Entre las novedades específicas del proyecto de Ley del Profesorado presentado a la Asamblea Nacional para sus primeros comentarios, está recibiendo atención y expectativas la cuestión de mejorar el trato a los docentes para que puedan ejercer con seguridad su profesión.
Reglamentación sobre los derechos y obligaciones de los docentes, lo que no se puede hacer en la dirección de aumentar la protección de los docentes; los docentes públicos son funcionarios públicos especiales; dar autoridad proactiva a la agencia de gestión del sector educativo en el reclutamiento, uso y gestión de los docentes; regular completamente las políticas sobre salarios, subsidios y apoyo a los docentes; aumentar el tratamiento de los docentes;... son nuevos puntos específicos en el proyecto de Ley de Docentes presentado a la Asamblea Nacional para los primeros comentarios.
En particular, el proyecto de Ley del Personal Docente ha dedicado un capítulo (Capítulo V) a regular las políticas salariales y de bienestar del personal docente (del artículo 27 al artículo 31).
En concreto, en cuanto a los salarios y prestaciones del profesorado, el artículo 27 del proyecto de ley estipula que los salarios del profesorado en las instituciones educativas públicas son los siguientes: los salarios del profesorado ocupan el nivel más alto en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa; los incentivos profesionales y otras prestaciones dependen de la naturaleza del puesto, por región, según lo dispuesto por ley. El profesorado contratado y clasificado por primera vez ocupa un nivel salarial superior en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa.
En cuanto a la política de atracción de docentes, el artículo 29 del borrador estipula que los beneficiarios de la misma incluyen: personal altamente cualificado, talentoso, graduados excelentes, jóvenes científicos y personas con talentos especiales que participen en la contratación docente. Docentes que trabajan en zonas de extrema dificultad, como minorías étnicas, zonas montañosas, zonas costeras e islas. Las políticas de atracción incluyen: la recepción de subsidios e incentivos; la garantía de alojamiento colectivo con condiciones esenciales suficientes o el alquiler de vivienda pública para quienes trabajen en zonas rurales, zonas de minorías étnicas, zonas montañosas, zonas fronterizas, islas y zonas con condiciones socioeconómicas extremadamente difíciles; y el apoyo a la formación y el desarrollo.
Se espera que las políticas de atracción mencionadas ayuden a los docentes a sentirse seguros en su profesión, especialmente los docentes en zonas rurales, zonas de minorías étnicas, zonas montañosas, zonas fronterizas, islas y áreas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles que las políticas estatales actuales aún no han abordado.
Los expertos afirman que la calidad de un sistema educativo depende de un factor fundamental: la calidad del profesorado. La calidad del profesorado depende de muchos factores. Además del esfuerzo individual, el espíritu de aprendizaje continuo de cada docente, las políticas, el entorno laboral y los métodos de contratación y desarrollo docente desempeñan un papel fundamental.
Según el profesor Dr. Nguyen Mau Banh, los salarios docentes tienen máxima prioridad en comparación con el sistema de escala salarial administrativa. Si esto se hiciera realidad, sería maravilloso. En el futuro inmediato, en el contexto de las múltiples dificultades que enfrenta nuestro país, cada pequeña pero significativa contribución ayudará a los docentes a tener confianza en su profesión y a perseverar en la carrera de educar que eligieron con toda su fe y amor.
Al compartir sus opiniones, el delegado Tran Quoc Tuan, de la delegación de la Asamblea Nacional de la provincia de Tra Vinh, expresó: «El Proyecto de Ley del Profesorado, cuya primera presentación a la Asamblea Nacional está prevista para su octava sesión, está atrayendo gran atención de todo el país, especialmente del profesorado. Una de las propuestas importantes es estipular que los salarios del profesorado ocupen el primer lugar en el sistema de escala salarial administrativa y de carrera, lo que demuestra la visión de que la educación es la principal política nacional». Esto se considera adecuado para atraer y retener a buenos docentes, satisfaciendo así las necesidades del desarrollo educativo sostenible en Vietnam. Sin embargo, según el Sr. Tran Quoc Tuan, para garantizar su viabilidad, el proyecto de ley debe estipular un mecanismo específico de seguimiento de estas políticas, evitando que las regulaciones solo existan en el papel y no se puedan implementar en la práctica. Las regulaciones sobre los salarios y las asignaciones del profesorado también deben ser más claras y específicas, como las asignaciones por antigüedad y las asignaciones regionales, para garantizar la equidad y la eficiencia en la asignación presupuestaria.
Actualmente, 1,6 millones de docentes trabajan en instituciones educativas de todo el país, con diversos niveles, cualificaciones y puestos de trabajo: desde preescolar hasta universidad, desde formación primaria hasta posgrado; desde zonas favorables hasta zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles; desde zonas rurales hasta zonas urbanas, desde deltas hasta islas y fronteras. De aprobarse, el Proyecto de Ley del Profesorado constituirá un marco jurídico coherente, eficaz y eficiente para la creación y el desarrollo del profesorado y del sector educativo.
[anuncio_2]
Fuente: https://daidoanket.vn/de-nha-giao-yen-tam-voi-nghe-10293787.html
Kommentar (0)