Auch 2024 gibt es weiterhin Bildungsprobleme

HÖCHSTES LEHRERGEHALT: NEUE HOFFNUNG NACH 10 JAHREN DES WARTENS

Ende 2023 hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Konferenz ab, um zehn Jahre der Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW (Resolution 29 vom 4. November 2013) des 11. Zentralkomitees der Partei über grundlegende und umfassende Neuerungen in Bildung und Ausbildung zu prüfen. Im Rückblick auf die zehnjährige Umsetzung der Resolution 29 ist den Delegierten zufolge am beunruhigendsten, dass die Politik, „den Lehrergehältern den höchsten Stellenwert in der Gehaltsskala für Verwaltung und Laufbahn einzuräumen“, nicht umgesetzt wurde. Bereits im August, als Bildungsminister Nguyen Kim Son zum ersten Mal mit Lehrern im ganzen Land zusammentraf, waren die Lehrergehälter auch das von vielen Lehrern und Bildungseinrichtungen am häufigsten angesprochene Thema.

Die Lehrergehälter sind seit vielen Jahren ein Problem im Bildungsbereich und werden auch 2024 weiter angehoben.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wies darauf hin, dass es noch immer viele Mängel bei den Arbeitsbedingungen gebe und die Regelungen und Richtlinien für Lehrer nicht angemessen seien. Die Gehälter der Lehrer seien im Vergleich zum allgemeinen Niveau anderer Berufe immer noch niedrig (in den ersten fünf Jahren betrug das durchschnittliche Lehrergehalt lediglich 5 Millionen VND/Monat) und würden somit das in Resolution 29 festgelegte Ziel nicht erreichen. Angesichts des zunehmenden Arbeitsdrucks hätten die Gehälter und Regelungen keine Motivation für die Lehrer geschaffen.

„Die Zahl der Lehrer, die ihre Stelle kündigen, steigt tendenziell an, vor allem aufgrund des beruflichen Drucks und einer unzureichenden Gehaltspolitik. Das Lehrpersonal ist vielen verschiedenen Vorschriften unterworfen, daher ist es schwierig, die Politik für Lehrer anzupassen“, erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung.

In der Fragerunde der 6. Sitzung der 15. Nationalversammlung wurde das Thema Lehrergehälter von vielen Delegierten diskutiert. Innenministerin Pham Thi Thanh Tra bekräftigte, dass sich das Innenministerium bei der Umsetzung der Gehaltsreform künftig an der Resolution 27 zur Gehaltsreform orientieren und insbesondere die Resolution 29 des Zentralkomitees konsequent umsetzen werde. Demnach werden Lehrergehälter in der höchsten Gehaltsstufe des Verwaltungslaufbahnsystems bevorzugt.

Diesmal bekräftigte der Leiter des Innenministeriums vorder Nationalversammlung sein Versprechen, dass „Lehrergehälter vorrangig in die höchste Gehaltsstufe im Verwaltungssystem eingestuft werden“. Dieser Sektor federführend bei der Umsetzung einer umfassenden und erwarteten Gehaltsreform ist. Dies gibt den Lehrern Grund zu Vertrauen und Hoffnung.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schlug vor, dass es neben der Anhebung der Lehrergehälter auf die höchste Stufe der Verwaltungslaufbahn bei der Umsetzung der neuen Gehaltspolitik ab Juli 2024 auch notwendig sei, die Gehälter des Schulpersonals entsprechend zu regeln.

P HAI HUN BOI GLEICHZEITIG ALLE 3 "GEHÄLTER"

Außerordentlicher Professor Tran Thanh Nam, stellvertretender Rektor der Pädagogischen Universität (Vietnam National University, Hanoi), schlug vor, Maßnahmen zur Erhöhung der Monatsgehälter von Lehrern zu ergreifen. Eines der drei Gehälter dürfe nicht sinken. Wir müssten alle drei Gehälter gleichzeitig fördern: ihr Gewissen, ihr Gewissen und ihr Monatsgehalt, um sicherzustellen, dass sie angemessen seien.

