Estudiantes destacados de provincia también 'lloran' por las preguntas del examen de graduación de secundaria

(PLVN) - El examen de graduación de bachillerato de 2025 acaba de finalizar, pero los ecos sobre su dificultad aún no se han calmado. En redes sociales, dos cartas abiertas están atrayendo la atención de la opinión pública.

Una carta que expresa la preocupación de un padre cuyo hijo, estudiante de matemáticas de nivel provincial, rompió a llorar tras el examen. La otra carta es de un estudiante talentoso de Hanói que se enfrenta al riesgo de renunciar a su sueño de estudiar en el extranjero...

Lágrimas de estudiantes excelentes a nivel provincial

La primera carta de un padre, titulada “A los examinadores: Un excelente estudiante provincial, un sueño roto”, cuenta la historia de su hijo que ganó el premio provincial de Matemáticas, estudió mucho con el objetivo de ingresar a la Universidad de Comercio Exterior, pero rompió a llorar después del examen porque encontró las preguntas demasiado difíciles y no consistentes con lo que había aprendido durante 12 años.

En esta carta, el padre no solicitó una calificación ni un examen más sencillo. Solo enfatizó una solicitud a los educadores : «Si el examen es de nivel avanzado para calificar, que se realice un examen aparte. Si es un examen de graduación, que los estudiantes sean evaluados según lo aprendido».

Las angustiantes y desgarradoras confesiones de ese padre se difundieron rápidamente, atrayendo decenas de miles de comentarios y publicaciones. Muchos padres, incluso profesores, compartieron la misma preocupación sobre el examen, que se decía que era sorprendentemente difícil. Mucha gente preguntó por qué el examen era tan confidencial si se trataba de un examen de graduación.

Confesión original de un padre en red social (Captura de pantalla)

En concreto, debajo de la publicación, Khanh Tran comentó: «El artículo expresa todos los sentimientos de padres y alumnos. Las matemáticas son demasiado difíciles y el inglés es tan largo como un artículo de periódico».

Simpatizando con las preocupaciones del padre mencionado, la cuenta de UL escribió: "Gracias al autor por expresar el sentir de muchos padres con hijos nacidos en 2007. Espero que el Ministerio de Educación tenga en cuenta esto al formular las preguntas para que quienes necesiten un diploma de bachillerato para solicitar empleo también puedan hacerlo. Si es necesario evaluar la capacidad, debería haber un examen aparte".

"La educación es la base de la vida humana. Espero que el Ministerio de Educación y Formación considere los conocimientos generales que los estudiantes de secundaria aprenden en los libros de texto. Si las preguntas son abiertas, ¿por qué no enseñar de forma abierta, pero cambiar constantemente los libros de texto?", preguntó un relator llamado Hanh Bui.

"Las preguntas deben estar relacionadas con el currículo y lo que aprenden los estudiantes para no presionarlos, ni a los maestros ni a las familias", comentó la internauta Le Thi Anh Giang.

Como profesor, Nguyen Xuyen expresó su opinión: "Entiendo perfectamente lo que quieren los estudiantes. Solo espero que los profesores seleccionados para crear preguntas garanticen los conocimientos básicos para que los estudiantes promedio y deficientes obtengan 5-6 puntos, los buenos entre 7 y 8,5 puntos, y los excelentes entre 9 y 10 puntos".

"Insider" escribe una emotiva carta

Tras finalizar las asignaturas del reciente examen de graduación, muchos candidatos expresaron sorpresa y decepción porque el examen, especialmente el de matemáticas e inglés, se consideró mucho más difícil que el examen de muestra y el plan de estudios. Muchos estudiantes abandonaron la sala de examen llorando. Muchos profesores también comentaron que el examen fue relativamente difícil y tenía un alto nivel de diferenciación.

En respuesta a los comentarios de estudiantes y padres, un representante del Ministerio de Educación y Formación indicó que el examen de este año se diseñó para evaluar la capacidad, siguiendo de cerca el programa de educación general de 2018. El examen se diseñó con base en encuestas y pruebas prácticas para garantizar la objetividad, la imparcialidad y la clasificación de los estudiantes. Además, el Ministerio también anunció el examen de referencia a principios de año para que estudiantes y docentes tuvieran tiempo de familiarizarse...

