Kann Vietnam ein neues Bildungsziel in Südostasien werden?

Internationale Studierende an einer vietnamesischen Universität, Oktober 2023

Vietnam belegt den 3. Platz beim Nettoexport von Studenten

Der gemeinsam vom Bildungsministerium und dem British Council verfasste Bericht „Vietnam – Auf dem Weg zu einem neuen internationalen Bildungsziel in Südostasien: Erkenntnisse und Erkenntnisse“ stellte am 26. September einige erste Erkenntnisse und Analysen vor. Dies ist das Ergebnis, nachdem das Forschungsteam relevante Richtlinien und Dokumente überprüft, 120 Universitäten in Vietnam befragt und ausführliche Interviews mit mehr als 30 Interessenvertretern in Vietnam und im Ausland geführt hat.

Der Bericht zeigt, dass Vietnam derzeit den dritten Platz bei den Netto-Studierendenexporten einnimmt, wobei die Zahl der Vietnamesen, die im Ausland studieren, deutlich höher ist als die Zahl der Ausländer, die in Vietnam studieren. Allein im Jahr 2021 lag diese Zahl bei 129.000 Personen und rangierte damit hinter China und Indien. Dies war Anfang der 2000er Jahre auch in Singapur und Malaysia der Fall.

„Beide Länder haben jedoch ihre Bilanz wiederhergestellt und sind nun Nettoimporteure, die eine große Zahl von Studierenden zum Studium in ihre eigenen Länder ziehen. Ein Beispiel hierfür sind die Vereinigten Arabischen Emirate, die zu den am schnellsten wachsenden internationalen Studienzielen der Welt gehören“, heißt es in dem Bericht, der eine Reihe politischer Empfehlungen enthält.

Um das Ziel zu erreichen, ein neuer internationaler Bildungsstandort in Südostasien zu werden, muss Vietnam ein günstiges Umfeld für internationale Studierende schaffen und gleichzeitig die Bildung auf Makroebene internationalisieren. Gleichzeitig muss unser Land mehr internationale Studierende anziehen, die Anzahl gemeinsamer Ausbildungsprogramme und Zweigstellen ausländischer Universitäten erhöhen und ein günstiges Umfeld für Bildungsinvestitionen schaffen.

Der Bericht hebt außerdem einige Erkenntnisse hervor, die für die Entwicklung zu einem internationalen Bildungsstandort erforderlich sind. Dazu gehören der Aufbau einer nationalen Bildungsmarke, die Verpflichtung zu einer internationalen Bildungsstrategie, der Ausbau von Programmen auf Englisch oder in anderen gängigen Sprachen, die systematische Erhebung von Hochschuldaten, die Entwicklung eines Portals für Lernende und die Unterstützung dieser Gruppe usw.

Vergleich der internationalen Bildungspolitik zwischen Vietnam und einigen Ländern derzeit

„Vietnam möchte ein attraktives Ziel für internationale Studierende werden, indem es internationale Universitäten ermutigt, Niederlassungen in Vietnam zu eröffnen, und indem es inländische Universitäten ermutigt, die Zusammenarbeit mit renommierten internationalen Universitäten zu stärken, um gemeinsame Ausbildungsprogramme, wissenschaftliche Forschung und Technologietransfer zu entwickeln.“

„Dies verbessert nicht nur die Qualität von Lehre und Forschung, sondern trägt auch zur Förderung der Internationalisierung der Bildung bei, zieht Studierende aus aller Welt zum Studium und zur Forschung an und macht Vietnam zu einem hochwertigen Bildungszentrum in der Region“, erklärte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Van Phuc, bei der Veranstaltung.

Start des Portals für Schulungslinks

Dem Bericht zufolge empfängt Vietnam derzeit jährlich 4.300 bis 5.000 internationale Studierende in Vollzeitprogrammen und 1.400 bis 3.900 Studierende in Kurzzeitprogrammen. Die Vollzeitstudierenden kommen hauptsächlich aus Laos, Korea, Singapur, Kambodscha und China, die Kurzzeitstudierenden hauptsächlich aus Korea, China, Singapur, den Philippinen und Frankreich.

Bemerkenswert ist, dass 43,7 % der Vollzeitstudierenden und 62,7 % der Kurzzeitstudierenden hauptsächlich an fünf vietnamesischen Universitäten studieren. Dies zeigt, dass nur eine kleine Gruppe von Hochschulen in der Lage ist, internationale Studierende anzuziehen. Seit Juni 2024 laufen in Vietnam 369 gemeinsame Ausbildungsprogramme mit anderen Ländern, wobei Großbritannien mit 120 Programmen führend ist.

„Internationale Bildungsverbindungen sind ein unverzichtbarer Bestandteil der Entwicklung von Bildungsprogrammen, der wissenschaftlichen Forschung und des Studentenaustauschs innerhalb eines Landes und zwischen Ländern. Wir möchten stets ein günstiges Umfeld für Ausbildungsverbindungen schaffen, um die Qualität der Ausbildung zu verbessern, den Studenten positive Lernerfahrungen zu ermöglichen und die Beschäftigungsquote nach dem Abschluss zu erhöhen“, erklärte Donna McGowan, Direktorin des British Council in Vietnam, bei der Präsentation des Berichts.

An der Veranstaltung am 26. September nahmen in- und ausländische Experten teil.

Im Rahmen der Veranstaltung stellte das Ministerium für Bildung und Ausbildung zudem offiziell das Informationsportal für Ausbildungspartnerschaften vor. Dieses vom British Council unterstützte Projekt bietet Interessierten offizielle und objektive Informationen zu Ausbildungspartnerschaften, Kooperationsprogrammen, Lehrplänen und den dazugehörigen Regelungen. Das Portal ist ab sofort unter https://hed.moet.gov.vn/ erreichbar.

Am selben Tag fand auch eine Podiumsdiskussion zur Förderung der transnationalen Bildung zwischen Großbritannien und Vietnam statt, die gemeinsam von der britischen Botschaft, dem British Council und dem Bildungsministerium organisiert wurde. Marcus Winsley, stellvertretender Missionsleiter der britischen Botschaft in Vietnam, betonte im Rahmen der Veranstaltung, dass die Beziehungen zwischen Großbritannien und Vietnam auf höchstem Niveau stünden und Bildung dabei eine tragende Säule sei.

Quelle: https://thanhnien.vn/viet-nam-co-the-tro-thanh-diem-den-giao-duc-moi-o-dong-nam-a-185240927182317951.htm