An dem Treffen nahmen der Vorsitzende des Zentralkomitees der Vietnamesischen Vaterländischen Front, Do Van Chien, der stellvertretende Premierminister Tran Hong Ha, der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, Vertreter der zuständigen Ministerien und Zweigstellen, Mitglieder der Aufsichtsdelegation, Abgeordnete der Nationalversammlung und Leiter der zuständigen Behörden teil.
In seiner Rede auf der Sitzung zur Überwachung der thematischen Sitzung „Umsetzung der Resolutionen Nr. 88/2014/QH13 und Nr. 51/2017/QH14 der Nationalversammlung zur Innovation von allgemeinen Bildungsprogrammen und Lehrbüchern“ forderte der ständige stellvertretende Vorsitzende der Nationalversammlung die Delegierten auf, sich auf die Abgabe von Meinungen zur Bewertung der Ergebnisse zu konzentrieren, die bei der Umsetzung der Resolutionen 88 und 51 der Nationalversammlung erreicht wurden. Dabei sollten folgende Punkte im Mittelpunkt stehen: Herausgabe von Richtlinien, Anweisungen und Umsetzung; Fortschritt und Qualität bei der Erstellung und Verbreitung des neuen allgemeinen Bildungsprogramms; Grad der Erfüllung der Ziele und Anforderungen der Resolution 88; Fortschritt und Qualität bei der Zusammenstellung von Lehrbüchern gemäß dem neuen Programm; Preis und Kosten der Veröffentlichung (Rabatt) von Lehrbüchern; Zusammenstellung einer Reihe staatlicher Lehrbücher; Vorbereitung der Bedingungen zur Sicherstellung des Lehrerteams, der Einrichtungen und der Lehrausrüstung zur Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018.
In seinem Bericht auf der Sitzung sagte der Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Bildung, Nguyen Dac Vinh, dass sich die Resolutionen Nr. 88/2014/QH13 und Nr. 51/2017/QH14 der Nationalversammlung angesichts der vielen Schwierigkeiten und Herausforderungen auf Führung, Leitung und ernsthafte Umsetzung durch die Regierung, Ministerien, Zentralstellen, Provinzen und Städte, insbesondere das Ministerium für Bildung und Ausbildung, den Bildungssektor und das gesamte Team der Lehrer und allgemeinen Bildungsmanager konzentrierten, um mit einem hohen Verantwortungsbewusstsein und Entschlossenheit positive Veränderungen herbeizuführen und viele wichtige und bemerkenswerte Ergebnisse zu erzielen.
Die Institutionalisierung der Parteipolitik zur grundlegenden und umfassenden Innovation der Allgemeinbildung wurde von der Nationalversammlung, der Regierung sowie den Ministerien und Zweigstellen konsequent umgesetzt. Das System der Rechtsdokumente, Richtlinien und Leitlinien zur Umsetzung wurde relativ umfassend erlassen und deckt die wichtigsten und notwendigsten Fragen entsprechend den Innovationsanforderungen ab. Die Dokumente wurden im Allgemeinen zeitnah, termingerecht und in Übereinstimmung mit den Befugnissen herausgegeben. Dennoch besteht weiterhin die Situation, dass die Herausgabe von Leitlinien, Richtlinien und Leitlinien zur Umsetzung die Anforderungen an Fortschritt und Qualität nicht gewährleistet und nicht den Vorschriften und Anforderungen der Praxis entspricht.
In Bezug auf die Innovation des allgemeinen Bildungsprogramms stellte die Aufsichtsdelegation fest, dass das neue allgemeine Bildungsprogramm sorgfältig und gewissenhaft entwickelt wurde. Es basiert auf politischen, wissenschaftlichen, theoretischen und praktischen Grundlagen und wurde weiterentwickelt. Die Ziele, Anforderungen und Innovationsinhalte wurden gemäß den Resolutionen Nr. 29-NQ/TW und Nr. 88/2014/QH13 genau befolgt. Der Prozess der Entwicklung, Bewertung, Genehmigung und Veröffentlichung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 erfolgte gemäß den Vorschriften, offen und transparent.
