesiones, evitando comparaciones irrazonables entre docentes y otras profesiones".

Además, el Sr. Duc también dijo que el comité de redacción todavía mantiene la opinión de que es necesario incluir en el proyecto de ley una disposición sobre que los salarios de los docentes ocupen el primer lugar en el sistema de escala salarial administrativa y de carrera, manteniendo al mismo tiempo algunas asignaciones preferenciales y otras prestaciones para los docentes.

Fuente: https://thanhnien.vn/nha-giao-can-chinh-sach-dac-thu-chu-khong-phai-dac-quyen-dac-loi-185241010222212656.htm