Ho-Chi-Minh-Stadt: Nguyen Nam Long, ein Sechstklässler der Tran Dai Nghia High School for the Gifted, erreichte einen TOIEC-Score von 920/990 und strebt an, in zwei Jahren die Höchstpunktzahl zu erreichen.
Long sagte, die Teilnahme an der TOEIC-Zertifikatsprüfung sei auf eine Wette zwischen seinem Vater und seinem Sohn zurückzuführen. Sein Vater glaubte, seine Englischkenntnisse seien besser als die seines Sohnes, doch Long glaubte, er könne seinem Vater 50 Punkte „geben“. Vater und Sohn nahmen die Herausforderung an und legten am 6. Februar die Prüfung ab. Long erreichte eine Gesamtpunktzahl von 920 Punkten, davon 485/495 Punkte im Hörverständnis und 435/495 Punkte im Leseverständnis. Der Vater erreichte eine Gesamtpunktzahl von 840 Punkten.
„Dieses Ergebnis ist nicht allzu überraschend, da ich auch damit gerechnet hatte, etwa 900 Punkte zu erreichen“, sagte Long.
Derzeit liegt die gängige Punktzahl, die viele Universitäten weltweit von internationalen Studierenden verlangen, bei 550–750 Punkten oder höher. In Vietnam liegt der Output-Standard für Universitätsstudenten je nach Hochschule zwischen 450 und 700 Punkten.
Nam Long und seine TOEIC-Testergebnisse am 6. Februar. Foto: Familie zur Verfügung gestellt
Der Sechstklässler sagte, er habe sich vor dem TOEIC-Test nur die Struktur und das Format der Fragen angesehen, aber nicht geübt. Der Grund dafür sei, dass Long diese Sprache täglich benutze und sich auf Englisch leicht und natürlich ausdrücken könne.
Neben dem Lernen im Unterricht und im Gespräch mit seiner Familie verwendet Long Englisch, zum Beispiel in der Pause mit Freunden oder beim Sport. Außerdem schaut er sich Videos über Programmierung, die Welt und Weltraumforschung auf YouTube an und schaut Filme auf Netflix, ebenfalls auf Englisch.
„Gute Englischkenntnisse helfen mir beim Lesen und Ansehen aller Dokumente, Videos , Filme und Musik. Deshalb mag ich diese Sprache“, sagte der Student, der in zwei Jahren die volle Punktzahl beim TOEIC erreichen möchte.
Der 40-jährige Nguyen Binh Nam erzählte genauer, dass sein Sohn seit seinem zweiten Lebensjahr, als er in den Kindergarten kam, Englisch lernte. In der Schule gibt es jede Woche zwei Unterrichtsstunden, in denen die Kinder Fremdsprachen lernen.
Im Alter von vier bis sechs Jahren lernten Long und drei Freunde aus der Nähe bei einem amerikanischen Lehrer. Nach seiner Rückkehr nach Vietnam schickte Longs Familie ihn für ein Jahr in ein Fremdsprachenzentrum, doch der Unterricht blieb erfolglos. In der zweiten Klasse lernte Long drei bis vier Monate lang bei einem philippinischen Lehrer und hörte dann auf.
Nam Long redet viel, ist sehr gesprächig und kommuniziert gerne und spricht Englisch. Das ist ein Vorteil beim Erlernen einer Fremdsprache. Außerdem hat Long ein gutes Gedächtnis. Herr Nam erzählte, sein Sohn habe einmal eine 60-bändige Buchreihe gelesen und damit geprahlt, die ganze Reihe auswendig zu kennen. Als sein Vater versuchte, einen beliebigen Band zur Hand zu nehmen und einen Absatz vorzulesen, konnte Long den nächsten Satz schon sagen.
„Die Englischkenntnisse meines Sohnes sind gut, aber das ist kein Wunder. Er hat ein gutes Gedächtnis und seine Familie kümmert sich um ihn, indem sie ihm schon früh Lernmöglichkeiten bietet. Außerdem profitiert er von der Umgebung und den Freunden, die ihn umgeben“, räumte Herr Nam ein.
Long ist leidenschaftlicher Autodidakt im Programmieren. Foto: Familie zur Verfügung gestellt
Herr Nam fügte hinzu, dass sein Sohn sich seit seinem sechsten Lebensjahr leidenschaftlich für die Spieleprogrammierung interessiere.
„Vor Kurzem wollte Long sich im Spieledesign versuchen und bat darum, mehr Spiele spielen zu dürfen. Ich stimmte zu, ihn zwei Stunden am Tag spielen zu lassen, da seine schulischen Leistungen noch in Ordnung waren“, sagte er.
Im letzten Semester erreichte Long einen Notendurchschnitt von 9,2. Neben Mathematik und Naturwissenschaften, seinen Stärken, ist Long auch in Geschichte und Geographie gut, was zum Teil daran liegt, dass er mit seiner Familie viel gereist ist. An jedem Ort stellten ihm seine Eltern die Geschichte und Geographie des jeweiligen Ortes vor und schlugen ihm vor, sich mit ihm zu beschäftigen.
Der Vater betonte, dass die Familie ihrem Kind eine freie Entwicklung ermöglichen wolle und nicht zu viel Wert auf schulische Leistungen lege, solange es nicht zu den schlechtesten in der Klasse gehöre. Er entschied, dass es für die Eltern am wichtigsten sei, tatsächlich Zeit mit ihrem Kind zu verbringen, zu spielen und zu sprechen, anstatt es ständig im Auge zu behalten.
„Die Intelligenz jedes Kindes kann unterschiedlich sein, aber wenn sie von ihren Eltern und ihrem Umfeld richtig gefördert und begleitet werden, werden sie sich alle gut entwickeln“, teilte der Vater mit.
Le Nguyen
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