Anlässlich des 20. November führte VietNamNet ein Interview mit der Volkslehrerin Nguyen Thi Hien, Vorsitzende des Verwaltungsrats der Doan Thi Diem Schule ( Hanoi ) – eine der ersten weiblichen Direktorinnen privater Schulen im Land.
- Frau Lehrerin, viele Lehrer kündigen ihre Stelle wegen des Einkommens und des Arbeitsdrucks. Stehen Lehrer vor zu vielen Herausforderungen?
Lehrkräfte stehen heute vor zahlreichen Herausforderungen, von Lehrplaninnovationen über die Anforderungen an die Arbeit bis hin zum Druck der Eltern. Gleichzeitig sind die Gehälter wohl nicht angemessen. Das neue allgemeine Bildungsprogramm erfordert von den Lehrkräften eine Umstellung der Lehrmethoden auf Bewertungsmethoden. Dies erschwert es, dem Anpassungsdruck und der Sicherung der Unterrichtsqualität zu entgehen.
Auch die Anforderungen an Lehrkräfte steigen. Neben der Erfüllung innovativer Lehrmethoden müssen Lehrkräfte viel Verwaltungsarbeit leisten und an außerschulischen Aktivitäten teilnehmen. Dies erfordert mehr Zeit und Mühe.
Auch die Eltern stehen unter Druck. Eltern stellen immer höhere Erwartungen an eine qualitativ hochwertige Ausbildung und verlangen oft von den Lehrern, dass sie ihren Kindern helfen, gute Ergebnisse zu erzielen. Lehrer müssen die Ansprüche der Eltern erfüllen und gleichzeitig eine gesunde, integrative Lernumgebung für alle Schüler gewährleisten.
Gleichzeitig steigt die Schülerzahl pro Klasse. Viele Schulen in Hanoi haben 50 bis 60 Schüler pro Klasse, was dazu führt, dass die Lehrer mit der Betreuung der Klasse und der Betreuung jedes einzelnen Schülers überlastet sind.
Langfristiger Arbeitsdruck, aber nicht alle Schulen verfügen über ein psychologisches Unterstützungssystem für Lehrer, was zu Stress führt und die psychische Gesundheit beeinträchtigt.
Andererseits reichen Gehälter und Sozialleistungen nicht aus, um Lehrern Sicherheit in ihrem Job zu geben, insbesondere in Großstädten mit hohen Staatsausgaben. Dies kann die Motivation mindern und die Unterrichtsqualität beeinträchtigen oder dazu führen, dass Lehrer illegal unterrichten.
- Was sollten Lehrer Ihrer Meinung nach tun, um dem Druck zu widerstehen und ihre Liebe zum Beruf aufrechtzuerhalten?
Um die unzähligen Belastungen und Herausforderungen zu meistern, halte ich die körperliche und geistige Gesundheit von Lehrkräften für wichtig. Bei Schwierigkeiten oder Herausforderungen erinnere ich mich oft an den Grund, warum ich mit dem Unterrichten begonnen habe, und finde Freude an der täglichen Unterrichtstätigkeit. Jeder kleine Erfolg der Schüler motiviert Lehrkräfte, weiterhin fleißig zu sein und ihren Beruf zu lieben.
Als Schulleitung ermutige ich Lehrkräfte oft dazu, bei Schwierigkeiten in ihrer Arbeit proaktiv mit der Schulleitung zu diskutieren und Lösungen zu finden. Hinweise und Unterstützungsvorschläge der Schule können dazu beitragen, das Arbeitsumfeld für Lehrkräfte zu verbessern.
Der Erfahrungsaustausch und das Lernen von Kollegen tragen auch dazu bei, dass sich Lehrer weniger allein fühlen und mehr Lösungen für Probleme im Klassenzimmer finden.
- In letzter Zeit haben viele Lehrer gegen die Berufsethik verstoßen. Wie sollte sich die Ausbildung der Lehramtsstudierenden ändern, um mit dem Trend der Zeit Schritt zu halten, Frau?
Meiner Meinung nach müssen wir die Ausbildung in Berufsethik und sozialer Verantwortung stärken. Kurse zur Berufsethik sollten in den Lehrplan aufgenommen werden, um Lehramtsstudierenden zu einem tieferen Verständnis ihrer Rolle, Verantwortung und ihres Einflusses auf die Schüler zu verhelfen. Insbesondere müssen wir Respekt, Fairness und Verantwortung im Umgang mit Kindern betonen.
