Estandarización de los recursos humanos en la industria médica

Cada año, más de 10,000 jóvenes médicos se gradúan de las facultades de medicina de todo el país, emprendiendo su carrera con el sueño de salvar vidas y servir a la sociedad. Sin embargo, muchos graduados aún se debaten entre la teoría y la práctica, entre los conocimientos académicos y la realidad hospitalaria. Carecen de habilidades clínicas, se confunden al comunicarse con los pacientes e incluso cometen errores lamentables durante el tratamiento.

Estas lagunas no sólo son una fuente de ansiedad para los pacientes, sino también una dura advertencia para el sistema de formación médica del país.

En ese contexto, la organización de un examen para evaluar la capacidad de los médicos en ejercicio, de conformidad con la Resolución n.º 20-NQ/TW de la VI Conferencia Central, Sesión XII, y la Ley revisada de Examen y Tratamiento Médico, se ha convertido en foco de atención, debate y expectativas. Esto no solo constituye una prueba profesional, sino también una prueba del sistema actual de formación, ejercicio, gestión y supervisión en el sector sanitario vietnamita.

Recientemente, en una sesión de trabajo con el Ministerio de Salud con motivo del 70.º aniversario del Día del Médico de Vietnam, el Secretario General To Lam enfatizó: «La medicina es una profesión especial que requiere una selección, capacitación, uso y atención específicos, y la formación de personal médico de alta calidad es una de las tareas clave del sector médico». Esta perspectiva no solo demuestra respeto por la noble misión de los médicos, sino que también constituye una necesidad urgente de estandarizar y mejorar el personal médico en el nuevo contexto.

De hecho, nuestro país cuenta con un sistema de formación médica a gran escala con 214 unidades de formación, incluidas 66 universidades . Sin embargo, sin un estándar común capaz de clasificar y evaluar la verdadera capacidad de los estudiantes, el sistema nacional de salud tendrá que pagar el precio con la salud y la vida de las personas. Organizar un examen de evaluación de competencias en la práctica médica no solo es una puerta de entrada al ejercicio profesional, sino también una herramienta para que la industria médica autorreflexione, se autorregule y eleve sus estándares. No es casualidad que en países desarrollados como Estados Unidos, Japón, Corea, Reino Unido, etc., el examen de evaluación de competencias en la práctica médica se haya aplicado estrictamente durante décadas. Lo consideran esencial para mantener los estándares profesionales, garantizar la seguridad del paciente y controlar eficazmente la calidad de la práctica médica.

Aunque Vietnam está atrasado, este retraso debe tomarse en serio y de forma sistemática. Esto no solo constituye un filtro para los profesionales, sino también una herramienta para una reforma integral en las aulas. El examen también fomenta la equidad entre los médicos formados en diferentes escuelas, tanto a nivel nacional como internacional, garantizando que todos los profesionales de la medicina cumplan con un nivel mínimo de conocimientos y habilidades.

Según la hoja de ruta, a partir de 2027, el examen se aplicará a médicos; a partir de 2028, a médicos, enfermeras y parteras; y a partir de 2029, a técnicos médicos, nutricionistas, personal de emergencias y psicólogos clínicos. Esta hoja de ruta, cuidadosamente calculada, busca generar cambios y evitar disrupciones repentinas. Al mismo tiempo, el Consejo Médico Nacional está creando un banco de exámenes sistemático y altamente diferenciado, que garantice la coherencia entre la ciencia y la práctica.

Muchos estudiantes y profesores de medicina expresaron que la incorporación del examen aumentaría la presión e incluso podría llevar a una situación de "estudiar y presentar exámenes para sobrellevar la situación", con una pérdida de tiempo y dinero. Esta preocupación es razonable, pero, a mayor profundidad, este examen representa una oportunidad para que la industria médica se reflexione seriamente. No se trata solo de una prueba final de habilidades, sino también de una extensión del proceso de formación médica basado en competencias, que requiere una estrecha conexión entre el sistema de salud, los modelos de enfermedad y las necesidades de atención médica de la población, la capacidad productiva de los estudiantes y el programa de formación.

Si se organiza de forma sistemática, transparente y se asocia con una reforma integral, este examen representará un avance estratégico para que la industria médica vietnamita alcance los estándares internacionales, priorizando la calidad y los pacientes. Por lo tanto, un examen, si se realiza correctamente, no solo estandarizará la profesión médica, sino también la confianza social. Es hora de que la industria médica decida: mantener un sistema que produce "médicos teóricos" o aceptar el cambio y aceptar la detección por el bien de la supervivencia de los pacientes y el honor de la profesión médica.

THANH SON

Fuente: https://www.sggp.org.vn/chuan-hoa-nguon-nhan-luc-nganh-y-post800720.html