Sugerencias para resolver preguntas del examen de Literatura

La primera sesión de exámenes finalizó en un ambiente ordenado, serio pero relajado.

El examen de graduación de bachillerato de Literatura de 2025 sigue, en general, la estructura del examen de muestra anunciado previamente por el Ministerio de Educación y Formación . Sin embargo, el examen de este año presenta numerosas innovaciones con respecto al de 2024, especialmente en los materiales lingüísticos.

Los candidatos discuten el examen de Literatura.

A diferencia de años anteriores, el examen de este año sigue el espíritu del Programa de Educación General 2018 cuando las preguntas siguen el sistema de género, que resuelve el problema de la memorización y el estudio intensivo, requiriendo que los estudiantes tengan un conocimiento firme de las características de cada género y evalúen la comprensión lectora, la percepción y las habilidades de análisis de cada estudiante.

En cuanto a nivel, el examen es muy diferenciado y evalúa con precisión las habilidades de los estudiantes. Se espera que la puntuación media de Literatura en 2025 sea de 7,5 puntos.

Aquí encontrará instrucciones sugeridas para resolver el examen de Literatura por el panel de expertos de Tuyensinh247.com.

Parte	Oración	Guía de soluciones
I. COMPRENSIÓN LECTORA (4,0 puntos)	Pregunta 1.	Narración en tercera persona
Oración 2.	La ciudad natal de Le y la ciudad natal de Son están asociadas con dos ríos: el río Lam y el río Rojo (la ciudad natal de Le está asociada con el río Lam; la ciudad natal de Son está asociada con el río Rojo).
Oración 3.	- Comparación: La compañía de artillería se compara con "un árbol adulto". - Efecto: + Ayuda a que las oraciones sean más vívidas y atractivas. + Representa el fuerte desarrollo de la compañía de artillería, como una gran raíz de árbol, lo suficientemente fuerte como para nutrir ramas de largo alcance, simbolizando a los soldados que ahora se dividen en diferentes frentes para continuar su misión. + Resaltando así la profunda camaradería y solidaridad entre compañeros de equipo. + Expresa el orgullo y respeto del autor por los soldados.
Oración 4.	Los estudiantes se basan en el contenido del texto, en los detalles dados y manifiestan una comprensión apropiada. Sugerir: - Muestra la estrecha camaradería y solidaridad de los soldados, viven juntos, luchan juntos y comparten todas las dificultades de la guerra. Evocando la atmósfera feroz pero humana del campo de batalla, compartieron cada prenda y cada cama entre las bombas y las balas de la guerra. Esto resaltó aún más la estrecha y emotiva relación entre los soldados. - Es un símbolo de separación no sólo en términos de espacio de combate sino también en compartir la responsabilidad y el deber de proteger la Patria, cada persona en un cielo diferente, pero sus corazones aún laten como uno solo. - Los detalles también contribuyen a expresar el tema y las ideas de la obra. - …
Oración 5.	Similitudes: Ambos textos expresan sentimientos profundos y apego entre las personas y la tierra a la que han estado ligados o por la que han pasado. - Cuando la gente pasa por esas tierras, queda allí parte de su alma, de sus recuerdos y de sus emociones. - La tierra y la patria no son sólo espacios de vida sino que también se convierten en parte del alma, de los recuerdos y de los símbolos sagrados de cada persona. => Con ello ambos documentos expresan el amor a la patria.
