Partei und Staat widmen der Bildung stets besondere Aufmerksamkeit und Sorgfalt und verfügen über zahlreiche Richtlinien und Strategien zur Investition in Bildung . Sie legen fest, dass Investitionen in Bildung Investitionen in Entwicklung sind und Vorrang vor anderen Bereichen haben.
In Vietnam ist der 20. November nicht nur ein Feiertag für Lehrer, sondern auch ein Anlass für die gesamte Gesellschaft, diejenigen zu ehren, die im Bildungsbereich arbeiten.
Die emotionalen Begegnungen und ergreifenden Geschichten an diesem heiligen Feiertag bescheren uns immer wieder kostbare Momente und erinnern jeden Einzelnen und die gesamte Gesellschaft an die Verantwortung, gemeinsam mit den Lehrern die Flamme des Wissens und der Moral an die heutige und zukünftige Generation weiterzugeben.
Dankbarkeit gegenüber denen, die „die Fackel weitergeben“
Die Tradition des fleißigen Lernens im vietnamesischen Volk hat sich über Jahrtausende entwickelt. Während der Feudalzeit boten die königlichen und provinziellen Prüfungen nicht nur den Schülern die Möglichkeit, ihre Talente unter Beweis zu stellen, sondern auch jedem Einzelnen die ruhmreichste Möglichkeit, seine Position in der Gesellschaft zu behaupten.
Aus diesem Grund ermutigen Familien in der traditionellen Kultur des vietnamesischen Volkes ihre Kinder stets, fleißig zu lernen, da sie dies als Quelle des Stolzes und der Ehre betrachten, und der Lehrerberuf wird immer an die höchste Stelle gesetzt: „An erster Stelle steht der Wertvollste, an zweiter Stelle der Lehrer“, „Ohne einen Lehrer kann man nicht erfolgreich sein“ …
Lehrer gelten als heilige Symbole des Lernens, als „goldener Maßstab“ für Wissen, Moral und Persönlichkeit, an dem sich Schüler orientieren, um tugendhafte und talentierte Menschen zu werden, die sich für das Land einsetzen. Diese Werte sind tief im Bewusstsein aller Menschen verwurzelt und bilden die Tradition des „Respekts gegenüber Lehrern und der Wertschätzung von Bildung“ in der vietnamesischen Kultur, die seit Jahrhunderten weitergegeben wird.
Diese schöne Tradition wurde über Generationen hinweg fortgeführt und ist in jeder Epoche lebendig geblieben. Sie ist eine bleibende Quelle, die den Lerngeist und den Respekt unseres Volkes für Bildung fördert. In der Ho-Chi-Minh -Ära drückte unser großer Führer seine großen und tiefgreifenden Bestrebungen und Visionen für Bildung aus: „Ich habe nur einen Wunsch, den höchsten Wunsch: sicherzustellen, dass alle unsere Leute Nahrung, Kleidung und Bildung haben.“
In der Annam-Volkspetition von 1919 forderte er unter anderem acht grundlegende Punkte: Studienfreiheit und die Einrichtung von Fach- und Berufsschulen in allen Provinzen für die Einheimischen. Mit diesem Gedanken hörte er sein Leben lang nie auf zu studieren und zu trainieren. Und er selbst war auch ein großer Lehrer der vietnamesischen Revolution, eine weltberühmte Kulturpersönlichkeit auf dem Weg der nationalen und menschlichen Befreiung.
Er bekräftigte: „Ohne Lehrer gibt es keine Bildung. Ohne Bildung, ohne Kader kann von wirtschaftlicher und kultureller Entwicklung keine Rede sein.“
Partei und Staat übernehmen und fördern die nationale Tradition des „Respekts gegenüber Lehrern und der Wertschätzung von Bildung“ und setzen die Ideologie von Präsident Ho Chi Minh um. Sie bekräftigen stets, dass Bildung und Ausbildung die wichtigste nationale Politik und die Zukunft der Nation sind, und legen stets großen Wert auf die Entwicklung der Bildungs- und Ausbildungskarriere mit Strategien zur Förderung des gesamten menschlichen Potenzials, einschließlich des Lehrerteams und der im Bildungsmanagement tätigen Personen.