Bildungsminister Nguyen Kim Son sagte auf der Konferenz in seiner Rede zur Umsetzung der Resolution 29: „Zur Ressourcenfrage gehören Bildungsfinanzierung, Investitionen in Bildung und Humanressourcen. Geld und Menschen sind dabei zwei wichtige Stichworte. Wir sind uns zunehmend der entscheidenden Rolle der Lehrkräfte in diesem Innovationsprozess bewusst und müssen sicherlich mehr für die Weiterbildung unseres Lehrpersonals tun, um die Ziele der Bildungsinnovation in naher Zukunft zu erreichen.“

Eine der wichtigsten Aufgaben der kommenden Zeit besteht darin, sich auf die Schaffung einer sicheren, glücklichen, gesunden und freundlichen Schulumgebung zu konzentrieren.

Verbesserung der Lehrerposition und der Schulkultur

Als das neue Schuljahr 2023/2024 vor über einem Monat begann, ereigneten sich an vielen Orten traurige Vorfälle, die öffentliche Empörung auslösten. Schülern einer privaten Highschool in Hanoi wurde mit Schulverweis gedroht, weil ihre Eltern gegen die Einnahmen und Ausgaben der Schule protestierten; die Schulleiterin drohte, sie nicht zur Abschlussprüfung zuzulassen, und zerrte eine Schülerin der 12. Klasse vor die Klassenzimmertür, weil sie ihr nicht gehorchte; ein Lehrer beschimpfte einen Schüler; Eltern in Thai Binh protestierten gegen den „Vorschlag“ der Klassenkasse, ihre Kinder auf eine andere Schule zu verlegen.

Doch nicht nur Schüler werden von Lehrern beschimpft, auch Eltern werden von Schulen „gezwungen“, freiwillig Beiträge zu zahlen oder unter dem Deckmantel von Nachhilfeunterricht zusätzlichen Unterricht zu belegen. Lehrer müssen zudem vor schulischer Gewalt geschützt werden. Ein typischer Vorfall ereignete sich an der Van Phu Secondary School (Bezirk Son Duong, Tuyen Quang), wo Schüler eine Lehrerin in die Enge trieben, beschimpften und provokante Bemerkungen machten. Der Clip, der in sozialen Netzwerken veröffentlicht wurde, erregte große öffentliche Aufmerksamkeit, und die meisten Kommentare drückten Empörung aus.

In einem Dokument an das Volkskomitee der Provinz Tuyen Quang bezeichnete das Bildungsministerium den Vorfall als schwerwiegenden Verstoß gegen die Ethik der Lehrkräfte und forderte das Volkskomitee der Provinz auf, den Vorfall zu lenken, zu überprüfen und aufzuklären. Daraufhin sollen je nach Schweregrad des Verstoßes strenge Maßnahmen ergriffen werden. Das Bildungsministerium wies das Bildungsministerium außerdem an, aus dem Vorfall Lehren zu ziehen und sich auf die Verbesserung der Führung und Beurteilung der Lehrkräfte, den Aufbau des Lehrpersonals, die Stärkung der Schuldisziplin und den Aufbau einer Schulkultur zu konzentrieren.

Die Schulkultur und die Demokratie sind angesichts der zahlreichen Vorfälle des vergangenen Jahres in einem wahrhaft alarmierenden Zustand, obwohl es zuvor zahlreiche entsprechende Richtlinien gab. Seit dem Jahr 2000 erlässt das Ministerium für Bildung und Ausbildung Vorschriften zur Demokratie im Schulleben. Um die Qualität und Wirksamkeit des Aufbaus einer Schulkultur zu verbessern und grundlegende Veränderungen im kulturellen Verhalten von Führungskräften, Lehrkräften, Mitarbeitern, Schülern und Universitätsstudenten herbeizuführen, genehmigte der Premierminister 2018 das Projekt zum Aufbau einer Verhaltenskultur an Schulen für den Zeitraum 2018–2025. Kurz darauf, am 12. April 2019, erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung ein Rundschreiben zur Regelung des Verhaltenskodex in Vorschulen, allgemeinbildenden Einrichtungen und Weiterbildungseinrichtungen.

