Aclarar las características sobresalientes de cada período histórico
Según la Maestra Nguyen Thi Hai Hue (estudiante destacada y finalista de la Facultad de Pedagogía de la Historia, Universidad Nacional de Educación de Hanoi), los estudiantes deben prestar atención a la revisión, seguir de cerca las preguntas del examen dadas por el Ministerio de Educación y Capacitación , centrándose en la sección de historia del grado 12 y también prestar atención a la revisión de los conocimientos básicos del grado 11.
Para repasar eficazmente y dominar el examen, los estudiantes deben prestar atención a algunos métodos: Dominar los acontecimientos, personajes y fenómenos históricos básicos. Los personajes y acontecimientos históricos son elementos fundamentales de la historia.
Al estudiar, los estudiantes necesitan ubicar eventos y personajes en el tiempo y espacio correctos para analizar sus roles, impactos o eventos y personajes relacionados; dominar los campos de la economía, lo militar, la política , la cultura y la sociedad para tener análisis y opciones precisas para las preguntas; aclarar las características únicas y sobresalientes de cada período de la historia.
Maestra Nguyen Thi Hai Hue (Foto: Ha Le).
En lugar de memorizar, los estudiantes deberían aprender palabras clave históricas básicas específicas de cada tema, cada período, cada lección; de acuerdo con mapas mentales históricos, líneas de tiempo de eventos y períodos históricos.
Los estudiantes pueden aplicar mapas mentales para aprender sobre eventos históricos, o aprender por motivos (fórmulas simbólicas) de causas, desarrollos, resultados, significados, etc.; comparar y contrastar las similitudes y diferencias de contenidos históricos similares según contenido y período.
Los candidatos no leen las preguntas cuidadosamente, lo que lleva a malinterpretar los requisitos; son subjetivos en preguntas fáciles y básicas, lo que lleva a errores desafortunados; no prestan atención a las preguntas negativas, lo que lleva a elecciones equivocadas; y no asignan el tiempo de prueba razonablemente entre las preguntas...
5 errores comunes al realizar exámenes de geografía
La Sra. Le Phuong Loan, profesora de geografía en la escuela secundaria Vinschool, dijo que el alcance de la revisión de este tema se centra principalmente en el programa de 12º grado, sobre la geografía vietnamita.
Además del conocimiento sobre la naturaleza, la población y la economía, un grupo muy importante de habilidades que deben practicarse y repasarse regularmente es el uso del Atlas de Geografía de Vietnam, el trabajo con tablas de datos (procesamiento de datos, comentarios sobre tablas de datos) y el trabajo con gráficos (reconocimiento de gráficos, determinación de su contenido, comentarios sobre gráficos). Poder usar el Atlas de Geografía de Vietnam para realizar el examen es una gran ventaja para que los candidatos obtengan la máxima puntuación en las preguntas que utilizan el Atlas y en muchas otras.
Según este profesor, al realizar el examen de geografía, los candidatos suelen cometer errores básicos. En primer lugar, solo se concentran en hacer el examen en el folio sin prestar atención al tiempo, lo que resulta en muy poco tiempo para responder las preguntas de opción múltiple.
Sra. Le Phuong Loan, profesora de geografía (Foto: Ha Le).
En segundo lugar, los estudiantes dejan preguntas de opción múltiple en blanco porque no encuentran la respuesta correcta. El consejo de este experto es que los candidatos completen la selección de respuestas para todas las preguntas de opción múltiple para no perder la oportunidad de obtener puntos, ya que, independientemente de si las preguntas son difíciles o fáciles, todas tienen el mismo puntaje. Eviten atascarse en preguntas difíciles y perder puntos en las fáciles.
Regla 3: Responde primero las preguntas fáciles y luego las difíciles. Asigna el tiempo adecuado a cada pregunta. Reserva siempre de 5 a 10 minutos al final del examen para revisar tu hoja de respuestas.
Error 4: Los estudiantes no leen atentamente las oraciones y las respuestas, especialmente las oraciones con palabras y frases negativas como "no", "no", "todavía", "no exactamente", "inexacto", que conducen a respuestas incorrectas.