Die Regierung, das Ministerium für Bildung und Ausbildung, das Innenministerium und die Kommunen haben das Lehrpersonal proaktiv vorbereitet; viele Lösungen zur Aufstockung der Lehrergehälter vorgeschlagen; den Mechanismus zur Personalbeschaffung überarbeitet und verbessert, um dem Problem des Lehrermangels zu begegnen; das Lehrpersonal proaktiv und aktiv geschult und gefördert und die Ausbildungsstandards der Lehrer gemäß dem Fahrplan verbessert; dem System der Einrichtungen und der Unterrichtsausstattung wurde weiterhin Aufmerksamkeit gewidmet; die Regierung, die Zentralministerien, Zweigstellen und Kommunen haben der Leitung und Anleitung der Arbeit zur Sicherstellung der Finanzierung Aufmerksamkeit geschenkt; die zuständigen Behörden erlassen und beraten, Vorschriften und Anweisungen zur Zuweisung, Verwaltung, Verwendung und Abrechnung von Mitteln zu erlassen; Haushaltsquellen arrangiert und ausgeglichen und nichtstaatliche Ressourcen mobilisiert, um Innovationen bei allgemeinen Bildungsprogrammen und Lehrbüchern gemäß den Resolutionen Nr. 88/2014/QH13 und Nr. 51/2017/QH14 der Nationalversammlung umzusetzen und die Einhaltung der Bestimmungen des Staatshaushaltsgesetzes sicherzustellen …
Der Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Bildung, Nguyen Dac Vinh, erklärte anhand der Ergebnisse des Monitorings, dass die Monitoring-Delegation drei Lösungsgruppen zu Institutionen, Mechanismen und Umsetzungsorganisation vorgeschlagen habe. Konkret gehe es um die Verbesserung von Institutionen und Politik, die Verbesserung der Effektivität und Effizienz der staatlichen Verwaltung im Hinblick auf die Innovation allgemeiner Bildungsprogramme und die Stärkung der Bedingungen für die Umsetzung innovativer allgemeiner Bildungsprogramme und Lehrbücher.
Die Vorsitzende des Sozialausschusses der Nationalversammlung, Nguyen Thuy Anh, sagte auf der Sitzung, dass der Ständige Ausschuss des Sozialausschusses die Organisation der Aufsichtsdelegation sehr schätze, da sie sorgfältig, methodisch, wissenschaftlich und aufgeschlossen vorgegangen sei. Die Delegation besuchte acht Orte, konsultierte Experten, Wissenschaftler und Lehrer auf vielfältige Weise, erfasste die öffentliche Meinung durch Umfragen der Zentralen Propagandaabteilung und der Presse und passte so den Inhalt des Berichts an. Gleichzeitig mobilisierte sie die Beteiligung des Ethnischen Rates und der Ausschüsse der Nationalversammlung.
Die Vorsitzende des Ausschusses für soziale Angelegenheiten, Nguyen Thuy Anh, würdigte auch das allgemeine Bildungsprogramm 2018 auf Grundlage der Resolutionen Nr. 88/2014/QH13 und Nr. 51/2017/QH14 der Nationalversammlung mit allen spezifischen und modernen Kriterien. Es trägt dem allgemeinen Trend der Welt Rechnung, „die Lernenden in den Mittelpunkt zu stellen“ und den Inhalten der Lehrbücher die Rolle von Lernmaterialien zuzuweisen (d. h. nicht die einzige Wissensquelle), um die Lehr- und Lernaktivitäten entsprechend den Inhalten und Anforderungen des Programms zu organisieren. Für jedes Fach gibt es viele Lehrbücher, und viele Lehrbücher sind eine wichtige Lösung, um das Lehrziel von der Wissensvermittlung auf die Vermittlung und Entwicklung von Fähigkeiten umzustellen.
Der Ständige Ausschuss des Sozialausschusses würdigte die Bemühungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie der relevanten Ministerien, insbesondere der Lehrer und Manager, die Ziele und Lösungen des Programms umzusetzen und positive Ergebnisse zu erzielen: Reduzierung der Formalitäten beim Lehren und Lernen mit dem Ziel der Kompetenzentwicklung; Diversifizierung der Lehrbücher, Bereitstellung vieler guter Dokumente zum Nachschlagen und Lernen; grundsätzliche Bemühungen der Lehrer und Pädagogen zum Selbststudium, um die Anforderungen des neuen Programms zu erfüllen; während des Überwachungszeitraums war der Resolutionsentwurf umfassend und überwand die Mängel bei der Umsetzung des Programms gemäß Resolution Nr. 88/2014/QH13 und Resolution Nr. 51/2017/QH14 der Nationalversammlung.
Der Vorsitzende des Sozialausschusses empfahl, das oben genannte Ziel weiterhin konsequent umzusetzen und dabei Anpassungen vorzunehmen. Gleichzeitig sei ein spezifischer Fahrplan erforderlich, der den Besonderheiten jeder Region, jedes Gebiets und jeder Schülergruppe, insbesondere ethnischer Minderheiten und Bergschülern, gerecht wird. Darüber hinaus sollte der Staat, wie die Aufsichtsdelegation empfiehlt, Mittel investieren und das Lehrergesetz so gestalten, dass Lehrer und Führungskräfte sich in ihrem Engagement sicher fühlen, die Sozialisierung in allen Phasen gefördert wird und mehr Ressourcen und gesellschaftliche Zustimmung erhalten. Darüber hinaus sei eine gute Propaganda und Kommunikation über die erzielten Ergebnisse und die anstehenden Lösungen für Lehrer und Schüler erforderlich.
