Niños de preescolar en rincones de juego
La Sra. Luong Thi Hong Diep, jefa del Departamento de Educación Preescolar del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh, dijo esto en la sesión de capacitación celebrada en la mañana del 4 de enero en este departamento, con la participación de muchos administradores y maestros de preescolar de distritos, pueblos y la ciudad de Thu Duc.
La sesión de capacitación se centró en orientar la organización de actividades de educación nutricional, enseñar a los niños sobre salud, garantizar la seguridad de los niños en escuelas preescolares y educar sobre habilidades para la vida de los niños en edad preescolar.
La Sra. Diep enfatizó que los maestros que crían directamente a los niños deben esforzarse por educarlos en habilidades para la vida desde los más pequeños. Por ejemplo, enseñarles a lavarse las manos, mirarse al espejo, cepillarse los dientes, lavarse la cara para mantenerlos limpios, peinarse bien, abotonarse las camisas, evitar que se caigan los granos de arroz al comer, etc.
El guardia de seguridad de la escuela es querido por muchos estudiantes.
"Incluimos contenido sobre carreras profesionales en la educación infantil, les enseñamos lo grande y hermosa que es nuestra escuela y cuál es el trabajo del director. Pero ¿alguna vez les hemos enseñado a los niños sobre las tareas de los conserjes y los guardias de seguridad?", preguntó la Sra. Diep.
Una sola lección sobre las profesiones de maestros y tías puede enseñarles a los niños muchas cosas buenas. Por ejemplo, al entrar en la puerta de la escuela, los niños deben saludar al guardia de seguridad. Al ver al conserje limpiando la casa, los niños deben caminar de forma que no ensucie el suelo ni interfiera con su trabajo. Enseñar habilidades para la vida implica pequeños detalles, pero es muy efectivo. Los maestros no necesitan exagerar ni tener problemas para encontrar temas complejos, sino enseñar a los niños desde los detalles más pequeños —dijo la Sra. Diep—.
La Sra. Luong Thi Hong Diep compartió esta mañana, 4 de enero
La Sra. Diep también solicitó que los centros preescolares comuniquen el contenido de la capacitación de hoy a todo el profesorado y lo publiquen en sus sitios web oficiales para promocionarlo entre los padres. Esta es también una forma de interactuar, ayudando a los padres a saber cómo los profesores cuidan, educan y educan a los niños de forma segura.
Errores en la enseñanza de habilidades para la vida a niños en edad preescolar
En la sesión de capacitación, la Sra. Nguyen Thi Doan Trang, especialista del Departamento de Educación Preescolar, Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh, señaló algunos errores comunes que cometen los maestros y los padres al enseñar habilidades para la vida a los niños en edad preescolar.
Los errores más comunes son subestimar la educación en habilidades para la vida de los niños en edad preescolar; pensar siempre que los niños en edad preescolar son demasiado jóvenes para desarrollar habilidades; no ser paciente al desarrollar las habilidades para la vida de los niños en edad preescolar.
Muchos padres aún creen que la educación en habilidades para la vida es responsabilidad de la escuela; existe el temor de que los niños no estén seguros al participar en actividades al aire libre. O, por lo general, muchos adultos imponen sus habilidades a las experiencias y habilidades reales de los niños en edad preescolar.
El Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh señaló que, al enseñar habilidades para la vida a niños en edad preescolar, es necesario comunicarse regularmente con ellos; desarrollar normas y reglas con ellos e implementarlas juntos; y guiarlos con perseverancia en el desarrollo de habilidades para la vida. Al mismo tiempo, es necesario animar a los niños a participar en actividades colectivas, libres y autónomas; los adultos no pueden hacerlo por ellos.
Los niños en edad preescolar desempeñan el papel de vendedores y compran productos en el rincón de juego de roles.
Los maestros deben ser coherentes entre las palabras y las acciones de los adultos que rodean a los niños durante el proceso de educación en habilidades para la vida; los adultos deben ser buenos ejemplos para los niños... Por ejemplo, si a los niños se les enseña a guardar sus zapatos de forma ordenada al entrar al aula o a casa, entonces, dondequiera que vayan, los maestros no pueden dejar sus zapatos descuidadamente, fuera del lugar correcto...
La educación en habilidades para la vida puede integrarse en las actividades de los niños, como hablar al inicio de la clase y al recoger y dejar a los niños. Los docentes pueden permitir que los niños practiquen en situaciones reales o hipotéticas. Las situaciones deben ser naturales, no forzadas, y deben garantizar la seguridad de los niños.
Los directores son responsables de los programas de habilidades para la vida.
El Jefe del Departamento de Educación Preescolar del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh indicó que, actualmente, muchos centros de educación para la vida desean solicitar permiso para ingresar a las escuelas y organizar actividades educativas para niños pequeños. En relación con esto, el Ministerio de Educación y Capacitación emitió la Circular 04 de 2014, que regula la gestión de las actividades de educación para la vida y las actividades educativas extracurriculares, la cual es de obligado cumplimiento. Los directores de escuela deben ser responsables de aprobar el programa y deben fortalecer la labor de verificación de los registros de capacidad, el período de validez de la licencia, la legalidad de los programas aprobados, el personal, etc.
[anuncio_2]
Enlace de origen
Kommentar (0)