Quinto error: la falta de confianza en uno mismo. Editar constantemente las respuestas genera ansiedad innecesaria. Al responder cada pregunta, subraye las palabras clave para acceder rápidamente a los requisitos.
El examen de educación cívica aumentará la aplicación práctica
El Sr. Tran Van Nang, profesor de la Escuela Secundaria para Dotados Hanoi - Amsterdam, dijo que el examen de 2024 tendrá un aumento razonable en algunos contenidos relacionados con la aplicación práctica para abordar gradualmente la orientación de la evaluación de la capacidad de acuerdo con los requisitos para desarrollar la capacidad y las cualidades de los estudiantes del nuevo Programa de Educación General.
Con base en el examen de referencia de graduación de la escuela secundaria de 2024, se puede ver que las preguntas del examen cubren principalmente el 90% del programa de 12.º grado y el 10% del programa de 11.º grado, estable como las preguntas del examen de 2023.
Las preguntas del examen se centran principalmente en el reconocimiento y la comprensión (alrededor del 75%). Las preguntas de aplicación y de aplicación avanzada representan aproximadamente el 25%. El examen está organizado de fácil a difícil, con un enfoque lógico, científico y diferenciado.
El Sr. Tran Van Nang, profesor en la Escuela Secundaria para Superdotados Hanoi - Ámsterdam (Foto: Ha Le).
El contenido oficial del examen en 2024 seguirá el examen de referencia del Ministerio de Educación y Formación cada año, por lo que los estudiantes deben prestar atención a los siguientes puntos principales:
Grado 11: enfoque en el semestre I: Ciudadanos y economía, específicamente los siguientes contenidos: Ciudadanos y desarrollo económico; Bienes - Mercado - Dinero; Ley del valor en la producción y circulación de bienes; Competencia en la producción y circulación de bienes; Oferta y demanda en la producción y circulación de bienes
Grado 12: Las preguntas del examen van desde la lección 1 a la lección 9, no hay preguntas en la sección reducida, los siguientes contenidos a menudo se centran en muchas preguntas: Aplicación de la ley; Los ciudadanos son iguales ante la ley; Igualdad de derechos de los ciudadanos en algunas áreas de la vida social; Ciudadanos con libertades básicas; Ciudadanos con derechos democráticos
Durante la prueba, los candidatos a menudo cometen los siguientes errores: Las preguntas situacionales requieren la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes, por lo que la mayoría de ellos suelen tener dificultades para manejar estas preguntas.
Al encontrarse con este tipo de pregunta, los candidatos deben leerla con atención, subrayar las palabras clave e identificar el enfoque del problema que se busca resolver. Luego, analizan las respuestas, pueden usar el método de eliminar las irrelevantes y elegir la respuesta más correcta.
Los estudiantes suelen ser subjetivos y pierden puntos fácilmente en las preguntas de reconocimiento y comprensión. Tenga en cuenta que todas las preguntas tienen la misma puntuación, así que evite ser subjetivo y perder puntos en preguntas fáciles o centrarse demasiado en preguntas difíciles y perder puntos lamentablemente.
Al abordar las primeras 30 preguntas del examen, los estudiantes suelen ser subjetivos y eligen rápidamente las respuestas que les resultan familiares o simplemente hojean las primeras dos palabras y eligen la respuesta apresuradamente. Esto puede hacerles perder puntos fácilmente. Por lo tanto, ante cualquier pregunta, los estudiantes deben leer el examen detenidamente y comprobar las respuestas después de realizarlo.
Al realizar el examen, los estudiantes suelen confundir unidades de conocimiento equivalentes o similares. Por ejemplo, cuatro formas de aplicación de la ley, cuatro tipos de infracciones de la ley; libertades fundamentales; derechos democráticos fundamentales de los ciudadanos... Por lo tanto, los estudiantes deben crear una tabla comparativa para distinguir fácilmente o identificar las palabras clave de cada unidad de conocimiento para evitar confusiones.
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Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-nam-long-khi-lam-bai-thi-mon-to-hop-xa-hoi-20240622115103729.htm
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