Der Vorsitzende des Rechtsausschusses, Hoang Thanh Tung, würdigte die Umsetzung der Aufsichtsarbeit der Delegation sehr; gleichzeitig sagte er, dass der Umsetzungsprozess der Delegation eng dem Plan gefolgt sei und bei ihren Bewertungen vorsichtig gewesen sei … Insbesondere wurden die positiven Aspekte, bestehenden Einschränkungen, Ursachen, gewonnenen Erkenntnisse, Lösungen, Empfehlungen … sehr umfassend und vollständig dargelegt.
Der Vorsitzende des Rechtsausschusses, Hoang Thanh Tung, schlug jedoch vor, einige Ergebnisse, die im Zusammenhang mit der Kreativität einiger Bildungseinrichtungen erzielt wurden, wie die effektive Förderung des Lehrbuchbibliotheksmodells, zu berücksichtigen, um die erzielten Erfolge klarer zu dokumentieren. Darüber hinaus sei eine Analyse der Ursachen für die Einschränkungen im Rekrutierungsprozess angesichts des Lehrerüberschusses und -mangels vor Ort erforderlich, um Lösungen und Innovationen zu finden, die diese Situation in Zukunft wirksam lösen.
Der Vorsitzende des Rechtsausschusses, Hoang Thanh Tung, stimmte den drei von der Aufsichtsdelegation vorgeschlagenen Lösungsgruppen zu Institutionen, Mechanismen und Umsetzungsorganisation zu. Insbesondere die Lösungsgruppe zur Verbesserung von Institutionen und Politik, die Lösungsgruppe zur Verbesserung der Effektivität und Effizienz der staatlichen Verwaltung im Bereich der Innovation allgemeiner Bildungsprogramme und die Lösungsgruppe zur Stärkung der Bedingungen für die Umsetzung innovativer allgemeiner Bildungsprogramme und Lehrbücher. Der Vorsitzende des Rechtsausschusses, Hoang Thanh Tung, schlug jedoch vor, Aufgaben, die zeitlich genau festgelegt werden können, zu überprüfen und Fristen für die Überwachung festzulegen.
Im Namen der beaufsichtigten Agentur dankte Bildungsminister Nguyen Kim Son der Nationalversammlung und ihrem Ständigen Ausschuss für ihre tiefe Anteilnahme. Sie zeigten großes und zeitgemäßes Interesse und demonstrierten das hohe Verantwortungsbewusstsein der Nationalversammlung gegenüber Land und Volk bei der Organisation und Umsetzung der Aufsichtstätigkeiten des Ständigen Ausschusses der Nationalversammlung zur Innovation des allgemeinen Bildungsprogramms sowie bei der Umsetzung der Resolutionen Nr. 88 und 51 der Nationalversammlung. Der Minister bekräftigte, dass der Bildungssektor dieser Aufsicht erwartungsvoll entgegensieht, da es schwieriger sei, selbst zu kommunizieren und zu erklären, als durch die Aufsichtstätigkeiten der Nationalversammlung – dem höchsten Vertretungsorgan aller Menschen – objektive Erkenntnisse anzuerkennen und zu verbreiten.
Minister Nguyen Kim Son sagte, der Bildungssektor mit seinen über einer Million Lehrkräften habe viel praktische Arbeit geleistet und unzählige Schwierigkeiten und Herausforderungen überwunden, um echte Veränderungen in der Realität zu bewirken. Dies sei das erste Mal seit der Umsetzung der allgemeinen Bildungsreform im Jahr 2018, dass eine groß angelegte, umfassende, nationale Monitoring-Delegation im Einsatz sei.
Die Beobachtungen der Aufsichtsdelegation haben die gesamte Branche sehr ermutigt, da die Aufsichtsdelegation sehr ernsthaft, verantwortungsbewusst, wissenschaftlich, eng, praktisch und mit einem Geist des Verständnisses und des Aufbaus gearbeitet hat.
Minister Nguyen Kim Son bekräftigte, dass die allgemeine Bildungsreform im Rahmen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 im Vergleich zur vorherigen Reform eine umfassende und gründliche Reform sei. Sie unterscheide sich in der Leitidee und ziele auf eine umfassende menschliche Entwicklung ab.
Um das doppelte Ziel zu erreichen, die Pandemie zu bekämpfen und gleichzeitig das Bildungswesen zu erneuern, bedarf es einer außerordentlichen Anstrengung von Millionen von Lehrern und Schülern, der Bemühungen der Regierung, der Ministerien, Zweigstellen, 63 Provinzen und Städte sowie der Aufmerksamkeit der Nationalversammlung.