Der vietnamesische Lehrertag am 20. November wurde 1982 erstmals zu Ehren von Pädagogen gefeiert. Dieser Anlass würdigt nicht nur die Leistungen von Lehrern, sondern spiegelt auch den gesellschaftlichen Respekt für den Lehrerberuf wider. Schülerinnen und Schüler können ihren Lehrern, die sie auf dem Weg zu Wissen und Charakterbildung begleitet haben, ihren Dank ausdrücken.
Bildung und Ausbildung sind die Zukunft der Nation.
Während des gesamten Revolutionsprozesses haben Partei und Staat stets betont, dass Bildung und Ausbildung die wichtigsten politischen Ziele und die Zukunft des Landes sind. Sie haben dem Bildungswesen stets besondere Aufmerksamkeit und Sorgfalt gewidmet und zahlreiche politische Maßnahmen und Investitionsstrategien entwickelt. Sie haben entschieden, dass Investitionen in Bildung Entwicklungsinvestitionen sind und Vorrang vor anderen Bereichen haben. Daher hat der vietnamesische Bildungssektor viele bemerkenswerte Erfolge erzielt, die die kontinuierlichen Bemühungen des Bildungssystems und der Regierung widerspiegeln.
Die Resolution der 8. Zentralkonferenz in ihrer 11. Amtszeit (Resolution Nr. 29-NQ/TW) zur grundlegenden und umfassenden Innovation von Bildung und Ausbildung bekräftigt weiterhin den Standpunkt, dass Bildung und Ausbildung oberstes Ziel der nationalen Politik sind. Auf dieser Grundlage stellt der Staat hohe Mittel bereit, um vorrangig in die Entwicklung des Bildungswesens zu investieren und dabei besonderes Augenmerk auf die Verbesserung der Qualität des Lehrpersonals zu legen.
Bis zum Ende des Schuljahres 2023/24 wird die Gesamtzahl der Vorschul- und Allgemeinbildungslehrer in unserem Land 1,25 Millionen betragen (ein Anstieg um 17.253 Lehrer im Vergleich zum Schuljahr 2022/23) und es werden fast 99.500 Führungskräfte beschäftigt sein. Die Quote der Lehrer und Führungskräfte von Bildungseinrichtungen, die die Ausbildungsstandards gemäß dem Bildungsgesetz von 2019 erfüllen, liegt bei 93,23 %, ein deutlicher Anstieg im Vergleich zu nur etwa 50 % im Jahr 2013. Diese stolzen Ergebnisse zeigen die Bemühungen unseres Landes, die Unterrichtsqualität zu verbessern.
Darüber hinaus wurde auch die Behandlung von Lehrern verbessert. Das Durchschnittsgehalt von Lehrern ist in den letzten Jahren deutlich gestiegen, was dazu beigetragen hat, dass Generationen vietnamesischer Lehrer Schwierigkeiten überwunden, ihre Leidenschaft bewahrt, ständig Innovationen hervorgebracht, Neues geschaffen und sich um guten Unterricht beworben haben. Sie sind ein leuchtendes Beispiel für Ethik, Hingabe und Leidenschaft für den Beruf. Viele Lehrer haben ihre Jugend geopfert, sind den Schulen und Klassen treu geblieben und wurden zu zweiten Vätern und Müttern für Kinder in abgelegenen Gebieten, Gebieten mit schwierigen sozioökonomischen Bedingungen, Grenzgebieten und auf Inseln. Dank dessen hat sich das Bildungswesen unseres Landes stark verändert und seine Errungenschaften bewahrt. Heute können über 99 % der 15- bis 60-Jährigen lesen und schreiben, und fast 100 % der 5-Jährigen gehen zur Schule.
Die Hochschulbildung hat die Berufsstruktur verändert, um den Bedarf an hochqualifizierten Fachkräften zu decken. Derzeit verfügen 241 Universitäten in Vietnam über Experten und Ausbildungseinrichtungen für die meisten Berufe, die in den weltweiten Berufskategorien aufgeführt sind, einschließlich der neuesten.