Pädagogikstudenten müssen sich auch mit Pädagogischer Psychologie befassen, um die Bedürfnisse und psychologischen Merkmale von Schülern jeden Alters besser zu verstehen und so zu wissen, wie sie sich angemessen verhalten und nicht standardmäßiges Verhalten minimieren können.
Darüber hinaus helfen emotionale Managementfähigkeiten und emotionale Intelligenz (EQ) den Lehrern, ihre Emotionen zu kontrollieren, ruhig zu bleiben und sich auch in Stresssituationen angemessen zu verhalten.
Pädagogische Hochschulen müssen zudem ein positives kulturelles Umfeld schaffen und die Studierenden zu ethischen Standards und professionellem Verhalten anregen. Die Studierenden müssen sich von den Dozenten respektiert und als Vorbilder wahrgenommen fühlen, um eine positive Bildungskultur zu fördern und aufzubauen.
- Wie können wir Ihrer Meinung nach den Status der Lehrer in der heutigen Zeit verbessern?
Erstens müssen wir das Behandlungs- und Gehaltssystem verbessern. Ein angemessenes Gehalt und eine gute Behandlung verhelfen Lehrern nicht nur zu einem stabileren Leben, sondern zeigen auch den Respekt der Gesellschaft für ihre Arbeit. Dies kann Lehrern helfen, sich stärker auf ihren Beruf zu konzentrieren und sich ihm zu widmen.
Darüber hinaus müssen die Voraussetzungen für die Verbesserung der beruflichen Qualifikation der Lehrkräfte geschaffen werden. Intensive Ausbildungsprogramme, Studien-, Forschungs- und internationale Austauschmöglichkeiten sollen den Lehrkräften helfen, ihre Qualifikationen zu verbessern, mit neuen Bildungstrends Schritt zu halten und so ihr Selbstvertrauen und ihr Ansehen in der Gesellschaft zu stärken.
Lehrkräfte selbst müssen ein professionelles und ethisches Image pflegen. Als Vorbild in Wissen, Verhalten und Ethik gewinnen sie den Respekt von Schülern, Eltern und der Gesellschaft. Lehrkräfte können Soft Skills, emotionales Management und EQ kultivieren, um ihre Qualitäten in allen Situationen zu bewahren.
Darüber hinaus wird der Status der Lehrer aufgewertet, wenn die Gesellschaft die Beiträge, Schwierigkeiten und Verdienste der Lehrer versteht.
Das Wissenschafts- und Technologieprojekt „Forschung zum Leben von Lehrern in den Provinzen Binh Thuan , Tay Ninh und Hau Giang“ der Ho Chi Minh City National University aus dem Jahr 2024, das vom Institute for Policy Development der Ho Chi Minh City National University (IDP-VNU) durchgeführt wird, bewertete den Grad des finanziellen Drucks (Einkommen aus der Lehrtätigkeit reicht nicht aus, um die Lebenshaltungskosten zu decken) der Lehrer mit einer ziemlich hohen Durchschnittsnote von 3,61/5 (5 ist sehr stressig).
44 % dieser Lehrer gaben an, dass sie unter einem gewissen bis sehr großen Druck stünden; nur 19 % der Lehrer sagten, dass sie sich wohl oder sehr wohl fühlten und keinen finanziellen Druck verspürten.
Neben dem finanziellen Druck sind die Lehrkräfte auch dem Druck beruflicher Aktivitäten ausgesetzt, beispielsweise der Vorbereitung von Vorlesungen, Abteilungssitzungen und anderen administrativen und sozialen Aufgaben. Außerdem stehen sie unter Druck im Zusammenhang mit Vorschriften zu Lehrerstandards, der Einstellung gegenüber Schülern usw.
Bemerkenswerterweise gaben bis zu 70,21 % der Lehrer an, von den Eltern ihrer Schüler unter Druck gesetzt oder stark unter Druck gesetzt zu werden. 40,63 % der Lehrer hatten aufgrund psychischer Gewalt seitens der Eltern einen Berufswechsel in Erwägung gezogen.
Der Entwurf eines Lehrergesetzes überträgt das Recht zur Anwerbung und Beschäftigung von Lehrkräften auf den Bildungssektor
Leistungen für Lehrer im Entwurf des Lehrergesetzes
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erläutert den Vorschlag, Informationen über Verstöße von Lehrern erst zu veröffentlichen, wenn eine Schlussfolgerung vorliegt
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Quelle: https://vietnamnet.vn/luong-thap-de-khien-giao-vien-giam-dong-luc-voi-nghe-2340253.html
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