Esta forma de formular las preguntas garantiza la objetividad, ya que ni profesores ni alumnos pueden predecir nada con antelación. Además, permite a los estudiantes estudiar de verdad, presentarse a exámenes reales y no tener que aprender a lidiar con ellos, anticipando áreas de conocimiento importantes para centrarse en el estudio, explicó un representante del Ministerio de Educación y Formación.

Sin embargo, un candidato que acaba de salir del examen también ha alzado la voz. En redes sociales, una larga carta de un estudiante de lenguas de Hanói está llamando la atención de la comunidad en línea.

Imagen de un candidato que acaba de terminar el examen de graduación de secundaria de 2025 (Captura de pantalla)

En el artículo, este candidato comentó que había estudiado arduamente durante tres años y recibió una oferta condicional de la Universidad China de Hong Kong (CUHK). Sin embargo, tras aprobar el examen de graduación de bachillerato de 2025, le preocupaba que la dificultad del examen pudiera ponerlo en riesgo de renunciar a su sueño original de estudiar en el extranjero.

Este candidato reflexionó sobre las diferencias entre las preguntas oficiales del examen de Matemáticas e Inglés y los ejemplos de preguntas del Ministerio de Educación y Formación. El examen de Matemáticas ya no se centraba en los conocimientos de 12.º grado, sino que se centraba en los ejercicios, clasificando a los estudiantes con mayor frecuencia. De igual manera, el examen de Inglés utilizaba un vocabulario complejo, muy superior al nivel B1-B2, lo que generaba confusión e injusticia para los candidatos.

En la carta, este candidato también mencionó los comentarios de los responsables del Ministerio de Educación y Formación tras el examen: "Si muchos candidatos obtuvieran 9 o 10 puntos, pero no se correspondiera con su verdadera capacidad, aunque el examen fuera fácil, ¿estarían contentos? Si muchos candidatos obtuvieran 6 o 7 puntos, pero se correspondiera con su verdadera capacidad, los candidatos tendrían un desarrollo más maduro. Entonces sería más divertido". El candidato comentó que, para ser admitido en la Universidad China de Hong Kong, necesitaba obtener una puntuación mínima de 6,5 en cada asignatura y un promedio de 8,0 o superior en cuatro asignaturas de graduación. Si quería recibir una beca completa, el promedio debía ser de 8,2 o superior. Sin embargo, dada la dificultad del examen de este año, podría no cumplir los requisitos, lo que significaría que tendría que renunciar a su sueño de estudiar en el extranjero, a pesar de haber pagado un depósito para reservar plaza con antelación.

Incapaz de ocultar su ansiedad tras el examen, el candidato escribió: «Me siento muy inseguro porque no sé adónde ir ni adónde regresar. Si me quedo en el país, no estoy seguro de si mi puntuación será lo suficientemente alta como para competir con otros estudiantes que tienen un certificado internacional (SAT) o con aquellos que obtienen puntuaciones altas en el examen de evaluación de habilidades. Y si estudio en el extranjero, ya es demasiado tarde para solicitar plaza este semestre de otoño en cualquier universidad del mundo».

Estas líneas compartidas no solo reflejan la tristeza personal, sino también el estado de ánimo común de muchos candidatos al finalizar el examen de graduación de este año. La preocupación no se limita a la puntuación, sino que también genera desorientación ante el futuro, cuando la puerta de la universidad o de estudiar en el extranjero se vuelve cada vez más lejana.

Muchos estudiantes, padres y profesores se han preguntado: ¿El examen de graduación de este año está yendo más allá del aspecto de "graduación", generando una gran presión incluso para los estudiantes excelentes que estudian con seriedad y tienen una dirección clara? ¿Se está desviando el examen de graduación de bachillerato de su objetivo original? Lo que padres y estudiantes esperan en este momento no es un examen más fácil, sino uno que se ajuste al currículo y sea justo para todos los candidatos.

Minh Trang

Fuente: https://baophapluat.vn/hoc-sinh-gioi-cap-tinh-cung-khoc-vi-de-thi-tot-nghiep-thpt-post553404.html