Die Zahl der international akkreditierten und veröffentlichten Ausbildungsprogramme hat stark zugenommen, zahlreiche Hochschulen und Ausbildungsgruppen genießen in der Region und weltweit hohe Platzierungen, wie etwa die Hanoi University of Science and Technology, die Hanoi National University und die Ho Chi Minh City National University …
Vietnamesische Schülerteams erreichen bei internationalen olympischen Wettbewerben regelmäßig Spitzenplätze. Auch der Bildungs- und Ausbildungssektor ist Vorreiter bei der digitalen Transformation.
Einem Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zufolge nutzen mittlerweile rund 80 Prozent der Schulen Informationstechnologie in Lehre und Verwaltung. Das ist ein deutlicher Anstieg im Vergleich zu nur rund 30 Prozent im Jahr 2013. Diese Erfolge tragen nicht nur zur Verbesserung der Bildungsqualität bei, sondern erfüllen auch die sozioökonomischen Entwicklungsbedürfnisse des Landes im Kontext der globalen Integration.
Im Zeitalter der rasanten Entwicklung der Informationstechnologie ist die Rolle von Bildung und Lehrkräften wichtiger denn je. Lehrkräfte vermitteln nicht nur Wissen, sondern begleiten Schüler auch bei der Entwicklung ihrer Persönlichkeit und der für das Leben notwendigen Fähigkeiten. Bildung erfordert heute mehr Flexibilität und Kreativität denn je. Lehrkräfte müssen sich auf dem neuesten Stand halten und moderne Lehrmethoden anwenden, um den Bedürfnissen der jüngeren Generation gerecht zu werden. Der Einsatz von Technologie im Unterricht wird im modernen Bildungsumfeld zu einer unverzichtbaren Voraussetzung.
In seiner Rede beim Treffen mit Vertretern von Lehrern und Bildungsmanagern anlässlich des vietnamesischen Lehrertags (18. November 2024) betonte Generalsekretär To Lam, dass sich die Welt in einer Zeit epochalen Wandels befinde und der Wettbewerb zwischen den großen Ländern immer härter werde. Der Wettbewerb um die Qualität der Humanressourcen bestimme die Entwicklungsmöglichkeiten jedes Landes und werde als Kernstück identifiziert. Die strategischen Ziele des 100. Jahrestages der Parteigründung, des 100. Jahrestages der Landesgründung zu verwirklichen, das Land fest in die Ära des Aufstiegs, die Ära des Wohlstands zu führen und Seite an Seite mit den Weltmächten zu stehen, hochqualifizierte Humanressourcen werden weiterhin als strategischer Durchbruch identifiziert und Innovation in Bildung und Ausbildung sei die Aufgabe und strategische Lösung des 14. Kongresses.
Der Generalsekretär ist daher der Ansicht, dass das höchste Ziel, auf das man sich um jeden Preis konzentrieren muss, die Sache der Innovation in Bildung und Ausbildung ist, um das Ziel der Schaffung von Humanressourcen für den Aufbau und die Verteidigung des Landes im Zeitalter der nationalen Entwicklung zu vollenden. Diese ruhmreiche Verantwortung erfordert große Anstrengungen, entscheidende Durchbrüche und die vereinten Anstrengungen der gesamten Partei, des Volkes und der Armee, an erster Stelle des Teams aus Lehrern und Bildungsmanagern. Das ist eine große Verantwortung, aber mit einer Nation, die eine Tradition der Liebe zum Lernen und der Achtung vor Talenten hat; mit einem Team engagierter Lehrer, die ihren Beruf lieben, bereit sind, Opfer zu bringen und sich ihrem Beruf verpflichtet fühlen, zusammen mit der entschlossenen und gleichzeitigen Beteiligung des gesamten politischen Systems und der gesamten Gesellschaft, wird der gesamte Bildungssektor alle Schwierigkeiten überwinden, alle Herausforderungen meistern und die Sache der Innovation in Bildung und Ausbildung erfolgreich umsetzen./.
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