Los principales cambios se relacionan con las asignaturas y los formatos de los exámenes. En cada etapa, el examen nacional para estudiantes de 12.º grado también marca un avance en la aplicación de los avances científicos en medición y evaluación, la aplicación de teorías modernas de evaluación y el uso de tecnologías de la información en la organización de los exámenes, acercándose gradualmente a las tendencias de admisión de los países desarrollados. Sin embargo, lo que no ha cambiado es que, en cada etapa, este examen está dirigido por el Ministerio de Educación y Formación , se organiza simultáneamente a nivel nacional y se presenta en formato físico.
La revolución industrial 4.0 exige que todas las industrias y sistemas transformen radicalmente su forma de pensar y organizar el trabajo. Actualmente, la tecnología ha transformado los métodos de evaluación de los resultados de los estudiantes: de la evaluación en papel a la evaluación en línea; de la evaluación presencial a la evaluación a gran escala... Prestigiosas organizaciones examinadoras independientes de todo el mundo han convertido muchos exámenes de la evaluación en papel a la evaluación en línea por computadora...
El Ministerio de Educación y Formación lleva varios años proponiendo la política de organizar el Examen de Graduación de Bachillerato por computadora. El plan para organizar el examen y considerar el reconocimiento de la Graduación de Bachillerato a partir de 2025, publicado por el Ministerio de Educación y Formación en 2023, establece claramente: A partir de 2030, se implementarán gradualmente pruebas piloto de exámenes por computadora para asignaturas de opción múltiple en localidades con las condiciones adecuadas (pueden combinarse exámenes en papel y por computadora).
Cuando todas las localidades del país cuenten con las condiciones necesarias, se procederá a la organización del Examen de Graduación de Bachillerato en computadoras para las asignaturas de opción múltiple. Recientemente, al concluir la conferencia nacional en línea sobre los preparativos para el Examen de Graduación de Bachillerato de 2025, el primer ministro Pham Minh Chinh solicitó el desarrollo de un proyecto para preparar las condiciones necesarias para la organización piloto del examen en computadoras en algunas localidades a partir de 2027, con miras a su realización lo antes posible.
Organizar exámenes por computadora es una tendencia con beneficios comprobados, como: mejorar la objetividad, la transparencia y la equidad; aumentar la eficiencia y ahorrar costos; en línea con la tendencia de la transformación digital. De hecho, en los últimos años, la implementación de exámenes de evaluación de competencias en universidades prestigiosas y de gran envergadura, así como algunos exámenes en línea, nos ha brindado valiosas experiencias, eliminando gradualmente obstáculos básicos.
Sin embargo, con un examen nacional a gran escala, es necesario anticipar algunas dificultades y desafíos. La primera dificultad es la infraestructura de tecnología de la información, con la actual falta de equipos, el riesgo de cortes de energía y problemas de conexión a internet. Desarrollar un sistema de software de examen en línea lo suficientemente robusto, seguro, estable y capaz de gestionar una gran carga de trabajo para millones de visitas simultáneas es una tarea compleja que requiere un equipo de expertos en tecnología de la información altamente cualificados.
Además, existen dificultades relacionadas con la capacidad de los candidatos y supervisores de exámenes para utilizar la tecnología de la información; preocupaciones de los padres y estudiantes porque están acostumbrados al formato de examen tradicional; problemas de seguridad y protección de la información en el sistema; costos de inversión inicial... En particular, cambiar a exámenes basados en computadora requiere cambios en la forma de formular las preguntas, construyendo un banco de preguntas lo suficientemente grande que sea adecuado para el nuevo formato de examen.
Por lo tanto, para implementar eficazmente la directiva del Primer Ministro, es necesario preparar de inmediato la infraestructura tecnológica, los recursos humanos, los bancos de pruebas, el contenido de las pruebas, los mecanismos, las políticas y las leyes. Fortalecer la comunicación para generar consenso en la sociedad, reducir la ansiedad de padres y estudiantes, y movilizar recursos sociales también son soluciones importantes que deben implementarse.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-doi-tat-yeu-ky-thi-danh-cho-hoc-sinh-lop-12-post737919.html
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