II. ESCRITURA (6,0 puntos)	Pregunta 1. (2 puntos)	a. Garantizar los requisitos de forma y longitud del párrafo. b. Identifique correctamente el tema a discutir: Los sentimientos de Le por Son. c. Escriba un párrafo que garantice los siguientes requisitos: elegir operaciones argumentativas apropiadas, combinar estrechamente el razonamiento y la evidencia, y presentar las ideas de manera apropiada de acuerdo con la estructura del párrafo argumentativo. La tarea se puede implementar de muchas maneras: 1. Introducción: Presentar al autor, la obra y el tema de discusión: Los sentimientos de Le por Son. 2. Párrafo del cuerpo: *Resume brevemente las circunstancias del encuentro de los dos personajes. * Cambio en la percepción de Le sobre Son: - Inicialmente: Prejuicio contra Son (príncipe de Hanoi , "blanco", desconocido para el campo de batalla). - Después de tres años: se convirtieron en compañeros cercanos de equipo. *Los sentimientos de Le por Son: - Afecto: + Juntos a través de las dificultades de la guerra. + Juntos llevamos una misión sagrada y noble. + Considerarnos unos a otros como "los camaradas más cercanos en la vida militar". - Extrañar y confiar cuando estamos separados: + Le vive en Hanoi pero siempre recuerda a Son luchando en su ciudad natal. + La imagen de Son se convierte en un apoyo espiritual, asociado a los recuerdos del campo de batalla y del río Lam. + Tienen un sentido de responsabilidad hacia su patria. - Valoración general del arte: Narración en tercera persona; Las imágenes simbólicas crean profundidad emocional; Tono… 3. Conclusión: Reafirmar los sentimientos de Le por Son y el valor de la amistad y la camaradería.
Oración 2. (4 puntos)	a. Garantizar los requisitos de forma y capacidad del ensayo. b. Identificar correctamente el tema a discutir. c. Escribir un ensayo argumentativo garantiza los siguientes requisitos: elegir operaciones argumentativas apropiadas; combinar hábilmente razonamiento y evidencia; presentar un sistema adecuado de apoyo de acuerdo con la estructura de tres partes de un ensayo argumentativo. La tarea se puede implementar de muchas maneras. 1. Introducción: Introduzca el tema de discusión. 2. Cuerpo a. Explicación: - “Cielo de la patria”: Se refiere al lugar donde cada persona nace, crece y se apega. - “El cielo de la Patria”: Se refiere al país común, más grande, donde convergen todas las patrias. → Dicho afirmativo: Aunque cada pueblo es diferente, todos son parte inseparable de la Patria. Apegarse a la patria y contribuir a ella es construir el país. b. Análisis: Antecedentes: El país está experimentando muchos cambios: + La profunda integración internacional, las oportunidades y los desafíos se entrelazan. + La migración, la urbanización y la movilidad laboral hacen que muchas personas vivan lejos de casa. + Reformas administrativas. - Cada región aporta al país: + Desde las montañas hasta las llanuras, desde las islas hasta las fronteras: cada lugar tiene su propia cultura y tradiciones, todas ellas contribuyendo a crear la forma de la Patria. + Dondequiera que estén, los vietnamitas todavía comparten los mismos ideales, el mismo amor por su país y están dispuestos a sacrificarse por su país tanto en tiempos de guerra como en tiempos de paz. - Responsabilidad de los ciudadanos en la nueva era: + Dondequiera que vayas, cualquier cosa que hagas, lleva siempre en tu corazón la imagen de tu patria, porque es parte de la carne y de la sangre de la Patria. + No sólo amar la patria donde naciste sino también abrir tu corazón a otras tierras. + El desarrollo de la patria –ya sea un pequeño pueblo o una ciudad– contribuye al desarrollo general del país. + Saber respetar y preservar la cultura local, proteger el medio ambiente y construir un estilo de vida civilizado. Los estudiantes encuentran evidencia apropiada por sí mismos. Los estudiantes encuentran evidencia apropiada por sí mismos. c. Discusión ampliada. - No debemos discriminar entre regiones, porque cada región es digna de orgullo y es parte de la Patria. - Criticar el estilo de vida pragmático, el desprecio por los orígenes, la discriminación regional y preocuparse sólo por los intereses personales. - Construir un espíritu de solidaridad nacional, poniendo los intereses nacionales y de la Patria en primer lugar, en pos de un Vietnam fuerte y desarrollado. - … 3. Conclusión: Resuma el problema

Noticias y fotos: HA TUNG - THAI HUNG

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Fuente: https://baodaknong.vn/goi-y-giai-de-thi-mon-ngu-van-256716.html