Verbesserung der Bildungsqualität: Sicht der nationalen Standardschulen (Schlussteil)

07:08, 11.08.2023

Letzte Folge: Auf dem Weg zum Ziel, Standards zu erhöhen

Beim Bau nationaler Standardschulen wurden bemerkenswerte Ergebnisse erzielt, doch im allgemeinen Entwicklungsprozess ändern sich die Kriterien für Standardschulen weiterhin und auch die Anforderungen und Bedürfnisse hinsichtlich des Lernens sind höher als zuvor.

Barrieren identifizieren

Eine Schule, die nationale Standards erfüllt, erfüllt fünf Standards (Schulorganisation und -management; Schulleitung, Lehrkräfte, Mitarbeiter und Schüler; Ausstattung und Lehrmittel; Beziehungen zwischen Schule, Familie und Gesellschaft; Bildungsaktivitäten und Bildungsergebnisse). Diese Standards werden in jeder Periode und Stufe schrittweise angehoben, um die Ziele zu strukturieren und die Organisation umfassender und qualitativ hochwertiger Bildungsaktivitäten zu gewährleisten. Dies schafft die Voraussetzung für eine Annäherung an das Niveau der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung in Ländern weltweit.

Schüler der Phan Chu Trinh Secondary School (Buon Ma Thuot City) führen im Übungsraum der Schule Chemieexperimente durch.

Schulen nach nationalem Standard unterliegen einem fünfjährigen Inspektions- und Anerkennungszyklus. Nach fünf Jahren werden sie einer erneuten Anerkennung (Aufrechterhaltung der Standards, Verbesserung der Standards) unterzogen oder nicht erneut anerkannt. Die Überprüfung des Bildungssektors zeigt, dass der Bau von Schulen nach nationalem Standard mit zahlreichen Schwierigkeiten und Herausforderungen der Realität konfrontiert ist: Verschlechterung der Ausstattung; einige Kriterien müssen gemäß den neuen Vorschriften angepasst und verbessert werden; die steigende Schülerzahl erschwert die Einhaltung des Mindestverhältnisses zwischen Schulfläche und Schülerzahl pro Klasse; die Bildungsqualität wird an einigen Schulen nicht aufrechterhalten, verbessert und weiterentwickelt.

Der Entwicklungsprozess zeigt, dass der Bau von Schulen nach nationalem Standard kontinuierliche und umfassende Investitionen sowohl des Bildungssektors als auch der lokalen Behörden auf allen Ebenen erfordert, insbesondere in Einrichtungen und Infrastruktur. Im Bezirk Lak ist das Budget für Bildungsinvestitionen begrenzt, sodass der Bezirk es jährlich anpassen muss. Einige Schulen hatten geplant, die Standards frühzeitig zu erfüllen, haben dies aber aufgrund des hohen Investitionsbedarfs noch nicht geschafft. Das begrenzte Jahresbudget zwingt den Bezirk hingegen, sich auf Schulen außerhalb des Plans mit geringerem Investitionsbedarf zu konzentrieren. Obwohl der Bezirk Lak in den letzten Jahren den Plan zum Bau von Standardschulen sichergestellt hat, hatte die Kapitalverlagerung zu Schulen außerhalb des Plans direkte Auswirkungen auf die Organisation des Lehrens und Lernens vor Ort, insbesondere auf Schulen, die passiv aus dem Plan zum Bau von Standardschulen „eliminiert“ wurden.

In der kommenden Zeit werden das Provinzparteikomitee und der Ständige Provinzparteiausschuss die Parteikomitees und Behörden auf allen Ebenen weiterhin anweisen, auf den Bau von Einrichtungen und Schulen zu achten, um die Standardschulkriterien zu gewährleisten; die Zahl der Lehrer zu erhöhen, um die vorgeschriebene Quote zu erfüllen; 20 % der gesamten Staatshaushaltsausgaben für Bildung sicherzustellen, um zur Verbesserung der Qualität der allgemeinen und beruflichen Bildung beizutragen und die Ziele der Resolution des 17. Provinzparteitags für die Amtszeit 2020–2025 umzusetzen.“

