Es wird erwartet, dass viele Universitäten ab 2025 bei der Zulassung keine Zeugnisunterlagen mehr berücksichtigen. Viele Hochschulen wenden diese Methode jedoch schon seit vielen Jahren nicht mehr an.
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| Viele große Universitäten planen, High-School-Zeugnisse künftig nicht mehr für die Zulassung zu berücksichtigen. (Foto: Nguyen Hue ) |
Kürzlich erklärte Nguyen Ngoc Trung, stellvertretender Rektor der Ho Chi Minh City University of Education , dass in den vergangenen Jahren die Noten des akademischen Zeugnisses unabhängig (10 % der Zielvorgabe) oder in Kombination mit den Ergebnissen von Kompetenztests (30–40 % der Zielvorgabe) für die Zulassung zur Schule herangezogen wurden. Ab 2025 wird die Schule die Noten des akademischen Zeugnisses jedoch für keine dieser Methoden mehr verwenden.
Der Grund dafür ist, dass im Rahmen des neuen Programms jeder Schüler unterschiedliche Kombinationen von Noten wählen und erhalten kann. Daher ist diese Zulassungsmethode nicht mehr geeignet. Stattdessen wird die Fachkompetenzprüfung ab 2025 eine der wichtigsten Zulassungsmethoden der Schule sein.
Auch die National Economics University plant, im Jahr 2025 dieselben drei Zulassungsverfahren wie 2024 beizubehalten, allerdings mit Anpassungen der Quoten für jedes Verfahren. Die National Economics University schafft die Berücksichtigung von Abiturzeugnissen seit 2024 ab. Zuvor machte diese Kandidatengruppe etwa 10–15 % der Quote aus.
Der Grund für die Abschaffung dieser Methode liegt laut der Erklärung der Schule darin, dass sie im Laufe der Jahre erkannt hat, dass die meisten herausragenden Schüler spezialisierter Schulen (die Gruppe, die aufgrund ihrer akademischen Leistungen zur Zulassung berechtigt ist) aufgrund internationaler Zeugnisse oder eigener Prüfungsergebnisse zur Zulassung berechtigt sind. Daher wird durch die Abschaffung der Berücksichtigung akademischer Leistungen die virtuelle Quote gesenkt, da ein Kandidat mehrere Methoden nutzen kann.
Die Hanoi University of Science and Technology gab bekannt, dass sie bis 2025 drei feste Zulassungsmethoden beibehalten wird: Talentauswahl, Ergebnisse des Denktests und Abiturergebnisse. Viele Jahre lang hat die Hochschule die Zulassung nicht auf Grundlage akademischer Leistungen berücksichtigt. Vor 2022 waren akademische Leistungen allein aufgrund der Abiturergebnisse und des Denktests Voraussetzung für die Zulassung. In den letzten zwei Jahren hat die Hochschule diese Voraussetzung jedoch fallen gelassen.
Die Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt gab außerdem bekannt, dass sie ab 2025 zwei Zulassungsverfahren – die bevorzugte Zulassung und die mitgliedsschulspezifischen Verfahren – abschaffen und nur noch drei Zulassungsverfahren anbieten wird. Zuvor galt das bevorzugte Zulassungsverfahren für Schüler von 149 High Schools im ganzen Land, in der Regel basierend auf akademischen Leistungen und Auszeichnungen.
Obwohl einige Hochschulen ihre Zulassungspläne für 2025 noch nicht bekannt gegeben haben, sind sie dennoch bereit, Zulassungen auf Grundlage akademischer Leistungen abzulehnen, wie etwa die Medizinische Universität Hanoi.
Der Grund, warum viele Schulen die Zeugnisse nicht berücksichtigen, liegt darin, dass sie befürchten, dass die Zeugnisbewertungen der High Schools oft uneinheitlich sind und große Unterschiede aufweisen. Dies führt zu Ungerechtigkeiten bei der Zulassung.
Gleichzeitig wird erwartet, dass einige Hochschulen im Jahr 2025 ihre Einschreibungsquoten auf Grundlage der High-School-Zeugnisse reduzieren werden, wie etwa die Ho Chi Minh City University of Industry and Trade (wobei sie etwa 20 % der Quote reserviert, was einem Rückgang von 10 % gegenüber 2024 entspricht).
Auf Seiten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hatte Minister Nguyen Kim Son zuvor auf der Hochschulkonferenz 2024 erklärt, dass eine frühzeitige Zulassung negative Auswirkungen auf die allgemeine Bildung in der letzten Phase dieser Bildungsstufe habe.
Studierende, die die Voraussetzungen für die Zulassung zur Universität durch eine vorzeitige Zulassung erfüllt haben, werden ihr Studium nicht fortsetzen, was sehr schädlich ist. Darüber hinaus verringert sich dadurch die Anzahl der verbleibenden Zulassungsquoten, wodurch die Zulassungsquote sehr hoch wird und Ungleichheiten bei den Chancen auf den Zugang zu guten Universitäten entstehen.
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