Frischer Wind durch „Digital Classroom“

Im Schuljahr 2022/23 wird Ho-Chi-Minh-Stadt das Modell „Digitales Klassenzimmer“ in vier Klassenräumen der Thanh An-Grundschule (Bezirk Can Gio) und sechs Klassenräumen der Trung Lap Thuong-Grundschule (Bezirk Cu Chi) mit insgesamt 104 Englischstunden und 62 IT-Stunden testen. Im zweiten Halbjahr des Schuljahres 2023/24 wird das Modell auf viele Schulen der Stadt ausgeweitet und gleichzeitig die Zahl der am Unterricht teilnehmenden Schüler erhöht – darunter auch Schüler aus den Bezirken Muong Khuong und Simacai (Provinz Lao Cai ).

Schüler der Thanh An Grundschule (Gemeinde Thanh An, Bezirk Can Gio) nehmen an einem IT-Unterricht nach dem Modell des digitalen Klassenzimmers teil. Foto: MINH THU

Ein Lehrer, viele Klassen

Der Musikunterricht der 4./1. Klasse der Thanh An Grundschule (Gemeinde Thanh An, Bezirk Can Gio) begann mit einer Aktivität, um neue Mitschüler und Lehrer kennenzulernen. Le Ngoc Gia Vy, ein Schüler der 4./1. Klasse, sagte: „Ich darf mit meinen Freunden von der Trung Lap Thuong Grundschule, Bezirk Cu Chi, lernen und bin deshalb sehr glücklich und aufgeregt. Jedes Mal, wenn ein Schüler meiner Klasse eine richtige Antwort gibt, klatschen auch die Schüler der anderen Schule und geben Herzen, deshalb bin ich sehr aufgeregt.“ Um eine fröhliche Atmosphäre im Unterricht zu schaffen, bat der Lehrer die Schüler der Thanh An Grundschule, mit ihren Händen die Schwimmbewegungen von Delfinen nachzuahmen, und die Schüler der Trung Lap Thuong Grundschule machten Gesten, die das Rauschen von Meereswellen imitierten. Obwohl sich die „Delfine“, die „Meereswellen“ und der Lehrer nur über die Projektionsleinwand sehen konnten, verlief die Interaktion zwischen den beiden Klassen reibungslos, und die Atmosphäre im Klassenzimmer war durch Applaus und gegenseitige Kommentare der Schüler beider Schulen lebhaft. Dies ist eine der Unterrichtseinheiten nach dem Modell „Digitales Klassenzimmer“, das ab Dezember 2022 vom Ministerium für Bildung und Ausbildung in Abstimmung mit dem Unterstützungs- und Beratungszentrum für die digitale Transformation in Ho-Chi-Minh-Stadt erprobt wird.

Laut Herrn Le Huu Binh, Direktor der Thanh An Primary School, gibt es an der Schule zwar einen Musiklehrer, doch die Organisation des Unterrichts in Kombination mit Präsenzunterricht (mit einem dem Klassenzimmer zugeteilten Hilfslehrer – PV) fördert die Eigeninitiative der Schüler und verbessert so die Wirksamkeit innovativer Lehrmethoden der Lehrer an der Schule. Was die Trung Lap Thuong Primary School betrifft, teilte Direktor Nguyen Van Toi mit, dass am Modell des „digitalen Klassenzimmers“ gute Lehrer mit Erfahrung im Online-Unterricht teilnehmen, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt zugewiesen wurden. Dies trägt dazu bei, das Problem des Mangels an talentierten Lehrern an Schulen in Vorstadtgebieten zu lösen, insbesondere in den Fächern Englisch und Informationstechnologie.
Durch das Online-Format nehmen Schüler von vielen Orten am gleichzeitig stattfindenden Unterricht teil. Dadurch können die Schulen Ressourcen für die Lehrerrekrutierung einsparen und so die Kluft zwischen Schulen in Vororten und Schulen in der Innenstadt verringern.

Die individuellen Fähigkeiten der Schüler fördern

Frau Lam Hong Lam Thuy, Leiterin der Abteilung für Grundschulbildung (Ho-Chi-Minh-Stadt-Abteilung für Bildung und Ausbildung), sagte, dass es in Ho-Chi-Minh-Stadt viele Modelle gebe, die die digitale Transformation in Bildung und Ausbildung fördern, von innovativen Lehrmethoden bis hin zu Prüfungen und Bewertungen der Schüler. Zudem werde aktiv modernste Technologie eingesetzt, um die Unterrichtsqualität an allgemeinen Schulen zu verbessern. Insbesondere das Modell „Digitales Klassenzimmer“ löse nicht nur den Lehrermangel an Schulen in abgelegenen, isolierten und Inselgebieten, sondern trage auch dazu bei, den Druck bei der Rekrutierung von Lehrern für bestimmte Fächer wie Musik, Bildende Kunst, Fremdsprachen und Informationstechnologie an Grundschulen in der ganzen Stadt zu verringern.

Aus Managementsicht bestätigte Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass das Modell „Digitales Klassenzimmer“ die Anforderungen an die Förderung und Entwicklung der Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler gemäß der Ausrichtung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 bereits erfüllt habe. Durch die Aktivitäten „Lernen beim Spielen, Spielen beim Lernen“ werde die Interaktion zwischen Schülern und Lehrern sowie zwischen Schülern derselben Klasse gefördert, was zu einer spannenderen Unterrichtsatmosphäre beitrage und die Eigeninitiative der Schüler fördere. Darüber hinaus werde der Unterricht durch gute Lehrer mit fundierten Fachkenntnissen den Kollegen in den Vororten helfen, ihre Fähigkeiten schrittweise zu entwickeln und so die Qualität des Unterrichts zu verbessern, Schwierigkeiten und Einschränkungen bei der Weiterentwicklung der Fähigkeiten zu überwinden und neue Lehrmethoden zu erschließen. Die Beurteilung der Schüler nach dem Modell „Digitales Klassenzimmer“ erfolgt jedoch weiterhin direkt und basiert auf der Unterrichtspraxis der Schulen, um die Anforderungen an die im Programm zu erreichenden allgemeinen Fähigkeiten sicherzustellen.

AUFMERKSAMKEIT

Quelle: https://www.sggp.org.vn/lan-gio-moi-tu-lop-hoc-so-post726093.html