Ständiger stellvertretender Sekretär des Provinzparteikomitees Pham Minh Tan

Obwohl in der Stadt Buon Ma Thuot die nationalen Standardschulen bald erreicht werden, wurde die Bewertung der Standardschulen in der Anfangsphase nicht den Vorschriften entsprechend durchgeführt. Diese Schulen weisen derzeit noch schwache Standards auf und laufen Gefahr, aufgrund ihrer verschlechterten Ausstattung und steigender Schülerzahlen an Standards zu verlieren. Gleichzeitig wurden die Kriterien für Standardschulen geändert und erfordern nun höhere Standards als die alten. Ganz zu schweigen von der Anzahl der Schulen, die die Standards nicht erfüllen und mit schwierigen Kriterien konfrontiert sind. Herr Nguyen Huu Tho, stellvertretender Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Stadt Buon Ma Thuot, analysierte, dass die Schulen, die die Standards nicht erfüllen, die Kriterien für Personal, Organisation und Bildungsqualität grundsätzlich erfüllen, aber an den Kriterien für Ausstattung und Schulgelände festhängen. Daher ist es ohne entsprechende Investitionen sehr schwierig, die Standards gemäß dem Fahrplan zu erfüllen.

Langfristige Lösungen erforderlich

Der Plan Nr. 741/KH-UBND des Volkskomitees der Provinz für die Bewertung der Bildungsqualität und den Aufbau von Schulen nach nationalem Standard in der Provinz Dak Lak vom 22. Januar 2021 für den Zeitraum 2021–2025 sieht als Ziel für die kommende Zeit den weiteren Bau von Schulen nach nationalem Standard und die Reakkreditierung von Schulen vor, um Investitionen in Bildung zu fördern, die Voraussetzungen für eine kontinuierliche Verbesserung der Bildungsqualität zu schaffen und zur erfolgreichen Umsetzung von Bildungsinnovationen in der Provinz beizutragen. Die Schulen führen eine Selbstbewertung durch und stützen sich auf externe Bewertungsergebnisse, um den Grad der Erfüllung der Bildungsziele zu bestimmen, Qualitätsverbesserungen zu planen und die Qualität der Bildungsaktivitäten der Schule zu erhalten und zu verbessern.

Die gesamte Provinz strebt an, dass bis 2025 60 % der Schulen den nationalen Standards entsprechen. Alle Schulen, die die Standards innerhalb eines Fünfjahreszyklus erfüllen, werden für eine erneute Anerkennung in Betracht gezogen. Drei bis fünf Prozent der Schulen, die den Standards entsprechen, werden hochgestuft. Um diese Ziele zu erreichen, verstärkt die Provinz weiterhin die Kommunikation zur Bewertung der Bildungsqualität und zum Bau von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen. Sie legt Wert auf die Bereitstellung ausreichender Flächen für den Bau neuer Schulen und ergänzt den Planungs- und Flächennutzungsplan, um ausreichend Landflächen gemäß den nationalen Schulstandards für Schulen mit unzureichender Fläche zu gewährleisten. Sie überprüft und erteilt allen Schulen Nutzungsrechte.

Der ständige stellvertretende Sekretär des Provinzparteikomitees, Pham Minh Tan, verlieh Lehrkräften mit herausragenden Leistungen im Nationalen Wettbewerb für hervorragende Schüler an weiterführenden Schulen für das Schuljahr 2022–2023 Verdiensturkunden.

Im Bildungsbereich erklärte Dr. Do Tuong Hiep, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, dass das Ministerium künftig die Aufsicht und Inspektion weiter verstärken und die Schulen zum Aufbau von Standardschulen drängen werde. Schulen, die die Standards erfüllen, sollen ihre Qualität weiterhin fördern und aufrechterhalten. Gleichzeitig soll die Initiative zum Aufbau von „Happy Schools“ auf Grundlage nationaler Standardschulen vorangetrieben werden, um die Standards zu erhalten und zu verbessern. Außerdem sollen Pilotprojekte für den Bau von Smart-Lessons, Smart-Classrooms und Smart-Schools gestartet werden.

Thanh Huong

Quelle