Stärkung der Abstimmung zwischen Familie, Schule und Gesellschaft in der Schülerausbildung

SCHAFFEN SIE EINE SICHERHEITS- UND ANGENEHME SCHULUMGEBUNG

Viele Meinungen weisen darauf hin, dass in den heutigen Schulen die Leistungsbewertung nur noch dem Wettbewerb dient und nicht der Umsetzung demokratischer und kultureller Ziele. Alle Aktivitäten zur Überprüfung und Bewertung der schulischen Bildungsaktivitäten sind rein formaler Natur und umfassen hauptsächlich das Zuhören und Lesen gemäß dem Bericht des Schulleiters.

Außerordentlicher Professor Chu Cam Tho (Vietnamesisches Institut für Erziehungswissenschaften) erklärte: „Die Ältesten im Lehrerberuf und frühere Studien in Ost und West sagen alle, dass ‚Lehrer sind Lehrer, Schüler sind Schüler‘ die Wurzel der Bildung ist. Egal, wo und wen sie unterrichten, müssen Lehrer Autorität haben. Diese Autorität kommt nicht von selbst, sondern erfordert die Schulung von Geist, Herz und Kraft. Verstöße, auch wenn sie noch so geringfügig sind, müssen vom Lehrpersonal als ernst genommen und gründlich behandelt werden. Alle Schüler tun sich leid, wenn sie auf Lehrer ohne Qualitäten treffen. In Schulen kann kein Frieden herrschen, wenn sie keine Schuldisziplin aufrechterhalten können, die der Familiendisziplin ähnelt.“

In der Resolution 29 fasste das Ministerium für Bildung und Ausbildung zusammen, dass eine der wichtigsten Aufgaben der kommenden Zeit darin besteht, die Koordination zwischen Familien, Schulen und Gesellschaft in der Schülerausbildung zu stärken. Der Schwerpunkt soll auf der Schaffung eines sicheren, glücklichen, gesunden und freundlichen Schulumfelds liegen, in dem sich Kinder, Schüler und Studenten umfassend in ihren Fähigkeiten und Fertigkeiten entwickeln können. Darüber hinaus ist es wichtig, den Fokus auf den Aufbau und die Entwicklung der Schulkultur zu legen und optimale Bedingungen zu schaffen, um bei den Schülern Patriotismus, Glauben, Ehrgeiz und Nationalstolz zu wecken.

60 % aller Lehrer, die kündigen, sind unter 35 Jahre alt

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung steigt die Zahl der Lehrkräfte, die ihre Stelle kündigen. 60 % der Lehrkräfte unter 35 Jahren sind insgesamt gekündigt. In den drei Schuljahren von August 2020 bis August 2023 kündigten landesweit über 40.000 Lehrkräfte ihre Stelle. Zudem gehen jährlich durchschnittlich etwa 10.000 Lehrkräfte in den Ruhestand. Die steigende Zahl der Kündigungen ist vor dem Hintergrund zu beobachten, dass landesweit auf allen Ebenen weiterhin 118.253 Lehrkräfte fehlen. Die Qualität des Personals ist regional unterschiedlich, und es gibt auch Unterschiede zwischen Regionen mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen und Regionen mit günstigen Rahmenbedingungen.

Das Bildungsministerium wies darauf hin, dass nicht nur die direkt unterrichtenden Lehrkräfte, sondern auch viele Mitarbeiter der Buchhaltung an Schulen ihre Stellen kündigen mussten, um eine andere Stelle zu finden. Im Schuljahr 2021/22 kündigten über 1.300 Angestellte ihre Stelle; im Schuljahr 2022/23 waren es über 1.400. Derzeit liegen dem Bildungsministerium zahlreiche Briefe von Mitarbeitern der Buchhaltung aller Ebenen vor, in denen um Gehaltserhöhungen für dieses Team gebeten wird.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/nhung-van-de-giao-duc-tiep-tuc-dat-ra-trong-nam-2024-185231229222040739.htm