DESDE LA PUERTA DE LA ESCUELA SECUNDARIA…
Una mañana, mientras llevaba a mi hijo al colegio, presencié un suceso inolvidable. Una colegiala, sentada en la parte trasera de la moto de su madre, con su uniforme impecable y su bufanda roja, sostenía un cartón de leche fresca. Dio un trago y luego lo dejó caer al suelo, justo delante de la puerta del colegio.
Los niños aprenden lecciones sobre protección del medio ambiente, cortesía y amabilidad, en primer lugar, de sus padres, los adultos más cercanos a ellos.
Sobre la puerta había un letrero enorme con el lema "La puerta de mi escuela es verde, limpia, bonita y segura". Le recordé a mi sobrina que lo recogiera y lo tirara a la basura. Me miró fijamente, sorprendida de que hubiera un extraño curioso, pero aun así se agachó para recoger la caja. Salí corriendo para llegar a tiempo al trabajo, pero por el retrovisor vi a la niña dejar caer la caja al suelo después de que la madre dijera algo. No sé qué le dijo la madre a su hijo, pero estoy segura de que no era algo que se debiera decir a los niños.
En otra ocasión, también en la puerta de la escuela, vi a un estudiante sentado en la parte trasera de la moto de su padre, justo al bajarse, cuando otra moto se acercó por detrás y lo atropelló. La mujer que conducía la moto que atropelló al estudiante también llevaba a su hijo a la escuela. Antes de que el niño pudiera recuperarse de la caída, la mujer lo regañó, preguntándole por qué no miraba hacia atrás después de bajarse. Me sorprendió ver que a la mujer no le importaba el estado del niño después de la caída, y su hija, sentada en la parte trasera de la moto, también observaba impasible.
Por suerte, el niño solo se cayó y no se lastimó. El padre le dijo con calma a su hijo que se revisara si tenía algún rasguño y luego les indicó a los dos niños que entraran rápidamente a la escuela. Cuando los dos niños se fueron, el padre se volvió para decirle a la mujer que se había comportado de forma vergonzosa delante de los niños, especialmente delante de su hija... Admiré la compostura del padre, y lo admiré aún más cuando continuó diciendo que antes se había enfadado mucho, pero que no había querido levantar la voz porque la habría avergonzado delante de su hija.
En la puerta de la escuela, hay muchas historias que vale la pena reflexionar sobre cómo los adultos influyen en los niños. Podría ser la historia de padres regañando a gritos a sus hijos justo delante de la puerta. Podría ser la historia de madres que les pedían a sus hijos un beso en la mejilla como saludo antes de entrar, sin importarles la vergüenza. Podría ser la historia de padres que llevaban a sus hijos a la escuela y todos los días sacaban la cartera para darles un billete de cien mil dongs como una forma de "gastar mucho" para demostrarles su amor.
¿Se toman en cuenta estas cosas en las consideraciones educativas de los padres?
La educación de los niños no se encuentra lejos de los libros, sino en el comportamiento de los padres, en cada desarrollo de la vida que los rodea. Que crezcan aprendiendo lecciones de cortesía, calma, amabilidad y tolerancia no tiene por qué esperar a las lecciones de los maestros en la escuela. Los niños aprenden más de los adultos más cercanos.
Estudiantes de la Universidad Van Lang visitan y experimentan la realidad en la oficina del periódico Thanh Nien
C HISTORIA EN LA UNIVERSIDAD
A menudo he discutido con mis colegas de la universidad sobre si el profesorado debería ser responsable de encontrar prácticas para los estudiantes o dejar que sean ellos mismos quienes busquen y contacten con las agencias de prácticas. Muchos de mis colegas aún creen que la búsqueda de prácticas es algo que el profesorado no puede eludir si quiere mostrar plena responsabilidad hacia sus estudiantes.
Soy de los que no comparten esa opinión. Esto no significa que no queramos ayudar a los estudiantes a encontrar oportunidades de prácticas, pero creemos que deben tomar la iniciativa y hacerlo ellos mismos. Y si no es fácil, es aún más importante exigirles que lo hagan por sí mismos. Tampoco me permito guiar a los estudiantes hacia agencias de prácticas.
Al aconsejar a los estudiantes antes de ir a practicar, también les digo que, cuando estén realmente atascados, deberían pensar en consultar con sus profesores, no solo llamar, enviar correos electrónicos o mensajes para pedirles ayuda por cualquier nimiedad. Si se sienten heridos, simplemente los ignoro. Entiendo el valor de presionar a los jóvenes para ayudarlos a madurar y aprender a resolver sus propios problemas.
Estudiantes que buscan trabajo en ferias profesionales
En muchos lugares del mundo , la filosofía educativa de los adultos hacia los niños es muy clara: debemos permitir, exigir y crear oportunidades para que los niños "hagan las cosas por sí mismos". Los alumnos de primaria deben practicar el autoservicio durante las comidas. No hay forma de que los universitarios sigan esperando a que les caiga la fruta en el regazo, a que los profesores les consigan prácticas. Debería ser como en muchas universidades de Estados Unidos, por ejemplo, donde los estudiantes deben buscar oportunidades de prácticas por sí mismos para poder incluir una línea que demuestre sus habilidades en sus currículums al graduarse.
Tengo un sobrino que estudia tecnología de la información en Francia y le pidieron que hiciera prácticas en un país en desarrollo. Al principio, me pidió que lo ayudara a encontrar una empresa para hacer prácticas en Vietnam. Pero luego sus profesores le recomendaron que eligiera un país diferente a su país de origen para experimentar por sí mismo. El destino final fue Myanmar.
Sinceramente, no puedo evitar sentirme decepcionado al ver que palabras como "paz mental" impregnan el lenguaje de los jóvenes estudiantes como una tendencia en su perspectiva de vida. ¿Por qué son tan jóvenes y se apresuran tanto a pensar en la paz mental? ¿Dónde estarán entonces sus aspiraciones, su voluntad de progresar, su valentía para arriesgarse en su perspectiva de vida?
Luego están otras palabras de moda como "sanación"... ¿Por qué los jóvenes no se permiten afrontar retos que pueden llevarlos al fracaso? Pero el fracaso es madurar, no sufrir hasta el punto de tener que luchar para encontrar la manera de sanar. Incluso nuestros profesores universitarios se reúnen para hablar sobre la "sanación" de los jóvenes.
La educación superior debe realmente orientarse hacia los jóvenes, en el sentido de permitirles más oportunidades, más espacios, más situaciones, desafíos más drásticos para experimentarse a sí mismos y madurar por sí mismos, sabiendo perseguir aspiraciones más grandes gracias a la experiencia de perseguir, realizar y pagar cada día las propias pequeñas aspiraciones.
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