Minister Nguyen Kim Son schlug dem Überwachungsteam außerdem vor, die Aufgabe, dem Bildungsministerium die Erstellung eines Lehrbuchkatalogs zu übertragen, aus dem Resolutionsentwurf zur Überwachung zu streichen. Gleichzeitig wird empfohlen, eine separate Resolution zur Bildungsinnovation zu verabschieden und das Bildungsministerium zu beauftragen, der Regierung und der Nationalversammlung Pläne zur Verbesserung der Bedingungen für Bildungsinnovation vorzulegen, insbesondere und vor allem zur Sicherung des Lebensunterhalts des Lehrpersonals.
In seiner Rede während der Sitzung sagte der Vorsitzende der Nationalversammlung, Vuong Dinh Hue, dass dies das erste Mal sei, dass die thematische Aufsichtssitzung des Ständigen Ausschusses der Nationalversammlung live im Radio und Fernsehen übertragen werde, da es sich um ein äußerst wichtiges Aufsichtsthema handele, das für die Bevölkerung und die Wähler von Interesse sei.
Der Vorsitzende der Nationalversammlung stimmte dem Bericht der Aufsichtsdelegation grundsätzlich zu und die auf der Sitzung geäußerten Meinungen waren für die Bildungsangelegenheit des Landes sehr engagiert, verantwortungsbewusst und wertvoll.
Der Vorsitzende der Nationalversammlung erklärte, dass der Ständige Ausschuss der Nationalversammlung aufgrund der Bedeutung dieses Themas die Ausarbeitung eines Entwurfs und eines detaillierten Plans mit großer Sorgfalt und Sorgfalt geleitet, die Forschung organisiert, die Situation zusammengefasst und untersucht habe. Der Vorsitzende und die stellvertretenden Vorsitzenden der Nationalversammlung hörten sich zudem zweimal die Berichte über die Ergebnisse der Aufsicht an. Der Ständige Ausschuss der Nationalversammlung traf sich zudem, um erste Stellungnahmen abzugeben, bevor die Aufsichtsdelegation mit Regierungsbehörden zusammenarbeitete und die offizielle Aufsicht übernahm.
Der Vorsitzende der Nationalversammlung stellte fest, dass der Überwachungsbericht einen umfassenden und detaillierten Überblick über die Situation der allgemeinen Bildungsinnovation bietet und viele Inhalte und empfohlene Lösungen enthält, die sowohl in der Theorie als auch in der Praxis wertvoll sind.
Der Vorsitzende der Nationalversammlung äußerte seine volle Zustimmung zur Einschätzung der Aufsichtsdelegation. Die Regierung verfolge die Verbreitung und Umsetzung der Resolutionen Nr. 88/2014/QH13 und Nr. 51/2017/QH14 konsequent und verantwortungsvoll. Der Vorsitzende der Nationalversammlung betonte, dass die Situation im allgemeinen Bildungswesen hervorgehoben werden müsse, da sich die Situation weiterhin positiv verbessere und viele wichtige und bemerkenswerte Ergebnisse erzielt würden.
Der Vorsitzende der Nationalversammlung erklärte, dass das System der herausgegebenen Dokumente relativ umfassend sei und alle Aspekte und Bereiche gemäß den Anforderungen der Innovation und im Einklang mit den Resolutionen Nr. 88/2014/QH13 und Nr. 51/2017/QH14 abdecke. Das neue allgemeine Bildungsprogramm sei insgesamt sorgfältig und gewissenhaft aufgebaut, mit Übernahme und Weiterentwicklung, wobei die Ziele, Anforderungen und Inhalte der Innovation eng verfolgt würden. Das System der Lehrbücher und Unterrichtsmaterialien werde nahezu planmäßig organisiert, zusammengestellt, bewertet, genehmigt, gedruckt und veröffentlicht und erfülle im Wesentlichen die Anforderungen an Lehre und Lernen. Das Lehrpersonal sei umfassend für das neue Programm geschult. Der Staat sorge für einen ausgeglichenen Haushalt, priorisiere die Finanzierung und mobilisiere Ressourcen für Investitionen in Einrichtungen, den Kauf von Ausrüstung und die Umsetzung des neuen Programms.
In Bezug auf die Einschränkungen erklärte der Vorsitzende der Nationalversammlung, die Stellungnahmen der Aufsichtsdelegation seien begründet. Der Aufsichtsbericht habe zwölf Dokumente aufgezeigt, die im Rückstand seien. Die Verbreitung, Verbreitung und Weiterentwicklung des Programms sei nicht wirklich effektiv gewesen, und es gebe weiterhin Inhalte, die keinen gesellschaftlichen Konsens gefunden hätten. Die Aufsichts-, Inspektions- und Prüfungstätigkeiten seien nicht regelmäßig durchgeführt worden, ihr Umfang sei begrenzt, nicht umfassend und ihre Wirksamkeit nicht hoch.
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