Hanoi Kieu Ha Trang, eine Schülerin der 11. Klasse der Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted, erreichte beim IELTS eine Punktzahl von 9,0, lernte Englisch auf natürliche Weise und begann erst vor drei Monaten mit der Vorbereitung auf den IELTS-Test.
Trang erreichte im computergestützten Test Anfang September die Höchstnote von 9,0 in den Bereichen Hören, Lesen und Sprechen. Allein im Bereich Schreiben erreichte die Schülerin eine Note von 8,0.
„Als ich drei 9,0er nebeneinander sah, konnte ich es nicht glauben. Bis heute kann ich manchmal immer noch nicht fassen, dass ich eine 9,0 bekommen habe“, sagte Trang.
Die Schülerin glaubt, dass ihre Englischkenntnisse nicht durch erzwungenes Lernen, sondern durch natürlichen Kontakt entstanden sind. Abgesehen von der Zeit, die sie für die Aufnahmeprüfung zur Oberschule benötigt, besucht sie kaum zusätzliche Kurse im Zentrum. Trang bereitet sich sogar erst seit Juni dieses Jahres auf den IELTS-Test vor.
Ha Kieu Trang erreichte in der 11. Klasse Englisch an der Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted einen IELTS-Wert von 9,0. Foto: Zur Verfügung gestellt von der Figur
Trang erzählte, dass ihre Mutter sie als Erste mit Englisch bekannt gemacht hatte. Sie glaubte, dass diese Sprache in der Zukunft sehr wichtig sein würde und brachte ihr schon im Kindergarten den Grundwortschatz bei. Jeden Tag vor dem Schlafengehen zeigte ihre Mutter Trang Englisch- Lernvideos auf YouTube. Von da an begann sie auch, sich gerne englische Clips anzusehen.
Darüber hinaus liest Trang gerne englische Bücher. Sie liest oft Bücher von Autor John Grisham, die sich mit brisanten gesellschaftlichen Themen wie Rasse und Hautfarbe befassen und diese in Form von Gerichtsverfahren darstellen. Trang findet diese Form der Kommunikation einzigartig und ist immer auf der Suche nach neuen Werken.
Die Studentin ist auch in den sozialen Medien sehr aktiv und schaut sich englische Inhalte auf Twitter oder TikTok an. In den Sommerferien spielt sie außerdem oft Videospiele und chattet mit vielen ausländischen Freunden.
Mit der Zeit entwickelte Trang gute Englischkenntnisse und eignete sich einen vielfältigen Wortschatz an, den sie in ihren Studien und Prüfungen gut anwendete. Die Schülerin gewann in der neunten Klasse den ersten Preis im stadtweiten Englischwettbewerb, bevor sie letztes Jahr in die Englisch-Fachklasse der Hanoi-Amsterdam High School für Hochbegabte aufgenommen wurde.
Diesen Juni nahm Trang an einem IELTS-Kurs teil, um ihr Zertifikat vorzeitig zu erhalten, bevor sie in die 11. Klasse kam.
„Ich lerne viermal pro Woche, jeweils drei Stunden, und konzentriere mich auf Schreib- und Sprechfähigkeiten“, erzählte Trang.
Laut Trang ist dies das erste Mal, dass sie sich mit den Fragentypen dieser beiden Kompetenzen vertraut macht. Zuvor wussten Studentinnen oft nicht, wie sie mit den Fragen im mündlichen Test umgehen sollten, oder hielten kürzere Vorträge als erforderlich. Trang hat gelernt, Fragen in kleine Ideen zu zerlegen und daraus Ideen zu entwickeln.
Um im mündlichen Test gut abzuschneiden, empfiehlt Trang, Themen zu wählen, die einem vertraut sind oder eine wichtige Bedeutung haben, anstatt sich neue Geschichten auszudenken. Der Prüfer kann Ihre Leidenschaft an Ihrem Ausdruck erkennen und Ihnen eine höhere Punktzahl geben. Darüber hinaus hilft die Wahl vertrauter Themen den Kandidaten, in Teil 3 gut abzuschneiden – dem Teil des Tests, der schnelle Reflexe bei der Beantwortung von Fragen zum Sozialwissen erfordert.
Nach dieser Regel sprach Trang im Sprechtest mit der Frage „Beschreibe deine Kindheitsspiele“ über die Spiele, die sie mit ihren Freunden in der Grundschule gespielt hatte, weil sie schöne Erinnerungen in ihr weckten. Dank ihrer natürlichen und flüssigen Präsentation erreichte sie in dieser Fähigkeit eine 9,0.
Die Fähigkeit, die Trang am meisten beschäftigte, war das Schreiben. Für Aufgabe 2 schrieb sie 400 Wörter, was deutlich über der Wortzahlvorgabe lag. Sie musste einen Weg finden, den Text zu kürzen, um ihn prägnanter zu gestalten. Laut Trang ist es ein effektiver Weg, Vokabeln für den Schreibteil zu nutzen, sich den Kontext des Wortes zu vergewissern. Trang beobachtet oft den Kontext, in dem die Phrase in englischen Texten von Muttersprachlern verwendet wird. Sie glaubt auch, dass es besser ist, die Qualität ihrer Aufsätze zu verbessern, anstatt von Thema zu Thema zu üben, indem sie sie wiederholt.
Obwohl Trang über eine natürliche Grundlage und die Fähigkeit verfügte, Englisch im Alltag anzuwenden, vernachlässigte sie ihre Schulbildung nicht. Das Üben durch Übungen und Wettbewerbe half ihr, die Lese- und Hörtests problemlos zu meistern.
Frau Dang Huyen Trang, Klassenlehrerin für Englisch 2 in der 11. Klasse, kommentierte, dass Trang eine ernsthafte und ausdauernde Schülerin sei.
„Im Unterricht verwendet sie fast ausschließlich Englisch und ist sehr fleißig dabei, ihr Wissen mithilfe von Büchern und Geschichten zu erweitern. Sie gleicht ihr Studium außerdem mit der Teilnahme am Vietnam-Japan-Kulturclub und am Rockmusikclub ihrer Schule aus“, sagte Frau Trang.
Rückblickend auf ihren Englischlernprozess findet Trang, dass es am wichtigsten ist, Englisch durch tägliche Hobbys zu lernen. Diese Methode ist effektiver als das Lernen aus Büchern, da sie weniger erzwungen und angenehmer ist.
„Es dauert vielleicht länger, aber durch diese Art des Lernens kann ich das Wissen länger aufnehmen“, sagte Trang.
Die Studentin plant, an zahlreichen außerschulischen Aktivitäten teilzunehmen, um sich auf ihre Bewerbung für ein Auslandsstudium vorzubereiten. Sie hofft, Umweltwissenschaften an der University of Illinois at Urbana-Champaign in den USA studieren zu können.
Khanh Linh
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