Garantizar la transparencia y la equidad

El Ministerio de Educación y Formación (MOET) emitió la Circular n.º 06/2025/TT-BGDDT, de 19 de marzo de 2025, que modifica y complementa varios artículos del Reglamento de Admisión a Universidades y Centros de Educación Infantil. Estas modificaciones buscan mejorar la transparencia, la equidad y la calidad de las admisiones.

No más admisiones anticipadas; se deben utilizar los resultados académicos completos del 12.º grado para la admisión

Según el nuevo Reglamento, ya no habrá admisión anticipada. De hecho, en los últimos años, solicitar la admisión anticipada ha alargado el plazo de admisión, y los candidatos tienen que acudir a numerosas instituciones de formación para solicitar la confirmación de sus calificaciones de bachillerato, lo que supone un derroche de recursos sociales. En particular, muchas instituciones de formación han solicitado la admisión anticipada en gran número, pero el número de candidatos matriculados es muy bajo, lo que demuestra la ineficacia de la admisión anticipada.

Además, cuando las instituciones de formación realizan admisiones anticipadas con base en los resultados de aprendizaje del primer al quinto semestre de bachillerato, en lugar de usar los resultados de todo el 12.º grado (segundo semestre), esto afecta el proceso de aprendizaje y los exámenes de graduación de bachillerato de los estudiantes, lo que afecta su capacidad de aprendizaje a nivel universitario. Por lo tanto, para garantizar que los estudiantes cuenten con los conocimientos básicos necesarios para cursar programas universitarios, a partir de este año el Reglamento estipula que ya no se realizarán admisiones anticipadas .

El nuevo reglamento también estipula que, al utilizar los resultados académicos de bachillerato para la admisión, los candidatos deben utilizar la totalidad de sus calificaciones de bachillerato. Además, para garantizar que la contribución de la totalidad de los resultados de bachillerato al calcular la puntuación de admisión no sea demasiado baja, el reglamento estipula que la ponderación de los resultados de bachillerato para la admisión no sea inferior al 25% .

Anunciar públicamente las reglas para convertir puntajes de admisión equivalentes para garantizar la imparcialidad y la transparencia.

El nuevo reglamento estipula que las instituciones de formación que utilicen múltiples métodos de admisión deben determinar las reglas de conversión equivalentes para el umbral de entrada y los puntajes de admisión de los métodos de admisión, métodos de admisión y combinaciones de admisión. De acuerdo con las instrucciones generales del Ministerio de Educación y Formación , las escuelas no tienen que asignar cupos para cada método de admisión, a fin de evitar riesgos al considerar la admisión según los cupos de cada método, como una diferencia de puntajes demasiado grande entre métodos, puntajes de admisión muy altos en algunos métodos, puntajes de admisión basados ​​en el expediente académico inferiores a los puntajes de admisión basados ​​en los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria , etc.

Además, para garantizar que los candidatos tengan información completa durante el proceso de solicitud, el Reglamento estipula que las reglas de conversión de equivalencias deben anunciarse públicamente a más tardar al mismo tiempo que se anuncia el umbral de garantía de calidad de admisión.

Los candidatos no necesitan elegir un código de método ni un código de combinación; solo deben identificar claramente el programa, la especialización, el grupo de formación y la institución de formación que desean estudiar para decidir matricularse. El sistema general de apoyo a la matriculación del Ministerio de Educación y Formación utilizará el método con el mejor resultado para la admisión del candidato.

Número ilimitado de combinaciones de admisión

2025 es el primer año en que los cursos de biología del nuevo programa de educación general (Programa de Educación General 2018) presentarán el examen de graduación de secundaria. El Ministerio de Educación y Formación ha emitido el Reglamento del Examen de Graduación de Secundaria a partir de 2025, que amplía el número de asignaturas que los estudiantes pueden elegir. Por lo tanto, para garantizar la admisión de estudiantes de diferentes regiones, el Reglamento elimina el requisito de programas de formación. Cada especialización y cada programa tiene un máximo de cuatro combinaciones de admisión; no hay límite en el número de combinaciones de admisión.

Sin embargo, para garantizar la calidad y la base de conocimientos necesarios para los estudios universitarios, el Reglamento estipula que la combinación de asignaturas utilizada para la admisión debe incluir al menos tres asignaturas adecuadas, incluyendo Matemáticas o Literatura, con una puntuación ponderada no inferior al 25 %. A partir de 2026, las asignaturas comunes de la combinación deben representar al menos el 50 % de la puntuación ponderada.

Utilice certificados de idiomas extranjeros apropiados para convertirlos en puntajes en idiomas extranjeros en las admisiones.

En los últimos años, algunas instituciones de formación han abusado del uso de certificados de idiomas extranjeros en el proceso de admisión, incluso utilizándolos como criterio para determinar las posibilidades de admisión de los candidatos. Por otro lado, el acceso a los certificados de idiomas extranjeros varía entre estudiantes de distintas regiones. Por lo tanto, el nuevo Reglamento estipula que los centros educativos pueden convertir los certificados de idiomas extranjeros en puntuaciones de asignaturas de idiomas extranjeros para incluirlas en el grupo de asignaturas de admisión, pero las puntuaciones de las asignaturas de idiomas extranjeros convertidas a partir de certificados de idiomas extranjeros tienen una puntuación ponderada que no puede superar el 50%.

Con esta regulación, los candidatos aún pueden aprovechar al máximo sus fortalezas para aumentar sus posibilidades de ser admitidos en la universidad, garantizando al mismo tiempo la equidad.

La puntuación total no supera el 10% de la puntuación máxima de la escala de evaluación.

Además del hecho de que puede haber injusticia en las admisiones debido al abuso de la admisión basada en certificados de idiomas extranjeros, la regulación de las puntuaciones totales Añadir puntos de bonificación, puntos de bonificación, puntos de incentivo a los diferentes logros y certificados de los candidatos puede resultar injusto para los candidatos que no los tienen (por razones objetivas, no por capacidad) para la misma admisión. Por lo tanto , el Reglamento establece un límite de puntos de bonificación totales que no superen el 10 % de la puntuación máxima de la escala de admisión (por ejemplo, con una escala de 30 puntos, el máximo es de 3 puntos) para crear una oportunidad más justa en la admisión. Sin embargo, las instituciones de formación siguen ofreciendo puntos de bonificación en función de sus características, los requisitos de entrada y el máximo aprovechamiento de las fortalezas individuales de los candidatos.

Cada candidato tiene la oportunidad de alcanzar la puntuación máxima en la escala, pero ningún candidato tiene una puntuación (todos los tipos de puntos de bonificación y puntos de prioridad) que exceda esta puntuación máxima.

*Ver Circular en archivo adjunto./.

Fuente: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10393